《瑤族舞曲》教學反思(文件)
【正文】 拍子（3/4）；速度（中速）；力度（較弱）。輕松、愉快的情緒一時被緊張、恐懼取而代之，結果以失敗告終?！蔽医o予肯定鼓勵說：“談得真好！掌聲謝謝他的精彩回答！”又如另一位同學說：“這一部分是以木管樂器獨奏為主，音調統(tǒng)一，音色清晰、悅耳，讓人陶醉其中。，體會速度、力度在音樂中的表現作用。表達了生活在社會主義民族大家庭中的瑤族人們無比幸福歡樂地心情。教學目標知識目標：注意不同的演奏樂器及音色，了解每種樂器的音色效果是怎樣的。情感價值觀目標：通過欣賞《瑤族舞曲》綜合感受中華民族音樂的藝術感染力和表現力。感受民族器樂豐富的表現力，使學生對我國的民族音樂產生學習興趣。剛才我們聽到的這段音樂是整首樂曲的引子部分。生：… …師：我們先要有一個小小的側身，把手臂遠遠的拉開，雙手輕輕的拍打。師生一起隨音樂打長鼓。欣賞第一主題師：我們剛才聽到的這一部分是整首樂曲A段音樂的第一主題。師：你覺得這兩條有什么區(qū)別？ 生答師：你觀察的很仔細，那你能不能唱一唱這種感覺呢？ 師彈琴，生唱譜。師介紹長強短弱的用法。再次欣賞，聽出伴奏樂器的種類。師：瑤族山寨越來越熱鬧了，你們能聽出這兩段音樂有什么區(qū)別嗎？介紹盤王節(jié)圣會。師:你認為用怎樣的聲勢可以表現音樂形象呢？ 生討論，師總結。三、小結。盤王盛會。并隨音樂畫一畫。師講解各個樂器的演奏方法，生模仿。隨琴完整演唱第一主題。長強短弱的用法師用不同的力度示范第三四樂句。生答。這首樂曲享譽全世界，很多外國的交響樂團爭相演奏它，成為代表中國音樂的一個標志符號。師：在瑤族，長鼓打的好非常受歡迎。還有一種方法是拿一根繩子掛在脖子上，雙手拍擊它的鼓面。教學過程一、導入新課：師：在之前的音樂課上我們學到了很多少數民族的音樂，今天我們將要到瑤族山寨，體會不一樣的音樂風情。，激發(fā)學生體驗樂曲的情感、發(fā)揮學生主觀能動性。能力目標：能夠積極參與聆聽和音樂實踐活動，著重感受、體驗樂曲的音樂情緒。學情分析 學生現在具備初級欣賞能力，在欣賞過程中能夠隨著音樂的節(jié)奏變化，體會優(yōu)美抒情音樂所表達的情感。教材分析瑤族舞曲是一首以我國西南部的少數民族——瑤族的民間歌舞為素材而寫的管弦樂曲。學生高興、自由，老師輕松、自如，何樂而不為呢？通過這節(jié)課前前后后的反思——提高——再反思——再提高的過程，我受益非淺，也更加深刻地認識到了在教學中及時反思的重要性和必要性，它會使我逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。欣賞音樂后，課堂真是像炸開了花，精彩不斷，想說的同學非常多，既分別答出了以上的答案，又增添了很多個性化的見解。實踐后，教學任務基本完成，但由于受到關閉式問題的
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