社會實踐新聞稿[五篇](文件)
【正文】 就會發(fā)現(xiàn)我們所獲得的并不只是付出的那么多。隨后，院長詳細介紹了醫(yī)院唇腭裂兒童的情況，他表示，唇腭裂兒童需要廣大社會人士的共同關注，希望大家能以實際行動關心和幫助唇腭裂兒童。活動后，隊員們深受感觸，他們表示，一定會以此為契機，向弱勢群體送去更多的溫暖和關愛，并呼吁社會各界行動起來，一起關愛弱勢群體，為他們創(chuàng)造更好的條件。本次活動主要分為三大環(huán)節(jié)：（一）感恩母校之“個人情況匯報”，（二）魅力山大之“我的山大我的家”，（三）勵志起航之“學習經(jīng)驗交流”。然后，進行的環(huán)節(jié)是魅力山大之“我的山大我的家”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)河南9分隊的同學們主要從“高三學習之筆記技巧”、“高三學習之背誦竅門”和“高三學習之勞逸結(jié)合”三個方面和學弟學妹們進行了交流和分享。這次回訪母校的活動獲得了鄲城一高師生的一致好評，使鄲城一高的同學們對于山東大學有了更加全面的了解和認識。因此，很多時候，社會實踐跟第一課堂同等重要。她們將自身所學交給孩子們，幫助他們進行課余輔導、書本知識的梳理以及重點難點的講解，同時也可以幫助他們更好的規(guī)劃暑假生活。圍繞校友服務這一社會實踐主題，此次活動的任務是采訪南師大校友，也是工作在教育第一線的中學老師，一起回憶在南師大學習生活的點點滴滴。同時，他們也以“過來人”的身份給現(xiàn)在教師教育學院的師范生提出了自己的建議。第四篇：社會實踐新聞稿大學生加入當?shù)爻擎?zhèn)居民醫(yī)療保險大學生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險是黨和國家實施的一項民生工程，是社會福利性保障，是利國利民惠及大學生的實事。我們一起在6教和男生宿舍發(fā)放調(diào)查問卷。湖北醫(yī)藥學院門口人還是很多，進出有不少學生。太陽火辣辣的曬著，校園中的學生不是很多，我們在校園中尋找學生填寫調(diào)查問卷，主要在校門口和教學樓前發(fā)放調(diào)查問卷。學生得病主要是感冒，發(fā)燒等小病，看病時去校園或者診所，有的同學堅信自己去藥店買藥就好。社會上也要做出一些舉措，例如在報紙上刊登與醫(yī)保有關的事例，吸引大學生的眼光；在網(wǎng)絡上開展關于醫(yī)保的競猜，或者是動畫等，來擴大醫(yī)保的影響力。第五篇：社會實踐新聞稿三省交界武陵之行為深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，認真落實總書記在參加北京大學師生座談會和考察湖南時的重要講話精神，自覺踐行社會主義核心價值觀，圍繞中央把連片特困地區(qū)作為新階段扶貧攻堅主戰(zhàn)場的總體要求，助力湖南省的“小康夢”、“兩型夢”、“崛起夢”的實現(xiàn)，響應學校開展2014年“情系武陵山〃聚力湖南夢”暑期社會實踐活動，中南大學武陵山區(qū)農(nóng)村城鎮(zhèn)化過程中的農(nóng)村污染調(diào)查團自7月23日起，深入武陵山區(qū)，開始了為期8天的調(diào)查。力求做到客觀公正！胸懷社會責任在調(diào)研過程中，團隊成員感受最深的莫過于“責任”二字。正是這份源于大家內(nèi)心深處的“當代大學生社會責任”，給予了我們無窮的力量，在調(diào)研的日子里，激勵著大家不斷披荊斬棘，不斷向前！經(jīng)歷汗水歡笑作為調(diào)研第一站，龍山縣一開始便給大家來了個“下馬威”。2013年8月1 日于回程火車。但是隊員們沒有被眼前的困難所嚇住，互相鼓勵，積極應對，逐漸打開了局面。每當來到這樣的村子，當?shù)匕傩斩紩貜偷卣f“你們能不能幫我們反映問題？”、“能不能幫幫我們？謝謝你們！”、“你們會幫我們解決這個問題嗎？”……聽著這些話，大家心里都很沉重，我們只能回答“我們會盡力的，你們放心！”，以此來安慰他們。在三縣的調(diào)查過程中，我們選取當?shù)毓S聚集地、垃圾處理廠以及縣城附近等3個地點作為重點調(diào)查對象，通過對村長、村民等進行訪談了解實際情況。所以要根據(jù)大學生的情況來完善醫(yī)保，真正的燃醫(yī)保造福大學生。所以我們在完善醫(yī)保制度時，要考慮這方面的原因，讓學生們得到更好地醫(yī)保福利。我們整理調(diào)查問卷所得資料顯示，74%的學生不了解大學生醫(yī)保制度，17%的學生基本了解大學生醫(yī)保制度，9%的學生了解大學生醫(yī)保制度。發(fā)放問卷32份，回收32份。發(fā)放問卷45份，回收43份。6月27號清晨，我們四人一起在湖北汽車學院進行我們首次的社會實踐。表達了和希望后輩們一起，攜手共進，為南師大更美的未來而奮斗的祝愿。在這次調(diào)研中，隊員們先后采訪了眾多南師大優(yōu)秀校友。同時也為母校獻上110華誕的祝福，更好地完善自身，全面提高師范生技能，樹立學為教育家的理想。以下是我們支部的宋吝同學
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