【正文】 本題考察學(xué)齡前階段的主要特征。學(xué)齡前兒童語言的發(fā)展，主要體現(xiàn)在從以表達(dá)機(jī)能為中心向以思維機(jī)能為中心的轉(zhuǎn)換上，A項(xiàng)錯(cuò)誤。此時(shí)，小李的適當(dāng)做法有()。缺課較多，經(jīng)常與老師發(fā)生矛盾。 ，增強(qiáng)她面對和克服困難的勇氣 。相反，間接治療是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體方法。通常只有在以下兩種情況下才允許轉(zhuǎn)介：一是服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍。另一方面幫他聯(lián)系社區(qū)資源，為其提供就業(yè)機(jī)會。(2)經(jīng)紀(jì)人。(4)倡導(dǎo)者。,專注與傾聽能夠有效地傳達(dá)社會工作者對組員的尊重與接納。社會工作者要通過語言的和非語言的關(guān)注，讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵(lì)組員自由、放松地表達(dá)自己的感受。為設(shè)計(jì)出有效的服務(wù)計(jì)劃，社會工作者首先要對小組需求進(jìn)行評估，其應(yīng)該考慮的因素有()。此階段小組及組員的主要特征有()。 。()。社區(qū)教育主要解決的是居民對社區(qū)資源不熟悉、社區(qū)認(rèn)同感不強(qiáng)的問題。，與居民初次接觸時(shí)。三要留下尾巴，即離開前要告訴居民會進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)他，社會工作者也留下自己和機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)方式，鼓勵(lì)居民主動聯(lián)系自己。機(jī)構(gòu)要想從政府、基金會獲得經(jīng)費(fèi)支持。要說明怎樣使用這筆資助，即怎樣將這筆資助運(yùn)用于機(jī)構(gòu)的服務(wù)。故應(yīng)選ABCD。 [答案]ABDE [解析]對于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)高層管理者而言，他們在決定是否采用各服務(wù)方案時(shí)，一般會考慮“經(jīng)濟(jì)上是否有效率”“社會上是否接納”“政治上的可行性”。在調(diào)查員收集資料的過程中，研究者派督導(dǎo)進(jìn)行同步指導(dǎo)，隨時(shí)接受調(diào)查員的咨詢，以保證資料收集的即時(shí)質(zhì)量。問卷資料分析前，研究者還應(yīng)該利用專門軟件對所輸入的原始資料進(jìn)行技術(shù)檢查，以保證準(zhǔn)備分析的資料具有可靠性。(3)研究步驟不甚嚴(yán)格：(4)資料深入。指因任職或者受雇而取得的工資、薪金、獎金、勞動分紅、津貼、補(bǔ)貼以及與任職或者受雇有關(guān)的其他所得等。(4)轉(zhuǎn)移性收入。，將其接到救助站的第二晚，小何突然發(fā)燒。三是對在站內(nèi)突發(fā)急病的，及時(shí)送醫(yī)院救治。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》的精神，結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會工作是()的重要組成部分。小王的做法旨在實(shí)現(xiàn)社會工作(D)的目標(biāo)。小周決定對這些家庭進(jìn)行家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長進(jìn)行溝通，希望通過改變家長的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。A．服務(wù)對象B．服務(wù)機(jī)構(gòu)C．專業(yè)實(shí)踐D．社會發(fā)展“我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題，想讓你幫我拿拿主意，”老許和錢某一起分析了不同解決辦法的優(yōu)缺后，錢某說“我現(xiàn)在知道該怎么辦了。小李感到很無助，向社會工作者小王求助。下列老張的回應(yīng)中，遵循社會工作倫理守則的是(A)?！?D． “我可以不告訴別人，但必須告訴你的家長和老師。A．需要影響知覺但不影響思維B．需要之間相互獨(dú)立C．生理性需要源自童年經(jīng)驗(yàn)D．需要有不同的階段，調(diào)皮好動，他的父母希望小林“乖乖”地聽話，不能闖禍。A．家庭B．社區(qū)C．朋輩群體D．文化，社會活動減少，后來發(fā)展成經(jīng)常為小事與妻子爭吵，兩人關(guān)系越來越緊張。