【正文】 學的適當環(huán)節(jié)，在全員和普及上下功夫。再抓大賽方面，我們采取班級、年級、學校、縣區(qū)、全市五個層面層層組織，層層選拔的方式進行，各學校結合中秋、國慶、重陽節(jié)和“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日，組織中小學生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加縣區(qū)比賽，縣區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里參加全市選拔，通過這種逐層晉級的比賽方式，確保了比賽的公平公正，為特長學生提供了展示才華、鍛煉技能的廣闊舞臺。四、成效顯著，意義深遠通過此次活動的開展，我們打造了一批誦讀精品，發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才，對中小學生的誦讀水平有了清晰的認識。（二）濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了中小學生的道德情操。2012年6月6日第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動總結中華經(jīng)典誦讀活動總結——孝敬、友善、節(jié)儉、誠信歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動聽。大隊部常規(guī)活動、陣地建設緊抓不懈，每周的禮儀示范崗值勤活動，周一的升旗儀式、隊干部例會，每日新聞廣播，綠色班級評比等。每一項活動的開展都要關注學生的能動性、自主性、創(chuàng)造性，讓學生在自我教育中進步，在自我情感體驗中發(fā)展。在平時的教育教學中，每位老師隨時都帶有“文明少年獎券”，當發(fā)現(xiàn)學生有某種突出的進步表現(xiàn)時，就獎給一張文明少年獎券，并填上學生的班級、姓名、獲獎理由、時間及授獎教師簽名。二、豐富多彩的少先隊活動，為全校隊員構建健康成長的大舞臺。學校希望通過這次讀書節(jié)活動，激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，并在校園中掀起一股讀書的熱潮。孩子們還迫切希望有下一屆“希望書市”，可見他們非常喜歡這一類活動。在比賽中，選手們用準確的發(fā)音，優(yōu)美的語調(diào)配以豐富的表情講述了個個生動有趣的故事，不時逗得觀眾們哈哈大笑，也贏得了陣陣掌聲。（3）“校園清潔大行動”——學雷鋒活動3月6日，組織全校學生學雷鋒活動。在熱火朝天的活動中，讓學生體驗勞動的快樂?。?）“廉政文化進校園”專題教育活動五、六年級段開展廉政文化進校園專題教育活動。三、關注生命，儲蓄健康為認真貫徹全國安全教育精神，進一步落實“安全第一，預防為主”的方針，居安思危，未雨綢繆，學校本著對學生高度負責的精神，堅決杜絕一切安全隱患，努力為學生健康成長創(chuàng)造安全、健康的教育環(huán)境，打造“平安校園”。并把學校有關安全管理方面的要求告訴家長，讓廣大家長配合教育。舉行“親近綠色食品，遠離油炸食品”簽名學生簽名儀式，增強學生的健康防范意識。組織以“廉政文化”為主題的宣傳漫畫、書法比賽。在校園的走廊上，教室里，隨處可見學生們用地拖拖地，拿抹布擦玻璃、擦門窗，各班的教師也加入了清潔校園的隊伍。舉辦本次英語講故事、短劇表演比賽，旨在為學生提供英語口語表達的舞臺，推動學校英語口語普及與提高。39個班級在班主任的精心組織與輔導下，形式多樣、異彩紛呈的節(jié)目，營造了一個隆重、熱鬧的大舞臺，孩子們快樂極了！他們在自己的節(jié)日中獲得鍛煉、獲得成功、獲得喜悅，更獲得體驗。推薦閱讀的書目，內(nèi)容包括歷史文化知識、道德修養(yǎng)、人物傳記、文學藝術、科普知識及生活常識等。它翻滾著我校八十年悠久文化的輝煌與厚重，傳承著中國五千年文化的博大與精深??我校在抓緊教學主渠道的同時，在豐富多彩的少先隊活動中滲透思想政治教育及道德規(guī)范，豐厚學生的文化內(nèi)涵，使他們在健康濃郁的文化氛圍中茁壯成長。學校為獲得文明少年一級獎章的學生，舉行隆重的頒章儀式并授予“文明少年”榮譽稱號?！拔拿魃倌辍睜幷禄顒右严Ｍ麕Ыo每一個學生，讓每一個學生都有展示才華的舞臺，讓每一個學生都有發(fā)揮潛能的動力。為貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》，進一步加強小學生思想道德建設，提高德育實效性，以爭當“文明少年”活動為載體，開展形式多樣的教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高思想道德水平，陶冶情操，形成健康人格。在先進教育理念的引領下，始終以人的發(fā)展為目的，打造書香校園，為生命奠基。五、正視不足，改進提高。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛，從孔子的《論語》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進酒》、歐陽修的《酒翁亭記》，岳飛的《滿江紅》、周敦頤《愛蓮說》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩文，到冰心的《紙船》、《毛主席詩詞》、《生命的價值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國頌》、《我的祖國》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇。特別是在誦讀形式上，采取了個人朗讀、集體誦讀、節(jié)目表演、情景游戲等多種誦讀類型，融入了背景音樂、舞蹈表演、唱腔渲染等多種表現(xiàn)形式。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，以班級為單位集中誦讀經(jīng)典詩文，循序漸進，熟讀成誦；二是每 1周開設一節(jié)誦讀課。三、載體豐富，高潮迭起在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，我們突出了兩個結合。為了擴大活動的參與面，確?；顒尤〉妙A期效果，結合中小學現(xiàn)狀，我校制定了《中華經(jīng)典誦讀活動實施方案》，要求各校與教育部門的溝通聯(lián)絡，本著全員參與、全員輔導、突出特色、打造精品的原則，號召全鎮(zhèn)中小學校積極開展經(jīng)典誦讀活動，在普及的前提下抓提高，著眼“熏陶”，注重“感悟”，激發(fā)“興趣”，承認個體差異，鼓勵發(fā)展特長，不求整齊劃一。做到讀而常吟，“學而時習之”。課前一吟，熟讀成誦。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，