【正文】 程度的統(tǒng)計量：方差。學法：（1）學習能力的指導包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、表達等能力的培養(yǎng)、（2）、應考方法的指導教育學生樹立信心，克服怯場心理，端正考試觀。（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。 ，讀作x等于正、負二次根號a，簡稱為x等于正，則x叫a的立方根，記作x=177。2，所以立方根的個數不正確.[師]大家的分析非常有道理，請認真看書第114頁可知，若一個數x的立方等于a，即x3=a，那么這個數x就叫做a的立方根(cube root。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內容。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。本班是剛剛接手，對班上學生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數學生不上進，基礎特差，問題較嚴重。第十二章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。五、教學進度周教學內容及課時安排初二數學教學計劃17一、學情分析通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)這一級的學生存在很嚴重的兩極分化。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。熟練掌握分式運算。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。學好本章的運算性質是學好本章內容的基礎。第五章《實數》主要內容是算術平方根、平方根、立方根的概念，無理數和實數的概念，實數和數軸上的點一一對應；勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。五、教學措施精心備課，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。教學總目標：穩(wěn)定基礎，轉化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子，爭創(chuàng)第一。（二）勾股定理：為了使學生能更好地認識勾股定理、發(fā)展推理能力，教科書設計了在方格紙上通過計算面積的方法探索勾股定理的活動，同時又安排了用拼圖的方法驗證勾股定理的內容，試圖讓學生經歷觀察、歸納、猜想和驗證的數學發(fā)現(xiàn)的過程，同時也滲透了代數運算與幾何圖形之間的關系。由于在實際生活和生產實際中，對于無理數我們常常通過估算來求它的近似值，為此，教科書安排了一節(jié)內容“方根的估算”，介紹估算的方法，包括通過估算來求它的近似值、檢驗計算結果的合理性等。通過大量試驗，學生對頻率與概率的關系會有初步的體驗。（七）二元一次方程組：本章教材弱化了概念，強調二樓建模思想。由于，對于理性思維缺少優(yōu)勢，因此在教學活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出，通俗易懂，讓她們能夠理解。四、教學目標在豐富的現(xiàn)實情境中，經歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象、探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動，進一步發(fā)展空間觀念。掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法。經歷“猜測——試驗并收集試驗數據——分析試驗結果”的活動過程。能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描述物體的位置；能結合具體情境靈活運用多種方式確定物體的位置。經歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學生靈活運用有關知識解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的數學應用意識。了解二元一次方程組的“消元”思想，從而初步理解化“未知”為“已知”和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本。注重教授知識的基礎性、靈活性和綜合性，積極探究所授知識與社會、生活、科學、技術的聯(lián)系。根據以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。課時備課要從學生實際出發(fā)，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。做到提前備課。（3）測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。四、具體落實措施：加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。培養(yǎng)學生的自覺學習、主動學習、創(chuàng)新學習的好習慣。充分發(fā)展學生數學思維，全面提高教育教學二、學生情況分析七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。 大膽探索，敢于創(chuàng)新。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時彌補缺漏。（2）上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。三、教學目標及教學工作計劃：教學工作目標：在今學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。初二數學教學計劃19新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：一、學情分析：今年我任教初二2班兩個班的教學，1班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出，差生相對較多。優(yōu)化作業(yè)設計，及時批改輔導。加強知識的拓展與聯(lián)系，把握好知識的開放度。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。能根據問題，列二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。初步理解函數的概念，理解一次函數及其圖像的有關性質；初步體會方程和函數的關系。進一步體會“數學就在我們身邊”，發(fā)展“用數學”的意識和能力。