《雨下得有多大》教學(xué)反思(文件)
【正文】 ，先猜想一下1億有多大，引出所要研究的課題。2．探究活動(dòng)范例首先，確定研究方案。進(jìn)一步分析，不能直接測(cè)量怎么辦？有的學(xué)生想到，可以先測(cè)量一部分，再推算出整體是多少，確定了由局部推算整體的研究方法。目的是讓學(xué)生體會(huì)到選擇的基數(shù)不同，實(shí)驗(yàn)的精確度也會(huì)不同。3．討論交流。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中需要注意一下問(wèn)題：1．允許學(xué)生大膽猜想。例如，有的學(xué)生可能認(rèn)為1億粒大米能裝滿(mǎn)1間房子，有的學(xué)生可能認(rèn)為大米粒那么小，一個(gè)大衣柜就裝下了。但教師此時(shí)不要急于否定學(xué)生的想法，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考如何驗(yàn)證自己的猜想，探索研究的方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)推算出了結(jié)果，但這個(gè)結(jié)果可能也是比較抽象的，很難想像得出來(lái)。但由于1億這個(gè)數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀(guān)感受。提出問(wèn)題“你能想像1億有多大嗎？”，讓學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，先猜想一下1億有多大，引出所要研究的課題。2．探究活動(dòng)范例。再思考如何進(jìn)行測(cè)量，制定具體的研究方案，分析研究方案的可行性。呈現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生分別測(cè)量100張紙和1000張紙的高度的具體實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推算出1萬(wàn)張紙和1億張紙的高度，驗(yàn)證猜想。通過(guò)交流豐富學(xué)生對(duì)1億有多大的感受。例如：1億粒大米能裝滿(mǎn)一間房子吧！1億本書(shū)摞起來(lái)有一座山那么高吧！等等。2．適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。在設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候，教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：選擇不同基數(shù)的物品進(jìn)行測(cè)量，對(duì)實(shí)驗(yàn)的精確度會(huì)有影響。例如：學(xué)生想探究“1億粒米能裝滿(mǎn)一間房子嗎？”，這就需要有關(guān)“體積”的知識(shí)。教師應(yīng)提供一些學(xué)生比較熟悉的素材，幫助學(xué)生與實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)照，直觀(guān)感受實(shí)驗(yàn)結(jié)果的大小，進(jìn)而體會(huì)1億有多大。4．提供幫助學(xué)生對(duì)照感受的素材。由于學(xué)生所掌握的有關(guān)“量的知識(shí)”有限，可能選擇了非常感興趣的素材，也有了研究的思路，卻對(duì)所選擇的素材不知道如何進(jìn)行量化和推理。但教師此時(shí)不要急于否定學(xué)生的想法，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考如何驗(yàn)證自己的猜想，探索研究的方法。例如，有的學(xué)生可能認(rèn)為1億粒大米能裝滿(mǎn)1間房子，有的學(xué)生可能認(rèn)為大米粒那么小，一個(gè)大衣柜就裝下了。教學(xué)注意問(wèn)題：1．允許學(xué)生大膽猜想。六十鋪中小學(xué)教育網(wǎng)://3．討論交流。目的是讓學(xué)生體會(huì)到選擇的基數(shù)不同，實(shí)驗(yàn)的精確度也會(huì)不同。進(jìn)一步分析，不能直接測(cè)量怎么辦？有的學(xué)生想到，可以先測(cè)量一部分，再推算出整體是多少，確定了由局部推算整體的研究方法。首先，確定研究方案。學(xué)生想到的事物可能很多，對(duì)同一事物的猜測(cè)結(jié)果，也將是大不相同的。這個(gè)綜合應(yīng)用活動(dòng)，分以下三個(gè)部分?！?億有多大》教學(xué)反思教材說(shuō)明教材在數(shù)概念的教學(xué)中，十分重視數(shù)感的培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候，教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：選擇不同基數(shù)的物品進(jìn)行測(cè)量，對(duì)實(shí)驗(yàn)的精確度會(huì)有影響。2．適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。例如：1億粒大米能裝滿(mǎn)一間房子吧！1億本書(shū)摞起來(lái)有一座山那么高吧！等等。通過(guò)交流豐富學(xué)生對(duì)1億有多大的感受。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推算出1萬(wàn)張紙和1億張紙的高度，驗(yàn)證猜想。呈現(xiàn)兩組學(xué)生分別測(cè)量100張紙和1000張紙的高度的具體實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。再思考如何進(jìn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1