20xx人教精通版英語四上unit 2《what’s your number》（lesson 7）(文件)
【正文】 meet you, too. This is my new friend, XXX. S1: Pleased to meet you. S3: Pleased to meet you, too. S1: Where are you from? S3: I’m from ... S1: Which Class are you in? S3: I’m in Class Grade ... S1: Wow! We are in the same class. Do you like ...? S3: Yes. S2: Great! Let’s play together. 活動實施過程中，教師可向?qū)W生介紹更多提示語，豐富學(xué)生語言表達的空間。教師及時調(diào)控評價，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，積極表達。 在小組或結(jié)對活動中積極與他人交流合作。 朗讀、表演時聲音響亮，表情自然。 (2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律?？疾閷W(xué)生聽力理解和捕捉具體信息的能力。 。如果你想報名參加，老師會讓你填表，設(shè)想一下表格的信息，老師會問的 問題，然后和同伴模擬表演對話。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時鞏固本課的重點單詞。 (1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)序號，然后仿照錄音內(nèi)容進行對話。 遇到困難能主動向教師或同學(xué)請教。 教師在對學(xué)生進行評價的同時，注意采取學(xué)生自評、小組互評等充分發(fā)揮學(xué)生評價主體地位的方式進行。 (1) 對學(xué)生掌握本課語言知識、語言技能及綜合學(xué)習(xí)能力等情況進行評價。教師引導(dǎo)學(xué)生三人或四人一組選擇新同學(xué)的照片進行對話交流。教師準(zhǔn)備已寫明班級信息的紙條，發(fā)給學(xué)生。 3. 趣味操練 (Practice) 1)
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