教務(wù)處處長個人工作總結(jié)(文件)
【正文】 跟進(jìn)制度（至少實(shí)習(xí)一年的時間）。對于教務(wù)工作，主要還是處于學(xué)習(xí)階段，帶教務(wù)的時間不是很長，對于很多業(yè)務(wù)性知識，自己掌握的還是一知半解。還有專業(yè)技能大賽的順利進(jìn)行，各個教研組全體老師和學(xué)生都付出了很多，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。爭取不能成為教務(wù)發(fā)展的瓶頸，望領(lǐng)導(dǎo)隨時指正批評。在工作中鍛煉自己的系統(tǒng)性。作為教務(wù)處處長應(yīng)該對各個專業(yè)的知識都有所了解和掌握，顏校長也對我提出過這方面的具體要求，但由于自身的原因沒能完成。第三，就業(yè)處服務(wù)意識需進(jìn)一步加強(qiáng)，跟進(jìn)企業(yè)學(xué)生機(jī)制需更規(guī)范更具體，主要體現(xiàn)在對于學(xué)生出現(xiàn)問題不能第一時間解決，或者發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題比較滯后，沒有與企業(yè)建立真正定期溝通機(jī)制，致使部分不錯的企業(yè)在合作過程中產(chǎn)生了一系列不好的影響，為以后工作的開展帶來了不利的因素。而就業(yè)處的工作真正落實(shí)到實(shí)處，責(zé)任到人，人人為就業(yè)服務(wù)，人人為學(xué)生將來負(fù)責(zé)。在院常規(guī)教學(xué)運(yùn)行的管理工作中，本人堅(jiān)持和貫徹務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，圓滿地組織和完成了教學(xué)任務(wù)的落實(shí)、學(xué)生的學(xué)籍管理、考務(wù)的安排、選修課的管理、各項(xiàng)教學(xué)檢查和統(tǒng)計(jì)總結(jié)、專項(xiàng)建設(shè)和評比等工作。3，通過工作流程的制定和服務(wù)規(guī)范的實(shí)施，教務(wù)處為師生的服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量明顯提高。本本人同時承擔(dān)并圓滿完成了一百五十課時的教學(xué)任務(wù)。同時，在工作中結(jié)合院“全面質(zhì)量管理年”和服務(wù)效能建設(shè)，重點(diǎn)推進(jìn)了以下幾個方面的工作，個人總結(jié)《教務(wù)處處長助理個人工作總結(jié)》。本人在日常工作中能夠通過各種信息渠道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理思想和經(jīng)驗(yàn)，也十分注重和部門內(nèi)外、學(xué)院內(nèi)外的同事探討教學(xué)管理方面的創(chuàng)新做法。本本人雖然參與了《高等數(shù)學(xué)》的教材編寫，也參與了一項(xiàng)獲得電子教育學(xué)會教學(xué)成果一等獎的課題，但是教科研的水平有待提高，成果有待展示。主要是：1，整合教學(xué)資源；2，建立完善有效的質(zhì)量監(jiān)控體系；3，加強(qiáng)教務(wù)員的培訓(xùn)工作。2，在教學(xué)管理的職能分工上，重點(diǎn)在考務(wù)和學(xué)籍管理兩方面推進(jìn)了二級管理。希望新的一年在各項(xiàng)事業(yè)和工作中取得明顯進(jìn)步第五篇：教務(wù)處處長助理個人工作總結(jié) 主要工作成績和存在問題:本本人能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，思想進(jìn)步，清正廉潔，忠于職守，關(guān)心學(xué)院的各項(xiàng)建設(shè)和事業(yè)發(fā)展，教務(wù)處處長助理個人工作總結(jié)。通過這一階段的實(shí)踐和近期的思考，對下面的工作推進(jìn)也有了基本的思路和做法。1，強(qiáng)化和疏通了教務(wù)處和各系部的聯(lián)系，通過改進(jìn)和充實(shí)教學(xué)例會的會風(fēng)和內(nèi)涵，提高了教學(xué)管理水平。面對即將到來的2014年我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全部太行同仁的共同努力下，我校一定會有更大的飛躍，質(zhì)的提高。明年的工作計(jì)劃：通過學(xué)習(xí)爭取在下個學(xué)期把“就業(yè)指導(dǎo)師”考下來，同時加強(qiáng)對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及教務(wù)整體業(yè)務(wù)工作的認(rèn)識學(xué)習(xí)。第二，教學(xué)督導(dǎo)不全面，雖然百分制實(shí)施已經(jīng)一個多月了，但具體督導(dǎo)工作還是不夠全面，缺乏代表性，不能夠深入督導(dǎo)并且發(fā)現(xiàn)問題共識解決問題的方法，沒有使督導(dǎo)的意義充分發(fā)揮出來。首先是由于自己的定位不準(zhǔn)確導(dǎo)致，給自己的定位只是處理了教務(wù)處的日?，嵤禄蛘呱蟼飨逻_(dá)，而沒有對教務(wù)工作有整體的思考與安排，每天被瑣事纏身，無暇教務(wù)內(nèi)部教師的整體發(fā)展與思想動態(tài)，致使教務(wù)工作開展比較滯后，相對于其他處室需進(jìn)一步提高的地方還很多，從而使很多工作的開展流于形式，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。對于領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)只是停留在執(zhí)行層面，而沒有結(jié)合工作實(shí)際，
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