吉林省2009年特崗教師面試工作指導(dǎo)意見(文件)
【正文】 ，確定面試組織管理機構(gòu)、面試時間、程序、面試內(nèi)容、“試講”選用教材、評價指標(biāo)體系等，并向考生和社會公布。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是新課開始之前老師所設(shè)計的引入環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)有諸多好處，比如可以在新課開始之前吸引學(xué)生的興趣，自然地引入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入的取材可以貼近學(xué)生的生活實際。在考試的時候，對于鞏固環(huán)節(jié)，如果大家設(shè)計的環(huán)節(jié)既可以起到鞏固知識點的作用，同時又可以對知識點起到延伸作用，那么這個環(huán)節(jié)的設(shè)計就會讓學(xué)生對知識真正了解而且不只是停留在今天所學(xué)的知識點上。所以像基本功中的板書、教師語言、教師姿態(tài)等方面如果做的到位，卻可以成為考試中的亮點，而且這一點會有助于教學(xué)效果的表達(dá)。嚴(yán)禁考生攜帶各種通訊工具進(jìn)入考場。 q236。舟已行矣(yǐ)，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!譯文從前，有個渡過江河的楚國人，他的劍不小心從船中掉到水里，他立刻在船邊上用刀在掉下劍的地方雕刻了記號，又說：“這兒是我的劍掉下去的地方。：利用工具書及譯文理解文言文的意思。四、教學(xué)方法：講授法、談話法五、課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備課件六、教學(xué)過程：(一)激趣導(dǎo)入：寓言，回顧什么是寓言?(PPT)介紹學(xué)過的或知道的寓言故事，并說說明白了一些什么樣的道理。(二)初讀課文，思考課文講了一件什么事，體會文言文的朗讀方式，在重點字下打記號。但古文中有些字的意思也比較難懂。(PPT出示全文，帶停頓線)請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽老師是怎樣讀的。)版權(quán)所有，轉(zhuǎn)發(fā)注明出處，違者必究?(不會根據(jù)實際情況選擇合適的辦法，不懂變通)這個故事就諷刺了這類人，它的近義詞是什么? ：刻舟求劍。七、板書設(shè)計八、教學(xué)反思：明確：本文主要講了楚人不慎將劍墜于水中，他采用刻舟求劍的方法尋劍，結(jié)果沒能找到劍的故事?！局攸c】用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象?！邦^上兩只大眼睛，身體細(xì)長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領(lǐng)。教師指著歌詞條領(lǐng)生讀，注意讀準(zhǔn)“不吃菜”中的“不吃”要連起來讀。(3)細(xì)節(jié)處理：小蜻蜓的翅膀又輕又薄，飛的時候那么輕巧優(yōu)美。三、鞏固提高請同學(xué)們分組進(jìn)行表演，表演出小蜻蜓歡快、輕盈的感覺。四、小結(jié)與作業(yè)師生共同總結(jié)出本節(jié)課所學(xué)重點。(4)拍手伴奏。(2)唱歌詞。聽第二遍：教師帶領(lǐng)學(xué)生指著歌詞來聽，并用手勢突出強拍處。二、新課講授，我們應(yīng)該愛護(hù)它?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入，學(xué)生進(jìn)教室坐好。過程與方法：在自由愉悅的氛圍中，通過猜謎、聆聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過這個寓言，你明白了什么道理?(生答)那我們應(yīng)該怎么做呢?(見機行事、隨機應(yīng)變)(五)本
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