【正文】 們都叫她姜老師。姜老師每天給我們布置的作業(yè)任務(wù)也十分有趣：當(dāng)我們的課文涉及到童話時(shí)，她就會(huì)布置“自編一篇小童話”；當(dāng)我們的課文里提及傳統(tǒng)的小游戲時(shí)，她會(huì)布置“玩‘跳方格’游戲”……誰(shuí)的作業(yè)完成得好，就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)一個(gè)小零食；誰(shuí)沒(méi)能完成作業(yè)，就罰他每節(jié)課的課間都在電腦室打字，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課能回班上，但不準(zhǔn)做操，不準(zhǔn)上副課，只能在電腦室打字，打字的內(nèi)容還必須有關(guān)這學(xué)期的生字。爺爺熱愛(ài)書(shū)法，甚至可以說(shuō)十分癡迷這門傳統(tǒng)文化。我連叫了幾聲，爺爺才和我一起去睡覺(jué)。他樂(lè)于助人，同學(xué)們筆丟了，他就幫助同學(xué)們找筆，如果找不到就把自己的`筆借給同學(xué)。有一天，他苦眉愁臉的我就問(wèn)他：“你怎么了？”他一句話也不說(shuō)，我摸摸他的頭，我說(shuō)：“你的頭也太燙了吧！”原來(lái)你是發(fā)燒了??！但他還是像平常一樣在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我看他那副樣子，就有堅(jiān)持不懈的精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。樹(shù)葉總是淘氣地跑下。只見(jiàn)張婷晏還像往常一樣出來(lái)檢查。我不由得從心里佩服，豎起了大拇指!清潔區(qū)印下了她的腳印，滴下了她的汗水，記下了她堅(jiān)定的身影，勤勞“雛鷹爭(zhēng)章”’非她莫屬!小學(xué)生寫人作文11我的蘇老師長(zhǎng)得高高的，身子瘦瘦的，一雙靈活的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳理得整齊，整天都是整整扎好的，還有老師常常在我們班帶著甜蜜的微笑，給我們班帶來(lái)了幸福因?yàn)槲覀儼嗬蠋煻己芎?，在我守著每一?xiàng)紀(jì)錄和班規(guī)、衛(wèi)生、道德，我們班會(huì)受到表?yè)P(yáng)，也會(huì)讓老師也得到光榮，也不后悔教了我們知識(shí)，我希望老師給我和同學(xué)們最好的培養(yǎng)，也希望老師們對(duì)我們的希望不要拋棄，老師希望，老師教過(guò)的39。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。老師一聽(tīng)就飛似的跑了過(guò)去，握著顧航宇的手，親切的問(wèn)：“怎樣了?”誰(shuí)知，平時(shí)一向嚴(yán)肅的顧航宇竟哭了起來(lái)，聲音也變小了，對(duì)著老師說(shuō)了幾句，沒(méi)人聽(tīng)清說(shuō)的是什么。不高興的時(shí)候，小嘴一翹，就哭了。記得有一年過(guò)端午節(jié)，媽媽出差不在家。叫“水立方”各式各樣，有趣極 了。爺爺從小就下田干活，現(xiàn)在70多歲了還天天下田耕種。爺爺雖然很勤勞大方，可是他有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是喜歡抽煙，而且煙癮非常大。除夕夜，我們一大家子人團(tuán)聚在一起吃年夜飯，正當(dāng)大家開(kāi)開(kāi)心心地吃飯、聊天時(shí)，火星子點(diǎn)燃了一張白色的餐巾紙，過(guò)了一會(huì)兒，垃圾桶開(kāi)始冒煙。她就是一塊學(xué)舞蹈的料，每次寫完作業(yè)她就練舞蹈，一會(huì)兒下腰，此時(shí)一會(huì)兒劈叉，直到練到滿頭大汗為止。”她一聽(tīng)，就挎著我的胳膊，然后就伸出她那長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，邊繞邊學(xué)驢叫，此時(shí)伸出連個(gè)小手指使勁掐我。有一次我跟她玩捉迷藏，我藏在了衛(wèi)生間里，半天沒(méi)有動(dòng)靜，我得意地想著，這回小妹輸了。”