【摘要】《垓下之戰(zhàn)》《飛將軍李廣》【復(fù)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):1、了解并掌握“解”、“從”、“舉”、“幸”、“屬”、“亡”、“當(dāng)”、“被”、“顧”、“固”等文言實(shí)詞。2、總結(jié)“乃”、“為”、“何”、“而”等文言虛詞的意義和用法。能力目標(biāo):能結(jié)
2024-12-08 20:04
【摘要】《陌上?!方贪笣h樂府一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)和能力1、進(jìn)一步了解詩(shī)歌朗讀技巧,并運(yùn)用朗讀知識(shí)反復(fù)讀這首民歌。2、通過咀嚼民歌的語音,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。3、了解樂府和樂府詩(shī)的有關(guān)知識(shí)。(二)過程和方法1、通過對(duì)“漢樂府”常識(shí)的了解和語言文字的品味,培養(yǎng)學(xué)生欣賞
2025-11-10 19:33
【摘要】15棗兒徂陽學(xué)校吳加峰教師寄語:父親和兒子的感情是截然不同的:父親愛的是兒子本人,兒子愛的則是對(duì)父親的回憶。學(xué)習(xí)目標(biāo):,指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象,體會(huì)分析戲劇的方法。,感悟人生中體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的思考。?;A(chǔ)知識(shí)我掌握:1、為下列加黑的字注音。竹匾()撣去()囫圇(
【摘要】《晏子使楚》教案導(dǎo)入:齊魯大地,人杰地靈,英雄輩出。今天我就帶領(lǐng)大家去見識(shí)一位高人。這位高人,個(gè)子不高,不足一米半,但他憑著自己高尚的人格和高超的智慧,被孔子贊為“君子”,被諸侯奉為“圣人”。他就是春秋后期齊國(guó)大夫晏嬰。讓我們先開塵封的歷史,去領(lǐng)略這位2500年期的卓越的外交家政治家的風(fēng)采吧!下面就讓我們走進(jìn)故事《晏子使楚》。課堂實(shí)施過程:1
2025-11-10 18:06
【摘要】《孔乙己》學(xué)案初三年級(jí)語文組學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)與能力:1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。2、學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。3、了解環(huán)境描寫的作用。4、培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。過程與方法:通過了解時(shí)代背景,讓學(xué)生更容易理解當(dāng)時(shí)的河南社會(huì),并同時(shí)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生更好的
2025-11-10 23:06
【摘要】12人生從容說課《人生》是丹麥文學(xué)批評(píng)家勃蘭克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場(chǎng)”為喻,從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達(dá)了作者對(duì)人的生命本質(zhì)和對(duì)人類社會(huì)生活的深刻理解,表達(dá)了他對(duì)生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議,寓深刻的哲理于一系列形象中,寫得含蓄蘊(yùn)藉,耐人尋味,給人
【摘要】變色龍契訶夫教學(xué)目標(biāo):1、通讀課文,把握課文主要情節(jié)。有條理、有重點(diǎn)地復(fù)述故事大意。2、在把握課文大意的基礎(chǔ)上欣賞課文通過對(duì)話、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地刻畫人物性格的寫作特色。3、分析文章中簡(jiǎn)練而傳神的環(huán)境描寫,體會(huì)其對(duì)于表現(xiàn)故事時(shí)代背景的作用。教學(xué)重點(diǎn):第一課時(shí):把握故事主要情節(jié),概括人物性格特點(diǎn),體會(huì)變色龍式的
2025-11-10 18:02
【摘要】初四上冊(cè)第22課《少年中國(guó)說》學(xué)案作者:于梅芳學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文,掌握重點(diǎn)語句的含義。2.體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。3.學(xué)習(xí)本文比喻、象征的手法。一、資料鏈接1.作者簡(jiǎn)介:梁?jiǎn)⒊?873~1929),字卓如,號(hào)任公,別號(hào)飲冰室主人,廣東新會(huì)人。早年極力鼓吹變法維新,是我國(guó)19世紀(jì)資產(chǎn)階級(jí)改良主義變法維新運(yùn)
2025-11-10 22:56
【摘要】18.吆喝蕭乾備課者:鄭時(shí)仁目的要求:1.學(xué)習(xí)作者用真正的北京口語(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。2.結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲,引導(dǎo)學(xué)生感受京城特色的民風(fēng)民俗。3.朗讀課文,理清文章思路,整體把握文意,學(xué)習(xí)作者合理介紹說明紛繁復(fù)雜事物的方法;揣摩語言,體會(huì)吆喝聲的濃郁的地方特色和獨(dú)特的越魅
2025-11-10 19:32
【摘要】6雪教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1整體感悟文章的內(nèi)容:2品析文中的兩幅雪景圖:3學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達(dá)技巧:過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的方式,激發(fā)主動(dòng)意識(shí)和探究精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解作者思想感情,體會(huì)作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)誦讀,體會(huì)文章的語言美。品析兩幅雪景圖。教學(xué)難點(diǎn)
2025-11-10 20:32
【摘要】初四上冊(cè)第5課《桂林山水歌》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)文中的生字、詞。情感目標(biāo):了解桂林山水的特點(diǎn),從而培養(yǎng)熱愛祖國(guó)錦繡河山的情操,陶冶愛美情趣。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、理解、表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.了解桂林山水的特點(diǎn)
2024-12-05 05:33
【摘要】《落葉》教學(xué)實(shí)錄師:我送你們?nèi)湓?,第一句“我很棒”。第二句話也送給同伴,把手搭在同伴的肩上:“你真的很棒”。這個(gè)課堂和以往不一樣,上看看,下看看,左看看,右看看,有什么?生:很多聽課老師。師:把這句話送給老師:“你們很棒,你們真的很棒,你們真的真的很棒”。(臺(tái)下老師鼓
【摘要】同步練習(xí)(一)一、積累與運(yùn)用。瘠?。ǎ┭U裊煙云()沉湎()百鳥啾啾(),構(gòu)成常用詞。(1)()天()日(2)山()地()(3)()姓()名(4
2025-11-06 17:08
【摘要】關(guān)注我們的社區(qū)――策劃開發(fā)本地“假日旅游”資源在綜合實(shí)踐活動(dòng)“關(guān)注我們的社區(qū)”中,有一個(gè)活動(dòng)欄目――“我為社區(qū)作貢獻(xiàn)”。除了“制定一個(gè)文明公約”“發(fā)表一次演講”外,我們還可以進(jìn)行拓展活動(dòng),如“關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃――策劃開發(fā)本地‘假日旅游’資源”?!净顒?dòng)導(dǎo)入】隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,文明的進(jìn)步,時(shí)代的變遷,人們的生活水平和
2024-12-09 03:19
【摘要】少年中國(guó)說【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:襲:依照著做。歐西人:泛指西方英、法、美等國(guó)的人。惡:表示感嘆的助詞,這里有反對(duì)的意思。請(qǐng):副詞,表示尊敬對(duì)方,相當(dāng)于“請(qǐng)?jiān)试S”。故:連詞,表因果關(guān)系,所以。皆:都是。已經(jīng):已經(jīng)經(jīng)歷。惟:只。行樂:這里不是指娛樂,意思是保持樂觀。怯懦:膽怯懦
2024-12-05 01:29