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正文內(nèi)容

哈克費(fèi)恩歷險(xiǎn)記讀后感(文件)

 

【正文】 動(dòng)。這本書(shū)主要講了《湯姆這本書(shū)的關(guān)鍵詞就一個(gè)詞“漂泊”。詩(shī)人斐多菲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高,若為自由故,兩者皆可拋。失去了屬于他們自己的夢(mèng)想。那本書(shū)是馬克這就是《哈克貝利費(fèi)恩忍受不了父親的殘暴,逃出家門(mén),途中遇到逃跑的黑奴吉姆,便想方設(shè)法幫助他獲得自由,最終哈克和湯姆這讓我想起了《皇帝的新裝》中的兩個(gè)騙子,他們騙了皇帝,也得到不少好處,可是那兩個(gè)騙子被孩子很輕易地揭穿了,他們和這本書(shū)中的兩個(gè)騙子相比,實(shí)在是小巫見(jiàn)大巫。可是哈克卻沒(méi)有為自己著想,盡他最大的努力,想把黑奴吉姆帶到?jīng)]有黑奴制度的“自由州”,可見(jiàn)他是個(gè)善良、熱心助人的人。而且當(dāng)哈克戲弄了吉姆后,還主動(dòng)向吉姆道歉,雖然這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴看似在那個(gè)時(shí)代是“不可理喻”的,可正是一點(diǎn),體現(xiàn)出他們兩人真心付出,平等相待,同時(shí)也說(shuō)明哈克在這次旅行中學(xué)到了很多。吐溫,他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓我捧腹大笑,盡管他也讓我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷、黑暗,但是我們從哈克、吉姆身上還是感受到了他們善良、真誠(chéng)背后的絲絲暖意!哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記讀后感4書(shū)讓你走出人生旅途,歌唱春花秋月;書(shū)讓你像海綿一樣源源不斷的吸取知識(shí);書(shū)就像黑暗中的路燈,讓你在無(wú)窮無(wú)盡的漫漫人生路上永不迷失方向;書(shū)一直像帆一樣,將你這只小船送去遠(yuǎn)方。吐溫就又不得不提起《哈克貝利同時(shí)他也是我在這本書(shū)中最為欣賞的人物。這本書(shū)大膽的`揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,比如說(shuō)文中的黑奴制度。馬克而讀了這本《哈克貝利吐溫先生所寫(xiě)的,他寫(xiě)出了孩子們無(wú)聲的反抗,寫(xiě)出了孩子們被壓迫以久的心聲,使這些孩子們終于可以?xún)A訴他們的心聲,找到他們因有的童年。后來(lái),又不顧“犯罪”的危險(xiǎn)幫助逃跑的黑奴。費(fèi)恩身上善良勇敢、敢作敢當(dāng)、充滿(mǎn)智慧和冒險(xiǎn)精神體現(xiàn)了真正的美國(guó)人的精神特質(zhì)。提到馬克吐溫口語(yǔ)化的文字風(fēng)格把握得恰到好處,讀這個(gè)譯本就仿佛是在聽(tīng)一個(gè)頑童津津有味地描述他的所見(jiàn)所聞。吐溫在《哈克因?yàn)樗S機(jī)應(yīng)變的撒謊本領(lǐng),他一次又一次化險(xiǎn)為夷。(書(shū)中還有多處體現(xiàn)出哈克對(duì)于黑人的偏見(jiàn))。”他是這樣在乎吉姆的感受。這樣一種追夢(mèng)的勇氣應(yīng)該也是哈克成為全書(shū)之精妙的原因吧。湯姆營(yíng)救吉姆不是出于對(duì)吉姆的同情和理解,而是把吉姆當(dāng)成他“偉大”冒險(xiǎn)游戲中的一個(gè)道具;湯姆營(yíng)救吉姆不需要承受種族觀(guān)念的內(nèi)心煎熬,他早就知道自己放走吉姆不用承擔(dān)任何責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。