讓學生經歷數系的擴張、探求實數性質及其運算規(guī)律的過程；結合具體情境，讓學生理解估算的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數感和估算能力。初步掌握尺規(guī)作圖。在教學中，要努力培養(yǎng)學生的數學意識，采用小組合作的教學方法，在生與生的交流中提高學生分析問題、解決問題的能力，并能靈活運用知識解決身邊的數學問題。最后，通過對二元一次方程的解與一次函數圖像的關系的討論，建立方程與函數的聯(lián)系，并得到二元一次方程組的圖像解法。對于確定位置的各種方式，本章通過形式多樣的題材，將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學生面前，其中既有反映極坐標思想的定位方法，也有反映直角坐標思想的定位方法。（四）概率的初步認識：教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉盤游戲，通過試驗與分析，使學生體會必然事件、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性。在學習了無理數之后，可以再利用勾股定理解決一些設計無理數運算的實際問題。再每一章數學知識的引入中，都由學生熟知得生活實例引入，注重學生通過觀察、分析、綜合、比較、抽象和概括來掌握知識，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。初二數學教學計劃18一、指導思想：深入研究備課、科學規(guī)范施教、認真精細批改、及時總結反思。加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。這又學習了直角三角形的一個性質，為以后的學習埋下了伏筆。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的，主要內容就是分式運算、分式的化簡，這部分內容對以后的方程、函數等都有非常重要的作用。四、教材分析本學期教學內容，共計六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，本章是在學習了線段、角、平行線、三角形的基礎上進一步學平面圖形的一些性質，主要內容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質；會利用性質解決有關的問題。了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根。三、教學目標知識技能目標：了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質；會利用性質解決有關的問題。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數學已經落下許多知識，部分學生已喪失了學習數學的興趣。不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。從平方根于立方根說起，學習有關實數的有關知識，并以這些知識解決一些實際問題。三、教材分析第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。日期類別主題120903教案八年級上學期數學教學工作計劃120831教案20xx八年級上數學教學工作計劃091016教案20xx第一學期初二數學教學計劃090911教案洋口中學20xx——20xx學年度新人教版八年級上進度表090911教案20xx新人教版八年級上教學計劃080910教案20xx人教新課標八年級上202班數學教學計劃070901教案20xx年新人教版八年級上數學教學計劃070604教案新人教版八年級上全套教案(精品)061222教案新人教版數學八年級上冊全書全套教案(精品)060828教案八年級數學教學計劃(新人教)060313教案新人教版數學八年級上整套教案051115教案人教版初二全冊完整教案初二數學教學計劃1510段考變量與函數311一次函數3方程與不等式5課題學習312第十四章小結（2）11整式（1）12整式的加減（2）13 11同底數冪的乘法（1）12冪的乘方（1）13積的乘方（1）初二數學教學計劃16一、指導思想通過數學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。若一個數x的立方等于a，即x3=a，則x叫a的立方根，都是一個數x的乘方等于a，但一個是平方，另一個是立方.[生]一個正數的平方根有兩個，一個負數沒有平方根，零的平方根有一個是零。 ，x3=a時，x=177。初二數學教學計劃13教學目標：(一)教學知識點，會用根號表示一個數的立方根.，了解開立方與立方互為逆運算...(二)能力訓練要求，要求學生能用類比的方法學習立方根的有關知識，領會類比思想.，使他們能在復雜環(huán)境中明辨是非.(三)情感與價值觀要求當今社會是科學飛速發(fā)展、信息千變萬化的時代，每一個人都不可能把一生中要接觸的知識全部學會，因此讓他們會學知識比學會知識更重要，這就要從小培養(yǎng)良好的學習習慣，能自己解決的問題就自己解決，其中類比的學習方法就是一種重要的學習方法，本節(jié)課重點訓練學生的類比思想的養(yǎng)成.教學重點：立方根的概念.教學難點：...教學方法：類比學習法.教學過程：Ⅰ.新課導入上節(jié)課我們學習了平方根的定義，若x2=a，則x叫a的平方根，即x=177。（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。（4）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。對不同層次學生的數學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求；根據不同學習能力結合數學教學采取多種方法進行培養(yǎng)；根據個別差異因材施教，培養(yǎng)數學學習能力，采取小步子、多指導訓練的方式進行；通過課外活動和參加社會實踐，促進數學學習能力的發(fā)展、總之，教法和學法指導方案，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法、七、階段性測試或檢查方式及輔導措施（包括業(yè)務學習、教研及后進生的轉化）：（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。五、本學教學重點與難點本學期重點是一次函數的定義和性質、平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數的應用。第二十章數據的分析：本章主要研究平均數（主要是加權平均數）、中位數、眾數以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義