【正文】 規(guī)定》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》，清醒的認識到身上擔(dān)負的歷史使命，深刻領(lǐng)會黨中央在黨的廉政建設(shè)中的深謀遠慮，全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的免疫力，不斷增強政治學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，加強思想改造，樹立牢固正確的人生觀、價值觀、世界觀、權(quán)利關(guān)，時刻清醒的認識到權(quán)力是誰賦予的，應(yīng)該利用手中的權(quán)力為誰謀利益，要真正做到權(quán)為民所用、利為民所謀。在本職工作崗位上，一定要樹立正確的權(quán)力觀、政績觀，要立共產(chǎn)主義的大志，成人民群眾的大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為人民群眾謀利益上，對等權(quán)力要有如履薄冰的精神，要慎權(quán)，要嚴于自律、公道正派、潔身自好，清廉自守，否則就“一失足成千古恨”，成為了孫瑜之流?！皺?quán)力不受制約時往往會脫變?yōu)檫`法犯罪行為”。通過觀看警示片，我有以下體會：古人云：“不受曰廉，不污曰潔。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。樹立正確的義利觀。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。警示教育片發(fā)人深省，案件中的犯罪分子行為可恥，結(jié)局可憐，下場可悲。《中庸》開頭即闡明“是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞，莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”。慎獨，既是一種崇高的思想道德境界，又是一種道德修養(yǎng)的重要方法。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣才能做到慎獨，去堂堂正正做人，清清白白做官呢？一要加強學(xué)習(xí)，從思想上提高自覺性，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。寫日記就是自省、自警、自勵的過程，也是自我對話和慎獨的過程。宋代大文學(xué)家歐陽修曾告誡世人：“夫禍患常積于忽微。四要正其家風(fēng)。故領(lǐng)導(dǎo)干部除本人謹慎細微外，還要管好自己的配偶子女，做到公私分明，不徇私情，積極營造一個健康向上的家庭氛圍，共筑防腐大堤。周新做法，一是敢于鐵面無私，不怕得罪人，不為“關(guān)系網(wǎng)”所束縛，二是有一顆自覺慎獨的“恒心”。切勿“玩物喪志”，迷入歧途，蛻變腐化。列寧說過“不會休息的人就不會工作和學(xué)習(xí)”。毛澤東曾說，“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事”。大量事實說明，一些人走向腐敗，首先是從家風(fēng)不正開始的。要從一錢一物、一點一滴做起，以防“繩鋸木斷，水滴石穿”。這方面，我們應(yīng)積極提倡“吾日三省吾身”，倘若平時能常除非份之想，時時反省自己，“有則改之，無則加勉”，是能夠自己掌握住自己命運的。勤于學(xué)習(xí)，可開闊眼界，明辨是非，進而才能“見賢思齊”，做到先天下之憂而憂、后天下之樂而樂。一個人一旦放松警惕，就可能犯錯跌入罪惡的深淵。而劉少奇同志認為：一個人在獨立工作、無人監(jiān)督、有做各種壞事的可能的時候，不做壞事這就叫做慎獨。經(jīng)查，許多貪贓枉法者是由起初的“三把韭菜兩把蔥”小打小鬧開始的。第五篇：觀看廉政教育警示片心得體會觀看廉政教育警示片心得體會永昌職中政教主任楊岳山2018年11月2日下午，我校黨支部為進一步增強教師依法執(zhí)教意識，提高拒腐防變能力，組織全體教職工集中觀看了黨風(fēng)廉政警示教育片《從政治明星到階下囚》《貧縣碩鼠》等影片。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教?！闭菫榱俗鎳磥頍o數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。作為教師，擔(dān)負著教育下一代的重任。這樣我們的教師事業(yè)才能繼往開來，興旺發(fā)達?！皩W(xué)高為師，身正為范”，做為一名教育工作者必須有高尚的品德。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)?！边@是為師立教之根本。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責(zé)任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。必須加大監(jiān)督體系建設(shè)，加強和完善監(jiān)督體系既能從根本上規(guī)范人們的行為，防止和減少人們行為的隨意性，堵住產(chǎn)生違法犯罪現(xiàn)象的漏洞，起到防范于先的作用，又能懲治違法犯罪，起到懲戒于后的作用。在日常工作中要常懷律已之心，常思為民之責(zé)，手莫伸、人莫貪，在自己面前真正筑起一道防腐防變的鐵籬笆。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。具體要做到：一、加強學(xué)習(xí)。這一次，通過組織觀看完廉政專題片《沒有“規(guī)劃”好的人生》后，我不僅為腐敗者的沉淪感到痛心疾首，更使我深刻認識到，作為一名黨員干部肩負的職責(zé)重擔(dān)。馬克思與恩克斯的交友，伯牙與鍾子期的交友，使我們再次感悟到了良友高朋，溫暖人生，而濫交惡友，則后患無窮這一深刻道理。四要慎交友。黨員干部如何在開放的社會中把好自身廉潔關(guān)至關(guān)重要。但凡腐敗分子都有燦爛的過去、美滿的家庭，但一個貪