【正文】 本科函授畢業(yè)生的自我鑒定范文為適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，我有幸于xx年被合工大成教院錄取，成為合肥工業(yè)大學(xué)的一名函授生，開始了三年的“工三年來，本人認(rèn)真遵守班級管理紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不無故曠課，有事履行手續(xù)的要求，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并積極響應(yīng)校方要求加強閑暇時間的自我學(xué)習(xí)，以彌補短期函授所達(dá)不到的教學(xué)效果，通過努力，本人很優(yōu)秀地通過學(xué)校的各門功課的考核，無一門功課補考，受到學(xué)校老師的贊賞。三年的函授學(xué)習(xí)生活即將過去，但學(xué)無止境，本人一定以此次學(xué)習(xí)為經(jīng)驗，以工大的優(yōu)良教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)，踏實工作作風(fēng)，做一名優(yōu)秀的人民公仆。作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。（三）專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因為時間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。也許這只是我的一個夢想。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。(二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。教學(xué)上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。一份耕耘，一份收獲。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟。三年的嚴(yán)寒酷暑，我有收獲。這就要求我們在回來上班后，仍要盡可能多抽時間去消化面授時老師所講授的內(nèi)容，鞏固面授的成果。三年的函授生活，不僅使我在工商管理的專業(yè)理論上收獲頗豐，更重要的是通過學(xué)習(xí)與實踐不斷轉(zhuǎn)換的模式，使我的工作方式與工作能力都隨之有了質(zhì)的飛躍。特別是與系統(tǒng)內(nèi)許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，共同進(jìn)步。三年的函授生活也是我人生中的重要經(jīng)歷，必將成為我一生的重要轉(zhuǎn)折點。在兩年半期間認(rèn)識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些缺點并盡力改正。在深透課本知識的同時，重視理論與實踐的結(jié)合工作，利用課余時間進(jìn)行多種計算機軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。第五篇：機電一體化專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定經(jīng)過大學(xué)三年機電一體化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，謙虛自律的我，樂觀向上、為人真誠、坦率，能吃苦耐勞具有團(tuán)隊合作精神，有較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾，在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎學(xué)金，通過課余時間學(xué)習(xí)參加國家計算機等級考試現(xiàn)已通過一級windows，機電一體化專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定。說到我自己，是個很平凡的人生但是我也有自己的品質(zhì)，我熱愛生活，喜歡拼搏，為人真誠還能吃苦耐勞，擁有團(tuán)隊精神。在而對學(xué)校的每一次實習(xí)時都認(rèn)真對待，爭取做到最好，能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，在得到了各位老師好評的同時候，我想最重要的不是說他的書讀的有多好，而是他應(yīng)該其備怎么的素質(zhì)才能在這個社會會的殘酷競爭中生存下來，我覺得每個人都有適合自己的路，也有自己的謀生手段，畢業(yè)生自我鑒定《機電一體化專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定》。能通過社會的競爭生存會比其他方式生存更加讓人興奮，試問哪個企業(yè)不是在競爭中成長起來的，所以競爭是企業(yè)存活的生命線。兩年半的錘煉，筑就了我扎實的對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團(tuán)隊精神；活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行；在工作中，我將以更充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，堅信在山東大學(xué)學(xué)習(xí)的知識在我的人生定有用武之地。有人說，讀網(wǎng)絡(luò)教育無非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個不斷自我充實、自我完善的一生，讀網(wǎng)絡(luò)教育也是汲取知識、掌握技能的好方法。社會工作實踐能力也有很大提高，為今后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。在這三年時間里，有緣認(rèn)識了許多老師和同學(xué)，并與各位恩師、同學(xué)建立了濃厚的師生情、同窗誼。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我認(rèn)為參加函授的目的就是要學(xué)會“漁”。由于不同于全日制的授課方式，一般是每半年只面授兩次課，每次只有710天。有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。(五)存在問題及努力方向雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實際上面授只有三個月左右。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風(fēng)格，不遲到、不早退。班中事務(wù)主動參與，且樂此不疲。通過學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組