【正文】 校的實(shí)際及教育教學(xué)改革的情況，學(xué)校為每個(gè)年級(jí)征訂了親子教材作為教學(xué)資料，使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容豐富而實(shí)用。教學(xué)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，保證家長(zhǎng)學(xué)校的工作順利進(jìn)行。學(xué)校曾經(jīng)開展過問卷調(diào)查、發(fā)放過宣傳資料。學(xué)校每個(gè)學(xué)期要求授課教師先在自己所承當(dāng)?shù)哪昙?jí)中進(jìn)行大量的調(diào)研，然后根據(jù)調(diào)研中了解的情況確定專題。為了提高教學(xué)效益，學(xué)校鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。所謂“主題式”家校交流活動(dòng)，就是要求教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際以及當(dāng)前一些新的教學(xué)理念給家長(zhǎng)上課，讓家長(zhǎng)了解教改的趨勢(shì)，了解學(xué)生發(fā)展的方向，了解教師的管理理念和策略。（2）、分層交流活動(dòng)。（3）、與個(gè)別家長(zhǎng)交流。（4）家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。第四篇：家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。從而積極發(fā)展其作用的。家長(zhǎng)學(xué)校畢竟是家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長(zhǎng)會(huì)結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長(zhǎng)會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會(huì)公德的基本要求和訓(xùn)練，爭(zhēng)取家長(zhǎng)聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過這些辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。長(zhǎng)壽社區(qū) 2009年6月10日2009年下半年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)根據(jù)街道黨工委辦事處的指示和要求，做好家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將下半年工作總結(jié)如下：一、開展了“學(xué)習(xí)型家庭”工作，充實(shí)社區(qū)圖書室，在家庭教育中針對(duì)性的介紹相關(guān)書籍，提供家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭的實(shí)際，有針對(duì)性的分類實(shí)施教學(xué)，突出以家長(zhǎng)為主體，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長(zhǎng)，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(zhǎng)。今年上半年，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校繼續(xù)圍繞培訓(xùn)教育、親子活動(dòng)、寓教于樂三大教學(xué)主題，多層次、多渠道、多形式地開展家庭教育活動(dòng)，共舉辦親子活動(dòng)4次，專題講座3場(chǎng)，各種宣傳咨詢活動(dòng)20多場(chǎng)。二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。三、關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女教育，為他們提供指導(dǎo)幫助。二、完善家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)。長(zhǎng)壽社區(qū) 2011年6月17日。三、合理安排、因人施教。長(zhǎng)壽社區(qū)2010年12月23日2011年上半年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)深入貫徹街道黨工委辦事處的指示，社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校堅(jiān)持“加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，家庭和社會(huì)要緊密配合”這一辦學(xué)宗旨，真完成本教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將下半年工作總結(jié)如下：一、明確目標(biāo)。長(zhǎng)壽社區(qū)2010年6月30日 2010年下半年社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)總結(jié)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，深入貫徹街道黨工委辦事處的指示，認(rèn)真完成本教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將下半年工作總結(jié)如下：一、定期開展家庭教育講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視對(duì)子女特別是學(xué)齡前兒童的思想啟蒙和道德品質(zhì)培養(yǎng)，支持子女參與道德實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺實(shí)踐、自覺參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺遵循道德規(guī)范。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。期初，召開了校務(wù)工作會(huì)議，宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定陳梅梅老師負(fù)責(zé)，開展各項(xiàng)工作。深入推進(jìn)“親子共成長(zhǎng)”系列活動(dòng)及心理健康課程的開展,指導(dǎo)家長(zhǎng)注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,培養(yǎng)青少年完美人格，營(yíng)造健康向上的家教氛圍。我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)需求為導(dǎo)向，合理、科學(xué)安排課程和活動(dòng)，著力增強(qiáng)在針對(duì)性、實(shí)用性上做文章。開展多元化的講座，有效開展了家庭教育工作，做好了創(chuàng)建氛圍的宣傳工作。學(xué)生家長(zhǎng)中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動(dòng)他們中的積極因素，爭(zhēng)取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)?！吧险n”與個(gè)別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。現(xiàn)總結(jié)我們年級(jí)開展的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(zhǎng)的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。滲透新課程理念，倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地開展工作。在輕松愉悅的交談中，教師能了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的態(tài)度以及家長(zhǎng)教育孩子的方法。所謂分層交流活動(dòng)，即為異質(zhì)素質(zhì)、家庭條件不同的學(xué)生開展的活動(dòng)，目的是每次活動(dòng)具有針對(duì)性，與家長(zhǎng)共同研究孩子發(fā)展的方向。通過這樣的交流活動(dòng)，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進(jìn)了解?！巴映升垺笔羌议L(zhǎng)的共同心愿，為了發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子中的重要作用，學(xué)校除了由家長(zhǎng)學(xué)校的專門老師為家長(zhǎng)上大課外，還要求各班班主任認(rèn)真分析班情，在各班內(nèi)形式多樣地與家長(zhǎng)共同交流學(xué)習(xí)。上課前要求教師寫出家長(zhǎng)學(xué)校專題講座教案或者講稿，并由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核合格后才能上課。調(diào)查研究使學(xué)校進(jìn)一步了解到家庭教育的整體“氣候”不理想，所以學(xué)校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經(jīng)驗(yàn)作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要任務(wù)，力求通過家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，讓家長(zhǎng)了解更多更科學(xué)的教子策略，使學(xué)校教育與家庭教育互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、大膽探索，突出家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的“時(shí)代性”社會(huì)在不斷的發(fā)展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn)，我校除了根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的教材外，還從以下幾方面進(jìn)行了大膽的探索。為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有充分而合理的教育教學(xué)時(shí)間，我校每學(xué)期堅(jiān)持做到“兩個(gè)一”、“兩個(gè)多”和“一個(gè)定”。有時(shí)也預(yù)約教子有方的家長(zhǎng)上講臺(tái)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利進(jìn)行，我校制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教師考核制度》《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比制度》，并成立了專門的“家長(zhǎng)學(xué)?！辟Y料檔案，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員名冊(cè)、教案、專題發(fā)言、總結(jié)、計(jì)劃等原始資料進(jìn)行整理歸檔，檔案管理齊全。即：通過家長(zhǎng)學(xué)校，提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)；促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，使家庭教育和學(xué)校教育良性互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)學(xué)校成立后，學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)”做法。多年來我校非常重視家校之間的聯(lián)系。總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強(qiáng)家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的重要任務(wù)。我們還通過家長(zhǎng)學(xué)校的平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫心得體會(huì)，參與家教征文活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)了教育孩子的責(zé)任感，豐富了育兒知識(shí)，家長(zhǎng)的家教水平得到不斷提高。在我們的幼兒家長(zhǎng)中不乏教子有方的人士，即使是家庭教育中存在困惑的家長(zhǎng)，也會(huì)在某一方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，這些寶貴的教育