這真就是把握氣的半死。我的爸爸是個(gè)“球迷”。”爸爸說(shuō)。我爸爸還是我們家的“吃貨”呢。這就是我的爸爸，一個(gè)很喜歡打球而且很會(huì)吃東西的爸爸，我非常喜歡他。如果他要是變聽(tīng)話了，那是比任何人都聽(tīng)話――有一次我跟他開(kāi)玩笑，讓他去自殺，他就以手當(dāng)?shù)?，?lái)了個(gè)當(dāng)場(chǎng)“自殺”，讓我哭笑不得。第五篇：小學(xué)生寫人作文寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。寫人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。通過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象。總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人?？匆粋€(gè)人，不僅要聽(tīng)他怎么說(shuō)，更要卡他如何做，正所謂“聽(tīng)其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫(huà)人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào)。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見(jiàn)其人”的作用。通過(guò)外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界。，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫。有的事略寫。(二)通過(guò)幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)。”我可不會(huì)這樣，因?yàn)槲野謰審男【徒逃也荒芤蕾噭e人，所以我牢記在心，從不忘記，我跟我媽說(shuō)這事，我媽說(shuō)他還小，不懂事，那我希望他長(zhǎng)大了就不要這樣了?！蔽倚睦锇蛋嫡f(shuō)道：“還真是個(gè)馬后炮！”但有時(shí)候他也很聰明，我們捉弄他時(shí)，他沒(méi)辦法，就裝哭，真不愧是我的表弟，簡(jiǎn)直和我一個(gè)樣。這時(shí)，剛打完球的爸爸回來(lái)了，他洗完手，再觀察了一下，就理直氣壯地說(shuō)“我一定能把這碗菜吃完。”爸爸又說(shuō)。那時(shí)候，如果有人打擾他，他就會(huì)很不高興，所以只有請(qǐng)出媽媽才可讓爸爸關(guān)掉電視機(jī)。小學(xué)生寫人作文 篇2我的爸爸非常帥氣，頭發(fā)黑黝黝的，眼睛很小，耳朵也很小，鼻子直直的39?！蔽蚁攵紱](méi)想就從衛(wèi)生間里走了出來(lái)。果然，她沖著姥姥大喊大叫，使勁的跺地板?！毙∶脜s說(shuō)：“不行，昨日沒(méi)練，這天務(wù)必補(bǔ)上。她長(zhǎng)著一雙大眼睛，苗條的身材，扎著一對(duì)帶著蝴蝶結(jié)的小辮。我媽勸他不要在廠里抽煙，他不聽(tīng)：“管他呢！”到了老爸的辦公室還在抽，我爸對(duì)他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。他還大方地把自己用汗水換來(lái)的蔬菜分給鄰居們吃。因?yàn)?，我感受到了父親給予我的那份真摯的愛(ài)。只見(jiàn)他用湯匙在盆子里挖些糯米，用手把粽葉卷好，將糯米倒進(jìn) 去，再把豆沙摁進(jìn)糯米中間，然后用五彩線系好，把包好的粽子連成一串?！眲P凱一聽(tīng)，不哭了，從地上爬起來(lái)，立刻讓外婆拿冰紅茶。張老師就是這樣一個(gè)人，對(duì)我們就像媽媽對(duì)孩子，我愛(ài)我的老師，你呢?小學(xué)生寫人作文13我的表弟王凱，今年3歲了，調(diào)皮可愛(ài)！王凱有一頭黑黑的短發(fā)，頭的后面有一個(gè)大大的蘋果發(fā)型。記得前些天，同學(xué)們一齊出去上體育課。老師要是您們對(duì)我們有要求，盡管趕緊說(shuō)，我們也會(huì)按照您的要求去做事，要是我們有錯(cuò)誤也會(huì)及時(shí)改正過(guò)來(lái)，要是再