A．引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動B．引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格 C．協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒D．協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識，社會工作者采用心理社會治療模式為他提供服務(wù)，協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時(shí)的處理方式，對新事物的感知方式和動機(jī)的形成模式等內(nèi)容，幫助他正確認(rèn)識焦慮情緒產(chǎn)生的根源。A．對焦B．對質(zhì)C．建議D．鼓勵(lì)，他說兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄，還欠了一大筆債，最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺]有上班，又被公司解雇了，他非常絕望，實(shí)在沒有勇氣活下去。A．收集小媛的背景資料B．簽訂服務(wù)協(xié)議C．明確小媛的求助要求D．授受小媛的請求，要離家出走。他所在學(xué)校的社會工作者找志明面談，下列社會工作者表述中，采用忠告技巧的是(A)?！?D． “你已是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊!” ，突然被公司解雇后，他瞞著家人到處求職，幾經(jīng)努力也沒找到工作，感到十分彷徨。我會安排一些日常的練習(xí)給你，把具體的要求告訴你的父母，請 他們來協(xié)助你，過一段我們再看效果。A．教育小組B．成長小組C．治療小組D．支持小組。A．提供信息B．自我表露C．及時(shí)小結(jié)D．歸納總結(jié)，在一次組員分享活動中，組員甲說：“我覺得自己真失敗，根本無法成為一個(gè)好媽媽。A． “你們的發(fā)言好像跑題了，讓我們回到主題好嗎？”B． “你們的發(fā)言各有各的道理，家家都有一本難念的經(jīng)，是不是這樣？”C． “你們的發(fā)言說到想做了個(gè)好爸爸好媽媽真不容易，我們在下周小組活動中將重點(diǎn)討論這個(gè)問題。A．工作開始階段B．中期轉(zhuǎn)折階段C．后期成熟階段D．結(jié)束階段，剛開始時(shí)，組員很少主動講話，更不愿意談就業(yè)中遇到的失敗經(jīng)歷?，F(xiàn)在的社會上可不是這樣，咱們能延長幾次嗎?一想到回到現(xiàn)實(shí)生活，我就特別緊張，最近都失眠了。老林的上述工作實(shí)現(xiàn)了社區(qū)工作中(C)的目標(biāo)。小夏對居民說：“聽口音，您好像是東北人。A．安全需要B．規(guī)范性需要C．歸屬需要D．感覺性需要，組織一些有閑暇時(shí)間、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。此時(shí)，社會工作者宜采用的回應(yīng)是(D)。A．促進(jìn)個(gè)人發(fā)展B．團(tuán)結(jié)鄰里C．社區(qū)教育D．發(fā)展資源41某社區(qū)工作者推動成立了老年合唱隊(duì)，作為隊(duì)長的孫阿姨，一直精心組織安排合唱隊(duì)定期排練，多次帶隊(duì)參加社區(qū)內(nèi)外的演出活動，獲得廣泛好評，最近孫阿姨向社會工作者透露想辭去隊(duì)長職務(wù)，原因是組織排練和演出的頭緒太多，她一個(gè)難以應(yīng)付，從培養(yǎng)居民骨干的角度看，社會工作者應(yīng)協(xié)助孫阿姨(A)。A．群眾團(tuán)體組織B．社會公益類事業(yè)單位 C．政府行政機(jī)構(gòu)D．社會服務(wù)類民間組織，下列動機(jī)中，表現(xiàn)出“以自我為中心”的是(A)。A．特別事件籌款B．私人懇請籌款C．電話勸募籌款D．網(wǎng)絡(luò)勸募籌款，主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。A．行政性督導(dǎo)B．教育性督導(dǎo)C．支持性督導(dǎo)D．引導(dǎo)性督導(dǎo)，社會工作者小周設(shè)計(jì)一份問卷，對接受過服務(wù)的外來務(wù)工人員進(jìn)行調(diào)查，關(guān)于問卷問題設(shè)計(jì)的說法，正確的是(C)。A．下列三門考試中哪門最難?(1)“社會工作綜合能力”(2)“社會工作實(shí)務(wù)”(3)“社會工作法規(guī)和政策”B．你對社會工作者職業(yè)水平考試有何建議?C．對于社會工作者職業(yè)水平考試，你覺得必要性如何?