索亞這個(gè)頑童所導(dǎo)演的“了不起”的營(yíng)救計(jì)劃所淹沒(méi)了!最終,吉姆沒(méi)有被絞死,原因是他的主人華森小姐出于慈悲和憐憫,在遺囑中恢復(fù)了他的自由。從吉姆獲得自由的情節(jié)設(shè)置來(lái)看,馬克不過(guò)至少——馬克愿世界上各個(gè)角落的青少年,不論生長(zhǎng)在怎樣的國(guó)度和家庭,都能像哈克一樣,追求正義和友善,向著自己的夢(mèng)快樂(lè)而勇敢地前行!哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記讀后感7我看了一本書(shū)叫《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》里面的主要人物有:哈克、哈克的爸爸、寡婦、吉姆、湯姆、冒牌的國(guó)王和公爵。騙局被揭穿了,他們也被抓住了,又逃了出來(lái),在漂流中,國(guó)王和公爵把吉姆賣(mài)了,哈克再也不想和兩個(gè)騙子在一起了,獨(dú)自去尋救吉姆,路上碰到了他的好朋友湯姆,一起救出了吉姆,還讓吉姆恢復(fù)了自由。初次看哈克,是奔著名著的旗號(hào)去的,去之前也已經(jīng)看完了大名鼎鼎的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。放下書(shū)本覺(jué)得馬克吐溫終不負(fù)我啊,從此對(duì)《哈克》整部書(shū)的感覺(jué)上升到了非常之喜愛(ài)的高度。最后印第安人那塊兒情節(jié)才緊張了些,因?yàn)闀r(shí)間太久有些記不清了。而哈克的生存環(huán)境顯然沉重得多,他有個(gè)酒鬼老爸,老是對(duì)他施加家庭暴力,而且哈克沒(méi)有湯姆的“甜甜的微笑像個(gè)天使”一樣的波利姨媽?zhuān)踔凉俗罱K逃離他爸爸那里采用的手段是佯裝被殺死,這是多么沉重而嚴(yán)峻的脫逃方式。也許這就是百度詞條說(shuō)他是具有叛逆精神的兒童形象的原因吧?!稖贰凡捎玫氖堑谌朔Q(chēng)形式,而哈克貝利芬從頭到尾都是哈克的口吻在敘說(shuō)。作文一個(gè)聰明狡黠而又善良的白人孩子,一個(gè)淳樸的黑人老人。所以是歷險(xiǎn)記呀。我仔細(xì)想了想這句話(huà)很有道理。杰姆也是個(gè)很有意思的人,他說(shuō):“湯姆少爺,你要是跟俺弄條響尾蛇來(lái),俺就把俺的腦袋向園木上撞去,俺敢打賭俺一定會(huì)這么做的。吐溫所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),是他的《湯姆費(fèi)恩為追求自由,離家出家并幫助黑奴吉姆逃跑、倆人結(jié)伴沿密西西比河漂流的生活經(jīng)歷。 人物形象塑造、故事情節(jié)方面。費(fèi)恩幫助吉姆逃跑的行為,表現(xiàn)哈克貝利費(fèi)恩的機(jī)警、聰明、穩(wěn)重。費(fèi)恩等事件,表現(xiàn)吉姆的忠誠(chéng)善良、關(guān)愛(ài)哈克,贊揚(yáng)黑奴所具有的良好品質(zhì)。通過(guò)哈克貝利索亞的聰明、勇敢、幽默。譬如:在月光里仰起身子躺著看天空,天色就老是顯得非常深遠(yuǎn)。我們?cè)谝粭l靜靜的大河上往下漂,躺在木排上仰著看星星,倒是有一股神妙的味道。密西西比河畔原始、優(yōu)美的自然風(fēng)光,對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展起到鋪墊、渲染作用,進(jìn)而突出人物的性格特征。特別是對(duì)白人和黑人住所的不同描述,白人住的是一幢兩合的大木頭房子,黑人住的是小木頭棚子。針砭時(shí)弊,準(zhǔn)確深刻。作者把手中的筆當(dāng)作一把鋒利的解剖刀,對(duì)這具遍體毒瘤的尸體進(jìn)行剖析,使它起死回生,但是,這種愿望是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的??