【正文】 導布置作業(yè)的次數(shù)和每次作業(yè)的量要適中，除地理、生物、政治、歷史外，其余考試科目每節(jié)課都要有書面作業(yè)；對“3+5”或其它習題集上的習題要有所選擇，不應照本全留。5，測試除教師自行安排的周清和章節(jié)過關測試外，學校對初一初二年級本學期安排四次統(tǒng)考，初三安排三次統(tǒng)考，并安排兩次體育測試，體育成績計入總分。2，學校按學科把教師劃分為六個大的教研組，每組每大周進行一次集體教研活動，內(nèi)容包括聽課評課、理論學習、專題討論等。針對具體的教學內(nèi)容，老師首先要拿出獨立備課的方案，然后在小組進行交流，進而形成統(tǒng)一的講學稿。學期始即還安排新教師匯報課和骨干教師示范課。（三）其他活動1，國慶節(jié)愛國主義講演會2，師生書法比賽3，學生作文競賽4，初一初二詩歌朗誦會5，初一初二讀書心得交流會6，學生英語演講比賽（具體時間安排見《校歷》）第三篇：學校教務處教學工作計劃2白馬崾先中心小學20112012學第二學期教務處教學工作計劃一、指導思想：本學期我校繼續(xù)以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實市教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學科學管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，加速學校全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學校名師，全面提高學生素質(zhì)，為把我校建設成為以質(zhì)量立校、特色興校、依法治校、名師揚校、市場富校的優(yōu)質(zhì)學校而努力奮斗。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。要形成 “實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。同時在教學中結合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強學校教育與社會的密切聯(lián)系。我校要進一步建立健全教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。以人為本，調(diào)動全體師生參與管理的積極性，努力創(chuàng)建和諧、平等、活潑、奮進的校風、教風、學風。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設計教案。堅持寫教后記載，授課后及時記載本節(jié)課教學的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高教學效益。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。教師在教學過程中要關注學生的學習過程和方法，突出體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。全面提高教學質(zhì)量。成績屬于過去，我相信我們的老師絕不會躺在成績上睡大覺，我們會一如既往地努力工作，相信一年后的今天我們又會坐在一起歡慶勝利！最后我對今后的教學工作再提幾點整改措施：（1）教師進一步認真學習《課程標準》，深入研讀《課程標效，全準》、新教材及有關探究性學習文章，不斷提高適應現(xiàn)代化教育思想的自身素質(zhì)，轉變觀念，深化課程改變。（5）確定個別研究對象，對其學習發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時調(diào)整教學方式及改進措施。概括為“圍繞一個中心、突出兩個重點，促進三個提高”：圍繞課堂教學為中心切實提高教學質(zhì)量這一中心；突出新課程改革理念在課堂教學中的實施，教學過程管理的監(jiān)控與指導這兩個重點；促進學校課堂教學質(zhì)量的提高，促進青年教師的教學業(yè)務素質(zhì)提高，促進教師教學水平和學校教育質(zhì)量的提高。（３）對教師的業(yè)務學習，教務處會盡量做好課務安排，保障教師教學、培訓提高兩不誤。另外，本學期教師外出學習、培訓都要由學校統(tǒng)一安排，嚴格按照學校要求，嚴格審批制度。教學評價具有綜合性、系統(tǒng)性、時間性特點。教研組長要發(fā)揮個人的領頭雁作用，帶動全組共同提高。對于給學生布置模擬、測驗、練習題要事先認真地研究、分析，作到精選精練、難度適中、無錯漏、既有覆蓋面又有重點。已有課題的教研組要繼續(xù)開展好工作，沒有課題的教研組要注意審時度勢，以我校的教學實際為依托，創(chuàng)造條件、爭取機會，早日形成自己的研究方向、制定研究目標?？荚嚽耙龊枚▋?nèi)容、定命題人、定命題模式、定命題難度，考試后要進行系統(tǒng)、客觀的分析，找問題，定方向。第五篇：學校教務處學年工作計劃參考模板學校教務處學年工作計劃參考模板寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。二、中心工作以構建學生發(fā)展為本的德育工作體系為目標，抓細抓實學生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，愛國主義教育，心理健康教育。實行政教組長值日制度，培訓好學生督查員，嚴格按照評估細則進行檢查，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養(yǎng)成教育落到實處。促進班級文化建設，營造良好學習氛圍。(二)加強家校聯(lián)系，促進學生健康成長充分發(fā)揮家長委員會作用，開展系列活動。以后每月召開一次部分家長家長會，并于月底上交材料，時間自主確定。并力爭在縣冬季越野運動會上取得好的成績。如“中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開展愛國主義、傳統(tǒng)文化等教育，讓學生在活動中感悟德育。培訓政教組長，成為班級管理的領頭雁。(六)充分利班級博客。辦好紅領巾廣播站，不斷完善和豐富德育室建設，開展豐富多彩的教育活動，豐富學生課余生活。二、工作措施(一)抓實教學常規(guī)管理，強化過程監(jiān)督按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。對重點年級、重點學科的教學情況蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。以加強宣傳、積極預防為主，編制敏感時期與季節(jié)性流行性疾病宣傳小報，做好、做細相關流行性疾病日報臺帳工作，從而有效保證學校傳染病防控工作。活動時，每人做好發(fā)言準備，以“個體”促“集體”，努力提高集體備課的質(zhì)量和水平。高效的備課組教研活動是減負增效的途徑，本學期各備課組將管理責任具體化、明確化，落實管理責任。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，分批組織教師進行網(wǎng)上實名“曬課”。尤其要對薄弱年級的薄弱學科跟蹤督查，排查得失原因，提出具體整改措施。教導處隨機對照計劃通過開展度“讀書交流匯報會”、“青年教師素養(yǎng)比賽”等形式檢查教師讀書情況。有了專家的智慧引領，老師們才會在創(chuàng)建高效課堂的路上走得更快、更遠。為打造書香香校園，各年級將開展“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。，智慧共享。本學期我們要求社團的組建和發(fā)展必須展現(xiàn)出創(chuàng)新實踐、自主管理的全面性、全員性和全程性。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續(xù)做好“學科性反思”的研究。