九年級學生代表在家長會上的發(fā)言(文件)
【正文】 訴我，看書先要把書看通，再來就是要理解書中的內容，把書里包含的知識、優(yōu)美的語言記在本子上，印在腦海里，這樣書的營養(yǎng)才會被我充分地吸收。在具體的寫作過程中，好多好多適用的詞句也會一個一個自然而然地蹦出來了，所以我的作文才會寫得比較生動而又優(yōu)美。而平時積累的豐富的課外知識，也在此時巧妙地運用到你的作文中，這樣你的作文才會寫得貼近生活，栩栩如生，讓人讀得津津有味。一、課前預習預習是學習的第一步，聽課之前做好預習就像一幢房屋打好了基礎。所以，課前的預習是十分重要的。一是在老師板書時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課后，要盡快抽時間去補記。師之解惑也，不懂得可以請教老師，老師可以解答你的疑惑。作業(yè)是鞏固學習成績不可或缺的方法，只有高質量完成老師布置的家庭作業(yè)，才能使我們學習的知識保存下來，勞技在心。感謝我們所有的老師！謝謝！。最后，要感謝培養(yǎng)我們的老師。在一次次的復習中，可能就讓自己的心扉敞開了，讓自己在學習中找到樂趣。另外還要經常舉手發(fā)言，以便老師更了解我們對所學課程的掌握情況。我認為，上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求我們在做筆記時把握好時機。良好的開端，成功的一半。通過幾次考試，同時也從老師那里積累了一些學習經驗。經常聽有同學在說，寫作文好難，不知道寫什么，寫來寫去還是那么幾句話，其實我們身邊的寫作題材很多，只要仔細留心觀察身邊的每一件事，每一個小細節(jié)，你就會發(fā)現，生活中處處是題材。有時，看到入迷的時候，連晚飯都不想吃!爸爸媽媽總是戲稱我為“小書迷”。其實，我之所以會擁有那么多豐富的課外知識和詞匯量，都取決于平時大量地閱讀課外書。過后，我還要請媽媽幫我出一些類似的題目，直到真正掌握為止。另外，做完作業(yè)一定要認真仔細地檢查。我們還要在課后復習當天學習的內容，如讀課文，回想老師上課講了那些內容，指出了哪些重點和難點等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習。如果課前不預習，我們就不能及早地掌握該課的重點、難點。所以，“好記心不如爛筆頭”，上課時作好筆記，以后在復習的時候才更能有針對性。課后更及時地把我在學習中的看法和困惑都提出來，和老師或同學交流，把這些問題一一解決掉。一、認真上好每一節(jié)課。最
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