大學(xué)生就業(yè)狀況情況調(diào)查(文件)
【正文】 位做起。經(jīng)過這一次的調(diào)查，我對目前大部分大學(xué)生的就業(yè)狀況有了一定的認(rèn)識，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的一些問題。而當(dāng)被問到“您在就業(yè)當(dāng)中遇到的主要困難和問題是什么？”時，大部分同學(xué)紛紛表示是“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺乏”。大部分同學(xué)不太樂觀，希望能通過自己的努力找到合適的崗位。為什么會有這么大的區(qū)別呢？其中包括很多的因素，比如：有些同學(xué)只一味地尋找自己喜歡的工作，對于自己不喜歡的或者認(rèn)為比較低級的工作，他們寧愿繼續(xù)尋找也不愿去任職。第四篇：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查[范文]大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析2013年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。根據(jù)教育部統(tǒng)計的數(shù)字，2013年是699萬人，2014年將達(dá)到727萬人。多種因素疊加，造成了目前部分大學(xué)生就業(yè)難問題。其中，2013屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。（三）、2013屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：（四）、2013年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：2013年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。（包括有了工作又失去的）。（一）、08 09年的就業(yè)率對比分析：2013年就業(yè)藍(lán)皮書指出，2013年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。部分高校專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式與企業(yè)需求脫節(jié)。近期，中國社會科學(xué)院發(fā)布的2013年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計到2013年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，2013年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。與此同時，我們也要不斷地提高自己各方面的能力。經(jīng)過這一次的問卷調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)感覺到就業(yè)有壓力，表示在當(dāng)今這個競爭激烈、人才濟(jì)濟(jì)的社會里，找到工作有難度，而找到一份自己意向的工作更是難上加難。很多師兄師姐們表示，在能力方面他們并不比其他學(xué)校的差，但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)方面、求職的技巧和獲取就業(yè)信息方面還有待提高。在進(jìn)行問卷調(diào)查的過程中，針對“您在選擇就業(yè)單位時更看重的因素是什么？”這一問題，很多同學(xué)表示，他們看重的是經(jīng)濟(jì)收入高、福利待遇好。只有腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取的人才能在這個社會上立足。在傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)生向來以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位或者國有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領(lǐng)”階層。從大中城市向城鄉(xiāng)基層轉(zhuǎn)移近幾年來中央提出全面建設(shè)小康的戰(zhàn)略目標(biāo)。近年來人力資本更多地從制造業(yè)流向第三產(chǎn)業(yè)。大學(xué)生就業(yè)條件如果不如沒有接受高等教育的同齡人，不但在經(jīng)濟(jì)上大學(xué)生及其家人難以承受，在感情上對他們也是一個巨大的傷害。很多大學(xué)生在校期間對于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。目前大學(xué)生的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站、報考公務(wù)員等等。⑵人際關(guān)系不暢。學(xué)生自身求職的差距。高校教育潛在的問題：⑴專業(yè)課程設(shè)置錯位。用人單位選材的誤區(qū)：⑴過分看重經(jīng)驗(yàn)。使高校畢業(yè)生就
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