【正文】 前實際，我們組織10名干部參加了科學發(fā)展觀和“三個代表”重要思想培訓，培訓結束后，又組織全鎮(zhèn)三職干部會議，就培訓內容、精神下達給基層干部，幫助廣大基層干部領會科學發(fā)展觀，用先進的理論指導自己的言行，在干部中樹立執(zhí)政為民、干事創(chuàng)業(yè)的思想。專業(yè)技術人員技能不斷提高。健全監(jiān)督約束機制，培訓工作虛功實做。要求各村黨支部、村委會經常性地組織本村干部、黨員、群眾到培訓基地學習。對政治理論性培訓興趣不高。組織的培訓針對“三農”的過少。加大對培訓工作的監(jiān)管力度，把培訓工作當成系統(tǒng)工程來抓。第四篇：XX年教體局干部教育培訓工作總結XX年教體局干部教育培訓工作總結XX年，***教體局按照區(qū)委區(qū)政府和上級教育行政部門的工作部署，以“三個代表”重要思想為指導，結合干訓工作實際，理論聯系實際，學以致用，面向未來，嚴格管理，提高質量，大力推進教育行政干部、規(guī)范開展普通中小學校長和幼兒園園長培訓，全面和專題結合，開展各類培訓，提高各級各類干部的政治、業(yè)務素質和實施素質教育的能力與水平。培訓領導小組下設主管科室，有明確的科室主管負責人，主管科室能夠認真研究惠濟區(qū)教育干部培訓工作狀況，積極制定、實施培訓計劃，牢固樹立為校長服務、為基層服務的意識，并且能夠及時提供指導性意見。二是注重培訓學習效果。XX年暑假，教體局組織了全區(qū)中小學108名教育系統(tǒng)中層以上干部，赴上海到全國重點師范大學聆聽知名教授做的涉及干部素質等專題性講座，使全區(qū)教育干部素質得到有有效的提升。通過查擺問題、定期整改、公開承諾等措施，使同志們思想受到了教育，工作積極性得到了提升。教體局扎實開展了“五四三二一”學習方法的實踐活動。但是，我們也看到，我們系統(tǒng)教育干部總體素質尚待提高，在培訓干部的方式上，手段上還需要總結和創(chuàng)新，在學用結合上還需要下功夫等，這些都是今后工作中我們需要解決的問題。培訓的目的是使參訓者樹立正確的辦學思想，熟悉國家有關教育的方針、政策和法規(guī)；了解基本規(guī)范要求，提高任職能力，促進校長專業(yè)化發(fā)展，系統(tǒng)掌握現代教育教學等方面的基本理論，學習學校管理的基本方法和技巧，有效規(guī)范地開展學校各方面的管理工作，不斷提高自身的綜合素質，成為善學習、識法規(guī)、懂管理的校長。由局長余新洲任組長，局領導班子成員任副組長，各相關科室單位負責人為成員。嚴格執(zhí)行干部、教師參訓情況與年終考評掛鉤制度。此次培訓對象涉及各地、各校、各單位中層以上干部及后備干部，參訓人數達三千多人次。、專家高端解讀。（3）對標準的認識：校長的核心目標是為學校發(fā)展提供專業(yè)化的領導和管理；校長專業(yè)標準的研制宗旨：促進每一位學生的全面發(fā)展；校長對學校的價值領導：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化；校長對學校的教學領導：領導課程教學、引領教師成長；校長對學校的組織領導：優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境；（4）專業(yè)標準對校長的要求：好校長不但自己要成為終身學習者，還要培養(yǎng)學生能成為終身學習者?，F代校長資質觀：變革科舉型學校應試情結；探究中國特色教育領導學；成立現代教育領導審議會；促進教育領導的專業(yè)發(fā)展；注重校長教育課程領導力；確保優(yōu)秀校長的工資待遇；激勵辦學者志向于教育家；倡導素質向上型校長研修；創(chuàng)辦教育領導研修網絡院；校長應成為終生學習模范名校的成功經驗。校長價值領導力：校長有意識的運用人類的基本價值、社會主流價值和組織特殊價值原則，去規(guī)范、引導和整合組織成員的個體價值觀念，已解決管理中存在的問題、實現組織目標和遠景的能力。加強教師專業(yè)化建設，不斷提高兩支隊伍素質，是基礎力量薄弱校發(fā)展的保證。