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決。加強教研課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。課程建設：夯實基礎、減負增效語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。加強對薄弱教師的個別指導。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。每次調(diào)研結束，教師認真完成教學質(zhì)量分析，教。加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中年級部分學科進行質(zhì)量抽測。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。特別要強調(diào)教研組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調(diào)本學科組教師的教學工作情況。抓好學困生輔導。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。二、工作目標：反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量。，遍地開花。我校的學生社團遍布校園。學校將舉辦讀書周、讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。(五)開設豐富多彩活動，提升學生素養(yǎng)我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬于自己的天空，讓學生充分發(fā)揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目的。我們將建立以年級為單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課在上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。抽測結束后，教導處及時組織被抽測學科的相關教師進行質(zhì)量分析，認真分析教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時查漏補缺，讓我校的教學質(zhì)量再邁一個臺階。(三)加大質(zhì)量監(jiān)控力度，提高教學質(zhì)量本學期教導處和校長室繼續(xù)分學科聽推門課，由教導處負責牽頭安排好每次聽課活動，課后所有聽課人員必須和執(zhí)教者逐一進行認真、細致的點評，切實提高常態(tài)下的課堂教學效率。教導處每周將對各組活動情況隨機督查，切實提高集體備課活動的質(zhì)量。有的放矢地組織有效教學，實現(xiàn)課堂教學的高效、和諧。每位教師在參加集體備課前，先做好充分的準備：熟悉集體備課的內(nèi)容、鉆研教材、設計教學方案、做好發(fā)言準備等。進一步抓好眼保健操、廣播操、大課間特色活動的教學與動作糾正工作。繼續(xù)嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。以科學、規(guī)范的管理制度為保障，不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理，教師的業(yè)務能力培訓，學生良好學習習慣的培養(yǎng)。不斷充實資料，使其成為宣傳推介學校的窗口，教育教學資源交流的平臺，家庭、學校、社會三者聯(lián)系的紐帶。(五)組織好教師值日工作。如:手抄報、小制作、作文評選等。學生成長檔案袋評比。各班級要做好運動員的選拔與培訓，認真組織，周密安排，成績計入班級量化考評。開好全體家長會與部分家長會。出好每月一期的黑板報。組織開展好班隊會。加強對班主任、中隊輔導員及政教組長的培訓，促進不一樣層次德育工作者的專業(yè)成長。計劃是我們走向積極式工作的起點。盡一切力量搞好學校的網(wǎng)站建設。搞好各類考試的組織工作與上一學期一樣，教務處繼續(xù)組織好與其他兄弟學校一起進行的聯(lián)考，以縱向比較，明確自己學校學科的優(yōu)勢與弱勢，為更好地進行下一步教學工作打好基礎。各年級的教學要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態(tài)，不斷修正教學方法，充分體現(xiàn)新課程改革的理念，并將新理念、新要求合理運用于教學過程之中。教務處提倡高效率、高質(zhì)量的教學方法，各教研組的教研教學工作要群策群力，對教學中惡意攀比，以損害學生時間、健康為代價的教學行為要進行嚴厲打擊。教研組工作落到實處，提倡集約化教學方式教研組工作是學校教研工作是核心。教師要嚴格按照教學的各個環(huán)節(jié)認真司教，嚴格履行崗位職責，杜絕教學中的不規(guī)范現(xiàn)象。（５）貫徹《農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程實施方案》，協(xié)助作好中學新五項基本功的校本培訓。（２）教務處將加強對青年教師聽課、上課的檢查，促進青年教師的成長。白馬崾先中心小學2012年2月12日第四篇：學校教務處工作計劃學校教務處工作計劃大石橋市旗口二中學校教務處工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真學習和貫徹上級教育工作會議精神，以新課程改革理念為動力，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本依據(jù)學校工作要點，圍繞教學工作開展系列活動，突出校本教研特色，全面提高學校的教育教學質(zhì)量。（3）提高課堂四十分鐘的教學質(zhì)量，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔，整合習題，設計新穎、有趣、高效的習題，提高學生興趣。教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)科學、周密合理的教學計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到節(jié)節(jié)清、課課結、特別對過去學習底子薄的學生，更要關心照顧，保證完成各項教學任務。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。（三）、轉變學生的學習方式，教師的教學方式學習方式的改革是本次課改的核心之一。各教研組堅持超周備課，按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩暋Ｉ钊脬@研教材。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。切實有效地由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、實施者，投身到新課程的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。加強教育的開放性，加強教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。樹立“以人為本，育人為本”的思想。我校教師將這一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。三、基本思路：提高教學管理的科學性、計劃性、規(guī)范性，以教師隊伍建設為重點，以課程改革和教學研討為動力，突出教研組長的核心意識，強化過程管理，改革評價機制，全面提高教育質(zhì)量。5，初三要以課業(yè)組為單位，至少每月進行一次教學研討會，主要是分析學情，做好培優(yōu)扶差工作。要