學習吳仁寶先進事跡的體會(文件)
【正文】 到有三種精神在他的身上熠熠閃光，作為一名黨員教師，要向吳仁寶同志學習，學習他的三種精神，辦人民滿意的好學校，做人民滿意的好教師。他剛上任的時候，那時的華西村是個遠近聞名的貧困村，經濟基礎薄弱，各項事業(yè)發(fā)展滯后。在取得這些成績的時候，吳仁寶書記堅持“有福民先享，有難官先當”，他始終信守“不拿全村最高工資、不拿全村最高獎金、不住全村最好房子”的“三不”諾言?！叭A西村是靠實事求是，始終走自已的特色之路發(fā)展起來的。這就要求我們在教育教學工作中理論聯(lián)系實際，牢固樹立“以教為榮、崗位建功”的思想，以擁有堅定理想信念、高尚師德情操、廣博文化知識、精湛教學技能為目標，為幼兒教育建功立業(yè)。寒暑三年，幼兒園累累碩果展風采，教師專業(yè)提升顯成效，幼兒全面發(fā)展有特長。成為了《江蘇省繪本課程》教研實驗基地和中國教育學會“十二五科研重點課題實驗園。他在不斷學習中找到最新的政策、最新的發(fā)展思路，然后落實到行動中去。因此我們要向吳仁寶老書記學習，學習他“勤于學習，善于思考”的進取精神，讓學習成為提高我們能力的助推器，讓思考成為我們有效開展工作的催化劑。鼓勵教師們利用課余時間，賞名著，讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流。對于青年教師，則采用青藍結對的方式，建立師徒培帶網(wǎng)絡，幫助她們日趨成熟。會議由新塘村黨總支書記吳曉林主持，鎮(zhèn)督導組組長潘書生，新塘村“兩委”干部及在村全部黨員參加。他指出吳仁寶帶領華西村成功的關鍵就在于“實事求是，吃苦耐勞”，這句話當如警示名言一樣，時刻鞭策我們，每個人都要努力向吳仁寶學習。在華西村的發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些的反對的聲音，正是因為吳仁寶克己奉公，才使得群眾最終消除了顧慮。作為一名黨員，我們要夯實自身的業(yè)務能力，培養(yǎng)自身敏銳的觀察力，以此作為創(chuàng)新的支撐，讓實力成為自身威信的最好注解。華西村創(chuàng)造的物質財富讓我們驚嘆，但更寶貴的是這部電影傳達出的華西精神，艱苦奮斗、不畏艱難，發(fā)揮黨員先進性，團結群眾既要成為我們以后工作的目標，也要成為衡量今后工作的標準。吳仁寶不僅給華西村留下了殷實的物質財富，也為世人留下了寶貴的精神財富。集中體現(xiàn)了共產黨員實事求是、與時俱進的政治品格。對一個干部來說，得到群眾的一時稱贊并不難，難的是長久地贏得群眾的真心擁護。對于吳老書記和華西村的成功，我總結如下：第一，遠見卓識。第二，群眾優(yōu)先。吳仁寶說過的話中，有兩句令人印象深刻：“生命不息，工作不止”，“有難官先當，有福民先享”。吳仁寶從搶買磨盤、頂著壓力開辦五金加工廠，到創(chuàng)辦華西的一個個現(xiàn)代化企業(yè)，以及創(chuàng)造大華西村，無不體現(xiàn)著這位華西當家人的遠見與膽識。歸根到底，集中體現(xiàn)了當代共產黨員的先進性。影片最動情之處，在于吳仁寶那種始終不渝的、忘我的愛民情懷。這是謀定而后動的智慧，也是勇于任事的擔當。也正是因為他扎根在群眾中，始終以群眾為先，為了群眾的衣食住行謀出路、求發(fā)展，所以才能保證他的工作得到群眾的支持。全面建設小康社會，要實現(xiàn)物質精神“雙富有”——這是他的追求。學習吳仁寶，就是要結合自身工作，學習他的工作作風，學習他的工作態(tài)度，學習他的工作精神，不斷地拼搏進取，奮發(fā)有為，努力創(chuàng)造一流業(yè)績，為祖國繁榮富強作出更大的貢獻。歸根到底，集中體現(xiàn)了當代共產黨人的先進性。吳仁寶在擔任華西村黨組織書記的40多年里，認定“人民幸福就是社會主義”，信守“老百姓過上幸福生活是我的最大幸?！保宰约旱牟恍缸非蠛推D苦奮斗，把華西從一個以農業(yè)生產為主的村莊發(fā)展成工農商并舉、年營業(yè)收入300億的“天下第一村”。大家紛紛表示，在今后的工作和生活中，要嚴格要求自己，加強黨性鍛煉，為群眾謀福祉，為新塘村的發(fā)展做出應有的貢獻。吳仁寶也曾遭遇群眾的誤解，但無私奉獻的精神讓老書記吳仁寶和群眾真正成為了一家人，打好了牢固的群眾基礎。二要學習他夯實能力，敢于擔當?shù)木?。一切發(fā)展創(chuàng)造都和群眾密不可分。大家紛紛暢談了自己的感受與體悟。教育充滿著理想，從華西村的現(xiàn)在我們可以看到千千萬萬個新農村的未來。在向書本學習的同時，我園還鼓勵教師互相學習，重點抓好“骨干帶教團”和“藍青工程”。學習是永不停歇的腳步，我園積極倡導“書香校園”，與書為友，以書養(yǎng)性。其實，我覺得這是他長期堅持學習和思考的結果。吳仁寶同志文化程度不高，他只讀過兩年私塾。我園先后被評為無錫市平安校園、市文明單位、區(qū)級巾幗示范崗、省優(yōu)質幼兒園。努力打造“仁者愛人，
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