我們一直在現有的條件下，積極地進行探索與實踐，構建適合于每個學生自身發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展并使二者相互融合的學校課程，努力創(chuàng)造適合于每個學生的教育。讓德育和綜合實踐活動課程化。白螺小學的精神文化：辦學理念：卓越發(fā)展，幸福人生。教風：嚴教、善導、立范。白螺小學的精神文化：教師誓詞：我要成為孩子的楷模，用新型教師所具有的人格魅力，引導每一個學生步入健康發(fā)展的人生之路。學生誓詞：我莊嚴宣誓：我是中國人，我愛我的祖國；我是白小學生，我愛我的學校；父母養(yǎng)育我，我孝敬我的父母；老師教育我，我尊敬我的老師；同學幫助我，我友愛我的同學；我要講文明，不說臟話；講衛(wèi)生，不亂寫亂扔；講紀律，不亂跑亂踩；講學習，寫好每個字，讀好每句話，每天要進步；成為體魄健美、人格健全的接班人。盼望已久的縣教育局XX年教育系統(tǒng)暑期培訓終于開始，雖然窗外艷陽高照、熱浪陣陣，但擋不住我如饑似渴的學習熱情和誠懇認真的學習態(tài)度。校長要把握教學管理的指揮權：校長應堅決摒棄只聽教學管理人員報告或簡單過問了解表面現象的做法，要深入教學管理工作中，把握指揮權，促進教學管理工作的制度化、標準化、序列化，推動教學管理向縱深發(fā)展，向教學管理要質量，要效益。殊不知沒有等待，我們可能與多少精彩擦肩而過！記得有位哲人曾說：等待是一種美德。每位專家雖然風格不一、教法不一，但無一不是將他們的觀點融入所講課題，帶領我們深入淺出地走進他們的論述，讓我們不斷在聯系實際的反思中得到頓悟。來自上海師范大學的陳XX教授飽含深情的現身說法，精彩實在，讓我們感受到了他的崇高精神與卓越能力，辛勤的努力與付出，發(fā)人深省，催人奮進，聽了陳教授的講座，讓我們明確了一個校長的使命與責任，做好領頭工作，為學校負責，為教師負責，為學生負責，既細致入微地想事情，又注重把握大局，作為一名校長，要勤學習、重實踐、善管理，要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準才能引領團隊的發(fā)展。我們堅信，只要我們的領導們在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我縣的教育一定會更上一個新的臺階。XX縣XX年暑期教育系統(tǒng)干部培訓已經圓滿結束，值得總結的方面還有很多。棋盤鄉(xiāng)初級中學段龍甲在總結中說：有幸作為后備干部參加了XX縣XX年暑期干部培訓，第一天的學習生活，緊張而充實，使我們受益匪淺?；蛟S只有等待，才能看到花兒自由地綻放，才能聆聽到花開的聲音。上午，陳康金校長提到“教育等待”的問題，并陳述了他的觀點：教育是70%的等待+30%的喚醒。一所學校的校長必須懂得教學，并且是里手行家，才能經營好一所學校。此次培訓應該說解決了我縣義務教育階段校長在日常工作中許多困惑的問題，很多成功之道也引起了校長們諸多的反思。我要刻苦鉆研，探索教育真諦，用智慧去啟迪每一個學生的心靈。辦學策略：以人為本，文化立校，創(chuàng)新發(fā)展。校訓：永站前排。陳康金的“六無”辦學追求：學生無輟學；優(yōu)質生源無外流現象；不分快慢班；無不開課程；無加班加點，不補課；不買教輔書，不用練習冊。將國家課程校本化。明晰學校發(fā)展階段，加強學校制度文化建設，是基礎力量薄弱校發(fā)展的必由之路。張景浩校長的基礎力量薄弱學校走出困難的方法與策略：《千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金》講述了—把大興黃村一小改造為北京名校的實踐；最大優(yōu)勢——教育科研資源；最佳機會——大興區(qū)中小學“校興科研”；最優(yōu)組合——So組合“科研興?！?；制定學校發(fā)展方略——更新觀念，銳意進取，上掛橫聯，科研興校。校長在理解學校核心目標、把握學校根本價值方向等方面發(fā)揮主導、示范和凝聚作用。評價一名校長的素