【正文】 。活動(dòng)建議：一、創(chuàng)設(shè)“爭(zhēng)當(dāng)奧運(yùn)健將”的游戲情境，帶領(lǐng)進(jìn)行熱身，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栂嗷ツ７隆W(xué)習(xí)?！保航處煯?dāng)裁判，幼兒分組進(jìn)行比賽，每組不超過(guò) 4 人、以便教師觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)內(nèi)容：烏龜爬活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒衣物、鞋子安全檢查場(chǎng)地安全、泡沫地墊、指導(dǎo)重點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（玩法）：一、導(dǎo)入部分：談話今天小烏龜來(lái)我們班是作客了。2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的?，F(xiàn)在小朋友們跟著音樂(lè)和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂(lè)慢的時(shí)候我們就慢慢的爬，快的時(shí)候就要快怕了。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育。幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。游戲規(guī)則：和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)？”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。第二次游戲。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。(難點(diǎn))。：音樂(lè)、繩子、跳圈、松果、小筐等。(音樂(lè)中)：松鼠寶寶們，秋天松樹上結(jié)滿了松果，我們一起去拾松果吧。：跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?：一只腳跳累了趕緊換另一只腳，中間不能斷。提問(wèn)：寶寶們都學(xué)會(huì)單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)了，現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!：熟悉游戲規(guī)則，鞏固單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。(3)教師從動(dòng)作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒身體平穩(wěn)向前跳。(2)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè)中)。幼兒園體育活動(dòng)教案13活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)。愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)列變化練習(xí)。教師講解側(cè)身鉆圈的動(dòng)作要領(lǐng)，身體對(duì)圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過(guò)圈，低頭縮身鉆過(guò)去。三、游戲活動(dòng)：機(jī)器人教師扮演科學(xué)家，幼兒扮演機(jī)器人?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動(dòng)，著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動(dòng)，為搬輪胎做準(zhǔn)備。第三環(huán)節(jié)為放松活動(dòng)和整理活動(dòng)，讓幼兒嘗試科學(xué)地開(kāi)展全方位的放松活動(dòng)，最后收拾整理器材，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習(xí)慣。、哨子，獎(jiǎng)牌一塊，五角星若干，做好標(biāo)記的長(zhǎng)竹竿一根。師：我們是登山運(yùn)動(dòng)員，今天要參加各種訓(xùn)練。師：現(xiàn)在，我們要挑戰(zhàn)速度，請(qǐng)你用最快的速度通過(guò)這條山路。(1)教師提出要求：請(qǐng)每組小朋友快速取9個(gè)輪胎放在自己的區(qū)域。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的組可得一顆五角星。(3)教師提出難度要求：每組派1個(gè)人站到山頂上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的組可得一顆五角星。(3)教師引導(dǎo)幼兒交流：你們是怎么修改的?你們覺(jué)得成功嗎?(4)教師小結(jié)：原來(lái)底部用最大的輪胎、疊放時(shí)為輪胎山制造臺(tái)階、每個(gè)輪胎間盡量對(duì)齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。(2)幼兒分組挑戰(zhàn)。(幼兒操作。另外，每組隊(duì)員都快速地通過(guò)了山路，而且團(tuán)結(jié)互助讓每個(gè)隊(duì)員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽隊(duì)最快，獲得了勝利!其他隊(duì)員也不要?dú)怵H，只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù)。心理放松：教師鼓勵(lì)幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強(qiáng)鍛煉，身體就一定會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯。不斷提升興趣。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境，使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。“跑蝸?！敝饕龑?dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動(dòng)作，在游戲過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性，通過(guò)與同伴互相交換角色和分組游戲，提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙包若干，《我是快樂(lè)的小蝸?！芬魳?lè)。玩游戲“打蝸?！?