【正文】 外大場(chǎng)地。游戲玩法1．選一個(gè)幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。能遵守規(guī)則玩游戲。游戲準(zhǔn)備：《丟手絹》歌曲。玩法：圍成一個(gè)圓圈，面向圓心蹲下。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí)，追者便不能再追。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：（1）能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí)，持手絹者便不能再追。（2）能否遵守規(guī)則（單腳跳）。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。音樂又是那么的容易掌握。2．圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請(qǐng)丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時(shí)不好拿。2．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。2．教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。)幼兒：靜靜的坐在那里師：你們知道嗎?聽說老師可神奇了，能把這些木頭人教會(huì)唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎?幼兒：信師：現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段：猜 發(fā)揮想象)幼兒：手絹師：師拿著手絹帶動(dòng)作，請(qǐng)小朋友猜一猜我在做什么?幼兒：丟手絹(設(shè)計(jì)意圖：知道這節(jié)課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標(biāo))二、學(xué)唱歌曲師有感情的朗讀歌詞幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式：幼兒隨著老師念歌詞時(shí)帶著丟手絹的動(dòng)作)讀三遍，對(duì)于表現(xiàn)好的小朋友要及時(shí)的給予表揚(yáng)。在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑的太快。開火車走出教室。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。放音樂《找朋友》，讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。小結(jié)：剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友，特別高興。游戲規(guī)則：手拉手圍個(gè)大圓圈。五、結(jié)束活動(dòng)：你們表演的真棒。音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律，讓幼兒感受其節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容，理解歌曲大意。教學(xué)啟示這節(jié)課的歌曲旋律很好聽，充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情，所有的幼兒都融入到整節(jié)課中，充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。豐富他們的園內(nèi)生活?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣，豐富他們的園內(nèi)生活。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，教師讓幼兒說說這個(gè)游戲好玩在哪里、活動(dòng)策略與方法：，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲。游戲開始時(shí)，大家唱兒歌《丟手絹》，丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑，當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí)，丟手絹的幼兒悄悄將手絹丟在圈上一幼兒身后，并迅速離開，當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，若被丟的幼兒發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的幼兒立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓住，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目，若未被捉，則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的幼兒發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟的幼兒立即起身去追丟手絹的人，丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下，若丟者被抓住，則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。教師提出要求：在玩游戲的時(shí)候，注意游戲規(guī)則。教學(xué)反思本教案的亮點(diǎn)：1．根據(jù)幼兒的心理、年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)制定游戲活動(dòng)。存在的不足：1．由于活動(dòng)設(shè)在戶外，紀(jì)律不是很好，幼兒的精力不能完全集中，有些幼兒不能夠按規(guī)則參與游戲。體驗(yàn)相互追逐的快樂。會(huì)唱《丟手絹》歌。(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。(1)不瘋鬧(2)跑時(shí)不離開圈(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體。(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。能遵守規(guī)則玩游戲。第五篇：丟手絹教案丟手絹教案孩子們很喜歡丟手絹的游戲，傳統(tǒng)玩法是一個(gè)小朋友丟手絹，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了發(fā)展創(chuàng)新，請(qǐng)大家唱歌，兩個(gè)小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的游戲中，都是單人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機(jī)會(huì)。2．打破單一、呆板、嚴(yán)肅的教學(xué)模式，努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，把活動(dòng)設(shè)在戶外，營(yíng)造民主、愉悅的活動(dòng)氣氛。讓幼兒討論怎樣順利的完成游戲。若被丟的幼兒未發(fā)現(xiàn)身后的手絹，被丟手絹的人捉住，要表演節(jié)目。3．游戲規(guī)則游戲規(guī)則：圍成圈的人面朝中間，丟手絹的人跑的時(shí)候，其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看，只能用手摸索。教學(xué)過程一、出示手絹，引出活動(dòng) 1．出示手絹，激發(fā)興趣教師：看到手絹你們想到了什么好玩的游戲 ？二、交流討論，激發(fā)情緒1．幼兒自由交流丟手絹游戲的玩法幼兒在交流游戲玩法的時(shí)候，教師適時(shí)給予提示。交流結(jié)束，幼兒分男女組進(jìn)行游戲?；顒?dòng)難點(diǎn)：，鍛煉幼兒的自我控制能力。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。幼兒喜歡音樂，喜歡美是孩子的天性，他們天生就樂與表現(xiàn)美，而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn)，讓他們?cè)谝魳仿曋谐浞值男蕾p美，感受美和表現(xiàn)美。教學(xué)反思音樂游戲《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。播放《找朋友》音樂，要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來，音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊，音樂一響起游戲又重新開始。教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)€丟手絹游戲吧。欣賞進(jìn)行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)(1) 教師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣? 幼兒答：找個(gè)好朋友(2)教師提問：如果讓你們找朋友你們會(huì)怎么樣找? 引導(dǎo)幼兒自由的做出自己的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會(huì)比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真，快樂。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。(設(shè)計(jì)意圖：讓小朋友了解游戲的規(guī)則，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛護(hù)好自己，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友)用開火車的`方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者，這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。教學(xué)過程一、活動(dòng)開始師：老師請(qǐng)小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手 山山水水，我們都是木頭人，誰也不許動(dòng)。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。㈢、游戲開始師：我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。2．室外空地三、活動(dòng)過程：㈠、