小學(xué)教案檢查小結(jié)（定稿）(文件)
【正文】 、美觀，盡量不要使用修改液改正紙多使用激勵性評語毛筆字作業(yè)需進一步加強有些老師批改作業(yè)喜歡用大對鉤，建議給每一道小題都要打上小對鉤，這就體現(xiàn)了教師的精細批改。第四篇：小學(xué)作業(yè)教案檢查情況小結(jié)小學(xué)作業(yè)教案檢查情況小結(jié)總體上看,教師備課、作業(yè)態(tài)度都很認真。各位教師教案儲備課充足,大部分老師已將教案全部備完。提倡教師上課后,如發(fā)現(xiàn)有更多好的上課思路、方法,應(yīng)及時寫在備課本上,補上去,或修改好,使下次上課更完美。作業(yè)能認真、及時批改,做到全批全改,有批改日期,批改比較規(guī)范,使用等級評價。批改形式不拘一格,詳評、點評、個別釋疑和集體講解相結(jié)合,以獲取高效率。各位語文老師作文批改都很細致,不僅找出了學(xué)生習(xí)作中的錯別字,對學(xué)生習(xí)作作了一定的刪改,而且對于用的好的詞和寫得好的句子也批示出來了。翻開一二年級的作業(yè)本,雖然孩子比較小,第五篇：教案檢查小結(jié)范本教案檢查小結(jié)為加強教育教學(xué)管理，全面規(guī)范和提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進教師業(yè)務(wù)考榜和教學(xué)成績的全面提高，4月末學(xué)校對各老師的任課教寨進行了較細致、全面的檢查，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、整體檢查情況總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認真制定教學(xué)計劃，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際，每個課時教寨突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探宄的教學(xué)模式。多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對象的不同、科學(xué)設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進度。二、存在的問題在本次教寨檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求，但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。三、改進措施組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。以上是我校本次業(yè)務(wù)檢查的大體情況，教寨反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認真編寫教寨，也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學(xué)的操作。作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準(zhǔn)確，作文批改認真、正確使用修改符號。大部分老師的教寨具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。老師老師夸贊學(xué)生“很好!”“真棒”,給學(xué)生指出不足,寫到“以后爭取”“如果就更好了!”十分注意對學(xué)生使用鼓勵性評語,學(xué)生從老師細心的評語中感受到老師的愛。在作業(yè)中,也發(fā)現(xiàn)許多值得大家借鑒的地方。作業(yè)中教師能及時讓學(xué)生改錯,學(xué)生改錯后,教師能及時復(fù)批改錯題。二、作業(yè)檢查情況能貫徹落實新課標(biāo),明確目標(biāo),把握方向,精心設(shè)計作業(yè)讓學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。無論是采用傳統(tǒng)備課形式還是電子備課方式,各位教師的教案基本都能做到形式規(guī)范、步驟清晰、內(nèi)容翔實,都能通過下載、剪貼、抄寫等方式搜集真正有用的素材應(yīng)用于自己的備課中,都能認真設(shè)計板書。通過檢查，可以看到我校教師都能兢兢業(yè)業(yè)地做好了自己的本職工作，總結(jié)的目的是想讓大家能多吸取別人的長處，使自己的工作更加進步。英語作業(yè)，老師對學(xué)生的書寫習(xí)慣都十分的重視，抄寫作業(yè)的要求比較嚴格。老師要求學(xué)生有專門的聽寫改錯本、詞語積累本，大字作業(yè)用毛邊紙練習(xí)筆
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