【正文】 、縣政府一直高度重視政務環(huán)境的建設，但是，在某些方面仍然存在著一些差距和不足。但是，政風行風工作是一項長期性、系統(tǒng)性工作，不可能一蹴而就，工作會任重而道遠，我們要持之以恒，總之，通過政風行風工作的開展，使廣大黨員干部職工的工作積極性、責任意識、服務意識進一步增強，行政效能明顯提高，各項工作得以有效推進，部門形象和社會滿意度進一步提高，為建設環(huán)境優(yōu)美，文明和諧，風清氣正的新振興奠定了政治保障。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在政風行風整訓學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題作自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚；失誤、過失毫不遮掩。一直以來我都認真的對待每一位學生。熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。尊重家長方面：人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。廉潔從教方面：我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。經(jīng)過近期的政風行風整訓教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗歸結下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因是教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。在全系統(tǒng)樹立了共產(chǎn)主義理想信念，在全系統(tǒng)樹立一種開創(chuàng)供銷聯(lián)社新風的良好氛圍，使每一名職工都能始終保持良好的職業(yè)風尚。加強了職業(yè)道德教育，積極開展一系列創(chuàng)建行業(yè)新風的先進活動。三、解放了思想，轉變了工作作風，全面做好了聯(lián)社工作。第五篇：政風行風民主評議工作報告政風行風民主評議工作總結為進一步加強政風行風建設，樹立部門和行業(yè)良好形象，全面提升林業(yè)系統(tǒng)服務水平，按照局黨組的要求，結合我辦實際，自O月O日開始進行了政風行風民主評議工作，緊緊圍繞集體林權制度改革這個核心，以隊伍建設為重點，以民主評議為載體，以群眾滿意為標準，扎實推進林業(yè)系統(tǒng)政風行風建設，取得了一定成效，有力地保證了林業(yè)改革的順利推進，得到各級和社會各界的好評。加強學習、提高認識。從加強監(jiān)督檢查入手，狠抓林改質(zhì)量；從查擺存在問題著眼，狠抓問題整改；從保證林區(qū)穩(wěn)定出發(fā)，狠抓糾紛處理。深入開展民主評議政風行風活動，有力地推進了集體林權制度改革，使衡陽縣林業(yè)煥發(fā)出了新的活力，改革的成效逐步顯現(xiàn)出來，表現(xiàn)在：一是完成林權發(fā)證工作。目前，全縣林權證基本制作完成，協(xié)助各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時領回林權證，及時把林權證發(fā)放到農(nóng)戶手中，發(fā)現(xiàn)林權證與實際不符的情況及時按照程序辦理變更手續(xù)二是啟動林權檔案室。到目前為止，已調(diào)解OO起，糾紛調(diào)處率100%；在已經(jīng)調(diào)處中，協(xié)議調(diào)處OO起，協(xié)議調(diào)處率為100%。紀檢監(jiān)察與業(yè)務部門密切配合，齊抓共管，形成合力。近年來我縣林業(yè)改革與發(fā)展的任務十分繁重，特別是集體林權制度改革事關全縣153萬農(nóng)民的根本利益，各項工作千頭萬緒，高質(zhì)量地完成改革任務必須依靠一支高素質(zhì)的林業(yè)隊伍，必須擁有一個良好的政風行風。對群眾反映的每一個問題，只要能夠解決的，我們都堅持“立說立行”的原則，認真抓好整改落實，切實做到取信于民。夯實隊伍是基礎。服務群眾是目的。同時加大督促指導力度，采取各種有效措施加強指導和檢查，保證了民主評議政風行風工作落到實處。林改工作千頭萬緒，錯綜復雜，林改工作的掃尾工作比較多，我們及時收繳、上繳林權證工本費；全面鋪開林權證的糾錯工作三、幾點體會民主評議政風行風工作能夠取得一定成效，主要得益于以下幾個方面：領導重視是前提。三是加大林權糾紛調(diào)處。發(fā)證率為100%。針對林改后廣大林農(nóng)耕山育林積極性高漲，林改辦積極推進林改的各項配套改革，穩(wěn)定了林業(yè)隊伍的人心，樹立了發(fā)展的信心；按照“生態(tài)立縣、綠色發(fā)展”和建設和諧平安社會的要求，緊緊圍繞“爭當生態(tài)立縣，建設和諧平安“OO”的林業(yè)工作總體目標，進一步著力打造現(xiàn)代林業(yè)，構筑和諧OO。創(chuàng)新方法，增強活力。林改辦全體同志在林業(yè)局黨組的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞縣委、縣政府的中心工作，堅持“誰主管、誰負責”、“管行業(yè)必須管行風”的工作原則和標本兼治、糾建并舉的方針，以“關注民生，注重和諧，深入推進政風建設”為主題，從解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，促進部門和行業(yè)轉變觀念、轉變職能、提高行政效能和服務質(zhì)量，為促進全縣林業(yè)事業(yè)又好又快發(fā)展提供有力保障。具體做法是：加強了領導，狠抓了落實，確保了今年各項任務圓滿完成。根據(jù)市供銷社、物價局、財政局、農(nóng)業(yè)局、監(jiān)察局《關于實行化肥供應補貼的通知》（榆政供銷發(fā)[2009]67號文件精神，結合我縣實際，與縣物價局、財政局、農(nóng)業(yè)局、監(jiān)察局召開聯(lián)席會議，并聯(lián)合發(fā)文，就如何做出政府補貼化肥的組織供應工作制訂了詳細的供應措施。提高了供銷社干部隊伍素質(zhì)，特別是領導干部素質(zhì)。，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。給予學生慈母般的關愛與呵護，變更傳統(tǒng)的師生關系。一年來，我以校為家，本著“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學習