赐赀@本書(shū)我悟出一個(gè)道理。后來(lái)他又遇到了多年不見(jiàn)的酒鬼父親,父親要他和他一起生活,父親就把他帶走了。逃跑后他一路飄到了杰克遜島,遇見(jiàn)了勤勞善良的吉姆。他知道自己一個(gè)人斗不過(guò)騙子們,所以他偷偷躲過(guò)他們,前去農(nóng)場(chǎng)解救吉姆。哈克貝利繼續(xù)他的自由自在的漂泊生活。表達(dá)了對(duì)廣大黑人群眾的同情與支持。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。索亞歷險(xiǎn)記》的結(jié)尾說(shuō),被寡婦收養(yǎng)的哈克,過(guò)著還不錯(cuò)的日子,知道他不負(fù)責(zé)任的酒鬼爸爸找到了他,他父親把他帶到一個(gè)荒島上,把它看管起來(lái),不讓他自由,還經(jīng)常拿他出氣,哈克每天都會(huì)受到一頓毒打。誰(shuí)知湯姆這個(gè)文化人總搞出些多余的事情,讓老杰姆逃出來(lái)后又被抓住,說(shuō)要被處死。但說(shuō)實(shí)在的,看過(guò)《湯姆費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。欺負(fù),于是決定出手幫助三姐妹。以善良對(duì)待別人,別人也會(huì)以善良對(duì)待你,本書(shū)的主人公哈克是一個(gè)典型的例子,他以善良對(duì)待瑪麗哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記讀后感12當(dāng)我合上這本書(shū)后,嘴角流出了一絲會(huì)心的微笑。以上這些,是所有讀過(guò)這本書(shū)的人都能感受到的,但在這本書(shū)中,有另外一種味道,一種哈克貝利。說(shuō)一些“如果本幫哥們泄露秘密,必須割斷他的喉管,并把他的尸體燒掉,骨灰撒掉,把名字用血從名單中抹掉”之類(lèi)一些聽(tīng)上去“像那么一會(huì)事”的話(huà)。這,是一個(gè)孩子最天真的夢(mèng)想。這,是一個(gè)孩子奇特的幻想。吐溫的作品,中學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)學(xué)過(guò)《競(jìng)選州長(zhǎng)》的課文,他的語(yǔ)言特點(diǎn)幽默、詼諧和滑稽,曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),被稱(chēng)為“美國(guó)文學(xué)之父”。越越現(xiàn)在二年級(jí),沒(méi)有讓越越讀這本書(shū),名著是值得細(xì)細(xì)來(lái)讀的,等越越適合的年齡再讀不遲。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記讀后感。吐溫的頂峰時(shí)期的代表作。故事的背景發(fā)生在漢尼伯鎮(zhèn)和密西西比河沿岸,那是馬克吐溫這本書(shū)的執(zhí)著,對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著。吐溫不僅是美國(guó)的著作家,還是有名的幽默家,這點(diǎn)在《哈克貝利我沒(méi)有像馬克吐溫手稿的后五分之三,這使我相當(dāng)驚訝,因?yàn)楫?dāng)你讀書(shū)的時(shí)候并不覺(jué)得少了什么,這也使我相當(dāng)奇那五分之二的內(nèi)容是什么,希望什么時(shí)候有幸能讀一讀那五分之二的內(nèi)容。吐溫本人并不承認(rèn),他在前言中提到“這本書(shū)根本不是寫(xiě)給孩子看的,只有成年人才能看得懂它,它是專(zhuān)門(mén)未成年人寫(xiě)的。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》中主旨還是稍有領(lǐng)悟:反種族歧視、批判罪惡的蓄奴制是小說(shuō)的基本思想。