強化安全意識,提高避險能力(文件)
【正文】 然災(zāi)害。在超市，顧客均倚靠承重墻，并雙手緊抱頭部；在學(xué)校，學(xué)生均在第一時間爬到桌下。本周，我們正式迎來安全教育日。2．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人、地震的處理方法。（三）鞏固總結(jié)匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。1。我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點點燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。(四)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想(五)班主任總結(jié)同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？第二組代表表演學(xué)習(xí)防觸電知識的情景：大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？第三組代表表演學(xué)習(xí)防中毒知識的情景：大家認(rèn)真觀察表演后討論：？他們怎么做的？小英的說法對嗎？生吃瓜果不洗干凈造成不良后果？應(yīng)該怎么做？ ：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話求救？第四組代表表演學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景：大家認(rèn)真觀察表演后討論：？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？ ：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么求救？第五組代表：地震來了，我們應(yīng)該怎么做？要注意哪些問題呢？小組匯報。同學(xué)們，校園是我家，安全靠大家！為了創(chuàng)建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，自覺維護(hù)自身與公共安全利益，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量！我的講話完了。人生變化莫測，你永遠(yuǎn)不知下一刻會發(fā)生什么；危險無處不在，你永遠(yuǎn)無法預(yù)料下一刻降臨在我們身邊的會是什么。同時還次生了核泄漏事故。我們肩負(fù)著建設(shè)國家和實現(xiàn)理想抱負(fù)的重任，沒有強健的體魄，實現(xiàn)這遠(yuǎn)大的理想只能是一句空話。被接送同學(xué)，囑托家長務(wù)必將轎車停放在離校門較遠(yuǎn)的位置。在這個特殊日子即將來臨之際，我們應(yīng)該怎樣做呢？一、從我做起，確保交通安
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