【正文】 育責任更重。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。因此我利用每周一次的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。三、一視同仁,嚴格要求班主任必須做到對學生的愛要一視同仁。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的`機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,經過一期的努力,他們進步很快。六、正確評價,鼓勵學生教師經常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的喜悅,以便更加努力學習。三年級班主任期末工作總結11本學期的班主任工作即將結束，回響這一學期的工作，的確也做了不少。一、班干部的培養(yǎng)：二年級是班干隊伍的調建階級，那么三年級應該是班干的調整階段。二、通過教育、培養(yǎng)學生自主學習的能力。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應用，所以光靠死記硬背而導致的結果。中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的關鍵。提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。以種活動為契機，提高學生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六．一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。一、教育工作我們三年二班共有66人，其中男生37人，女生29人。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。其次，三年級是步入高年級的關鍵期，我狠抓早自習和中午的自習。我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習時間安排學生介紹自己的課外書。收到了事半功倍的`作用。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!二、教學方面這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意算，針對本班的實際情況，我堅持每天的課前時間讓學生做幾道計算題，為的是能提高學生的計算準確率。在每個月的評比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動紅旗”和“紀律流動紅旗”。時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質，在我擔任三年級一班的班主任期間，主要做如下幾方面的工作總結:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我積極尋找時間機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他們的親近和愛。養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，相信一定會把班集體管理好的。并且對我今后的工作也有了明確指向，必須要讓孩子能夠健康的發(fā)展，要在學習上更加用心，引導孩子成才。通過不斷的努力，孩子們深刻的了解到在學校認真準守紀律的重要性。通過這小小事情，讓孩子懂得學校是一個集體，是每個人都要維護的地方。每周的周五周六是我跟孩子家長固定交流的時間。一、致力于班級管理。教育學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好少年。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。前些日子，聽同學反映齊廣熙、趙陽兩名在午托班的同學中午私自到同學家玩，聽說后我非常重視，立即打電話給這兩位同學的家長，要求他們與午托班老師加強聯(lián)系，一定要管理好孩子午休，保證孩子安全。接到電話后家長非常感動，說是平時工作忙，把孩子送到寄宿班，多虧了有我們這么細心的老師。三、積極參加學校的各項活動。四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。行為習慣自制力較差的學生。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。第三篇：三年級班主任期末工作總結三（1）班班主任期末工作總結(20122013學第一學期)付成花2013年1月14日作為三（1）班班主任，我面對的是9歲、10歲的兒童，工作很繁重。二、班級管理特色安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記。平時我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看，最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣，營造“書香班級”的氛圍。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。六、家校聯(lián)系情況家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。一個學期下來，讓我深刻感受到。主要是下級向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成績、缺點問題、設想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。五、關愛學生。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流。在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。我相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。在工作中我主要是在精神上給予學生鼓勵和支持。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。（2）培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質量。二、培訓班干部。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校?！酒弧咳昙壈嘀魅纹谀┕ぷ骺偨Y本學期我擔任三年級的班主任工作，在領導的關心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。因此，要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。三、班級文化建設在班級文化建設中，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴，注意上學、放學的安全。三年級的學生，很多都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的39。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。平時我們做生活中的細心人，把學習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來，制作成ppt，在家長會上得到家長認可。復習期間，我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學課堂上眼睛不舒服，老是眨眼睛。二、注重家校聯(lián)系。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。三年級學生由于年齡小，自控力較欠。利用班會時間進行安全、紀律教育，使全班同學團結向上。經過這一個學期的努力，家長也能夠知道孩子在學校的學習情況，孩子回到家中也能夠主動的請教自己爸媽不懂的問題。并逐漸形成積極向上的健康狀態(tài)，團結合作的理念。二、培育良好的`集體榮譽感班級是一個整體，是培養(yǎng)孩子凝聚力的地方，在這了需要擁有集體榮譽感。一、培養(yǎng)孩子良好習慣三年級學生正是出于好動，自控力差，紀律不夠嚴謹的一個階段，孩子喜歡在上課的時候說話，而且很容易被其他事物分散注意力。三年級班主任期末工作總結14班主任是管理人的工作，我面對的都是蓬勃發(fā)展的的學生，是一群有活力有激情的孩子，并且自我表現(xiàn)欲非常強烈的三年級學生。在各項比賽中都取得較好的成績。三、做好家訪工作。學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。在自習等方面也缺乏自覺性。在上一學期的接觸中，我了解到：我們班的學生很懂事，在學習上有比較好的學習習慣。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。在“紅歌伴我成長”活動中我們班取得了第二名的好成績。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、圖書管理等等。兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三年級人數最整齊、讀書紀律最好的班級。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。結合教學內容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。同時在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導致教育失敗。由于優(yōu)秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。本半本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部主要因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的39?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。一期來我們認真貫徹“安全第一,預防為主”的安全工作方針,把學生健康和生命安全作為頭等大事來抓,每天對學生進行安全常規(guī)教育,樹立學生安全意識,一期來未發(fā)生任何安全事故。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。對于留守兒童,我經常找他們談心,及時了解他們的思想狀況,家庭情況,經常與他們父母聯(lián)系,勸告家長要關心、關注孩子。當學生違反紀律時,對后進生和優(yōu)等生要一視同仁,不能偏袒優(yōu)等生,否則,會挫傷后進生的自尊心,使他們與老師產生敵對情緒,而達不到教育的效果。如開展“爭做文明禮貌小標兵”主題班會時。二、加強思想品德教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。俗話說,“身教重于言教。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓，還在上面公布教養(yǎng)內容，讓家長懂得幼兒在園所學的內容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。三、家長工作：在幼兒教育中，家庭教育占據非常重要的地位。環(huán)境是為教育教學活動服務的。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱領》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與同意。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力，一學期來，我班無任何義務事變發(fā)生。同時在家園天地中，引導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活?，F(xiàn)有23名幼