《哈克貝利從這本書(shū)中可以看出作者對(duì)奴隸制的態(tài)度:黑人的人性(善良勇敢,熱愛(ài)家人等),和白人并無(wú)二致,他們應(yīng)該成為自由的公民。湯姆機(jī)智善良講義氣,哈克也毫不遜色,與湯姆不同的是,哈克是苦孩子出身,講求實(shí)際,不像湯姆愛(ài)故弄玄虛。因?yàn)?,在一個(gè)不解風(fēng)情的老阿姨看來(lái),完全沒(méi)有必要讓吉姆受那么多罪,也不應(yīng)該拿害怕妖精的黑人尋開(kāi)心,偷床單襯衫勺子也就罷了,蛇和老鼠這些玩意,真的39。只不過(guò),湯姆要這樣玩,只好陪著他玩了。哈克怎么想,我不知道,但是,我猜,他如果當(dāng)時(shí)就知道,至少會(huì)讓逝者入土為安。但在當(dāng)時(shí)美國(guó)正實(shí)行農(nóng)奴制時(shí),白人把黑人當(dāng)作財(cái)產(chǎn)時(shí),是多么難得可貴??!雖然他只是個(gè)孩子,卻知道黑人也是人,人人平等,和諧相處。我也有很多好書(shū),比如:四大名著、冰心散文集、巴金散文集……我也愛(ài)讀書(shū),但,我還是最?lèi)?ài)讀這本冒險(xiǎn)小說(shuō)《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》這本書(shū)主要講了哈克的爸爸是個(gè)酒鬼,他受不了爸爸的打罵,逃到一個(gè)小島上,和也在逃的黑奴吉姆相遇,他們開(kāi)始了水上歷險(xiǎn):遇到兩個(gè)冒充國(guó)王和公爵的人,到處詐騙,最后,國(guó)王和公爵又為了掙錢(qián),把吉姆賣(mài)了,哈克獨(dú)自去尋救吉姆,路上碰到了他的好朋友湯姆,一起救出了吉姆,還讓吉姆恢復(fù)了自由。我知道我是代入了自己。最后還要冒著被打死的危險(xiǎn)來(lái)給自己的戲結(jié)尾,不愧是好人家養(yǎng)的孩子。這個(gè)孩子,寧可下地獄也要救黑人吉姆,因?yàn)樗兰穼?duì)他的好;他看見(jiàn)兩個(gè)騙子被游街忍不住心酸,盡管這兩人把他和吉姆當(dāng)奴仆使喚,還把吉姆給賣(mài)掉了。這本書(shū)和湯姆索亞歷險(xiǎn)記一樣引人入勝,但是主角是哈克和黑人吉姆。哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記讀后感151861年,林肯廢除黑奴制,100年后,廢除種族隔離制度。如將一個(gè)反蓄制的英雄放在一個(gè)14歲的孩子身上,將以葉扁舟作為避風(fēng)港,將吉姆的解放寄托在沃森小姐的一紙赦免令……凡此種種,表現(xiàn)了馬克吐溫,一個(gè)帶領(lǐng)著大家在學(xué)上打了一場(chǎng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的偉人,他的作品竟然被評(píng)為兒童學(xué)作品。《魯賓遜漂流記》故事發(fā)生的地點(diǎn)和環(huán)境都要離我們的生活更遠(yuǎn)的多,作者能夠更加天馬行空的構(gòu)思很多有趣的東西,反正我看的是很有趣的。讀這本書(shū)的時(shí)候我還在上初中,也曾經(jīng)被書(shū)中所描繪的生活深深吸引過(guò),那種自由放蕩的`生活仿佛成了我心目中的“人間仙境”,可那是不可能的,那只是像書(shū)中哈克和湯姆那樣的孩童的幻想罷了。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記讀后感》。吐溫的最優(yōu)秀作品。所以我認(rèn)為這是一本帶有很強(qiáng)自傳性的小說(shuō)。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》耗時(shí)八年,寫(xiě)的都是真實(shí)發(fā)生的故事,當(dāng)然
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