，練習(xí)投擲或躲閃的動(dòng)作。（2）幼兒可 5 人一組進(jìn)行游戲，熟練后可交換角色反復(fù)游戲。跑蝸牛玩法：小蝸牛要躲過(guò)障礙物（同伴丟來(lái)的沙包）跑到蝸牛島的中心，再跑回來(lái)。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒繞操場(chǎng)快走、蹲走等動(dòng)作，活躍氣氛，提高幼兒活動(dòng)的積極性。組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察并幫助幼兒，增強(qiáng)幼兒對(duì)游戲的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備跨欄若干 活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分組織幼兒進(jìn)行雙腳跳、單腳跳、蹲走熱身活動(dòng)，提高幼兒游戲的積極性。教師針對(duì)幼兒動(dòng)作再次進(jìn)行講解示范，提高幼兒對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料圈、紙盒、積木、大型布條 活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)身體，提高幼兒活動(dòng)積極性。規(guī)則：可以任選一條自己喜歡的路線進(jìn)行左右跳，跳完后再選擇一條新的路線，每一條路線都要嘗試一遍，前面的小朋友跳到中間時(shí)第二名幼兒才能出發(fā)，跳完從旁邊回到隊(duì)伍的后面。三、結(jié)束部分組織幼兒做抖手抖腳動(dòng)作。作出提升，教師啟發(fā)提問(wèn)：左右行進(jìn)跳是怎么跳，怎樣在游戲過(guò)程中不碰到器械，怎樣才能保持安全距離？鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)新的游戲場(chǎng)景，教師幫助布置并完善游戲規(guī)則。二、基本部分引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地布置，了解不同材料的用途。三、放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒兩人相對(duì)坐立，伸腳拉伸放松。動(dòng)作要領(lǐng)：助跑一段距離，起跳腳用力往前帶動(dòng)跨跳腳往前上方抬起，手臂自然前擺帶動(dòng)腿部向前，屈膝緩沖落地。三、放松活動(dòng)跟著教師變成一路縱隊(duì)走回教室。教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。擴(kuò)展資料：幼兒園體育活動(dòng)教案體育活動(dòng)教案第二周（2016年2月29日—3月4日）活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容小班健康活動(dòng)：螞蟻搬豆（體育游戲）活動(dòng)目標(biāo)能鉆、爬等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。附：玩法打蝸牛5 名幼兒為一組，兩名幼兒面對(duì)面站在相隔 5 米遠(yuǎn)的兩條平行線上，從兩邊輪流投沙包，其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包，不能被飛來(lái)的沙包碰到身體的任何一個(gè)地方，碰到后算失敗。玩“跑蝸牛游戲”，練習(xí)在跑的過(guò)程中兼顧投擲或躲閃沙包，提高身體動(dòng)作的靈活性和快速反應(yīng)能力?；顒?dòng)建議：準(zhǔn)備活動(dòng)，隨《我是快樂(lè)的小蝸?！芬魳?lè)節(jié)奏玩“卷蝸牛”游戲。能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。注重體育目標(biāo)的完成?；顒?dòng)反思：本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在注重活動(dòng)的層次。意念放松：每個(gè)幼兒取一張墊子，跟隨音樂(lè)和教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在層輪胎上，但高矮卻相差很多。(1)教師提出要求：請(qǐng)修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn)。)(4)教師引導(dǎo)幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺(jué)?為什么害怕?一個(gè)人在攀登時(shí)，你的隊(duì)友在干什么?輪胎山不牢固怎么辦?(5)教師小結(jié)：是呀，輪胎山這么高，還會(huì)搖晃，一個(gè)人站在上面肯定會(huì)害怕。(1)教師提出要求：請(qǐng)每組各搭一座輪胎山，聽(tīng)到哨聲后在線上集中。(3)教師小結(jié)：只有聽(tīng)清楚要求再出發(fā)，才能正確地完成任務(wù)。)：你們真厲害，用跳、跑等方法順利通過(guò)了山路。(幼兒自由嘗試。過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動(dòng)，著重練習(xí)手臂動(dòng)作，為搬輪胎做準(zhǔn)備。、黃、藍(lán)線。、攀登輪胎山的過(guò)程中發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力。數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。四、放松活動(dòng)——機(jī)器人放松。幼兒分組活動(dòng)，每組幼兒抱一塊積木在起跑線后，聽(tīng)到信號(hào)，頭排的幼兒抱者積木鉆過(guò)“山洞”（圈），走過(guò)小橋（平衡木）跑到場(chǎng)地的另一端，放下積木快跑回來(lái)。教師帶領(lǐng)幼兒表演“踏浪”，盡量要將動(dòng)作做到位。幼兒人手兩面紅旗、一塊積木，直徑為60厘米的圈4個(gè)，平衡木3個(gè)。在對(duì)形練習(xí)的過(guò)程中，注意按口令與同伴合作走到相應(yīng)的位置。師：寶寶們拾到這么多的松果，開(kāi)心嗎?讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧!。(3)教師從動(dòng)作、規(guī)則、幼兒表現(xiàn)方面總結(jié)幼兒游戲情況。：?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)S路和電網(wǎng)。(1)幼兒跳過(guò)S路，拾松果。(2)幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。(集體)三、游戲練習(xí)，能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。(音樂(lè)中)：嗨，松鼠寶寶們，秋