(1)必要(2)可有可無(3)沒必要D．對于你參加社會工作者職業(yè)水平考試，貴單位的鼓勵(lì)措施有些哪些?(1)補(bǔ)貼報(bào)名費(fèi)(2)通過后予以獎勵(lì)，在資料收集過程中，其正確的做法是(A)。根據(jù)《婚姻法》，下列財(cái)產(chǎn)中屬于夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)的是(D)。A．甲，在試用期間被證明不符合錄用條件 B．乙，因工作原因患職業(yè)病但未喪失勞動能力C．丙，因失職泄露商業(yè)機(jī)密，給用人單位利益造成重大 D．丁，正處于哺乳期《工傷保險(xiǎn)條例》，勞動能力的鑒定可由用人單位、工傷職工或者其直系親屬向(B)提出申請。錯(cuò)選，本題不得分，少選，)61某地區(qū)地震后，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)派遣社會工作者到災(zāi)區(qū)開展服務(wù)，社會工作者組織志愿者 發(fā)放救災(zāi)物資，為失去親人的受災(zāi)群眾提供心理支持，走訪困難的受災(zāi)家庭，并為他們聯(lián) 系資源，該機(jī)構(gòu)提供的上述服務(wù)體現(xiàn)了社會工作(ABC)的目標(biāo)。兩人還合作撰寫了一篇專業(yè)論文，推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。社會工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請孫某參加社區(qū)青年社交小組。A．文化B．朋輩群體C．家庭D．，社會工作者在收集完資料并對服務(wù)對象的問題進(jìn)行評估之后，與服務(wù)對象一起制訂計(jì)劃。家人發(fā)現(xiàn)后及時(shí)向社會工作者求助，社會工作者立即介入，此時(shí)，社會工作者應(yīng)遵循的介入原則有(ABCD)。A．提醒組員相互傾聽B．對信息進(jìn)行磋商C．適當(dāng)幫助梳理D．鼓勵(lì)組員相互表達(dá) E及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。A．能保護(hù)服務(wù)對象隱私B．可以發(fā)揚(yáng)社區(qū)互助精神C．促進(jìn)多方共同分擔(dān)提供服務(wù)的責(zé)任D．，上門動員居民參加定期舉辦的鄰里懇談會，其中一位居民表示自己平時(shí)很忙，有空的時(shí)候會來。上述做法 體現(xiàn)了社會策劃模式特點(diǎn)的有(BCD)。A．領(lǐng)導(dǎo)者B．鼓勵(lì)者C．組織者D．，社會工作者的工作重點(diǎn)是處理小組的沖突，在面對和處理小組沖突時(shí)，社會工作者的正確的做法有(CDE)。A．說明需要轉(zhuǎn)介的情況B．準(zhǔn)確分析服務(wù)對象的需要C．明確服務(wù)工作的目標(biāo)、階段和方法D．簽訂書面協(xié)議，該模式造成這些壓力的原因有(BDE)。在小黃的幫助下，很多鄰居開始逐漸接納了孫某，孫某也逐漸樹立起生活信心。A．同事B．公眾參與C．服務(wù)機(jī)構(gòu)D．，正確的有(ADE)。A．在任何情況下都不得披露服務(wù)對象的隱私 B．給予各服務(wù)對象相同的服務(wù)或資源C．對服務(wù)對象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù) D．保護(hù)生命是最高原則，機(jī)構(gòu)安排老張作為小蔡的督導(dǎo)，在工作過程中老張很重視小蔡的建議和想法，當(dāng)小蔡遇到問題時(shí)，老張總是耐心指導(dǎo)。A．20B．30C．40D．50二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。A．街道辦事處B．縣級財(cái)政部門C．縣級人力資源和社會保障部門D．縣級民政部門《城市生活無著的流浪乞討人員求助管理辦法》，應(yīng)由流浪乞討人員救助站提供的救助服務(wù)是(C)。A．婦女擁有離婚的最終決定權(quán)B．離婚時(shí)母親優(yōu)先享有未成年子女的監(jiān)護(hù)權(quán)C．全國人民代表大會的代表中婦女代表應(yīng)占5%以上 D．農(nóng)村婦女與男子在劃分責(zé)任田時(shí)享有平等權(quán)利 《殘疾人保障法》，國家保障殘疾人享有康復(fù)服務(wù)的權(quán)利，康復(fù)服務(wù)應(yīng)當(dāng)以(D)為基礎(chǔ)。A．定性研究可以比定量研究獲得更廣泛的資料 B．定性研究事先要有假設(shè)并在研究中進(jìn)行檢驗(yàn)C．定量研究一般注重變量的操作與測量D．定量研究比較適用于不熟悉的社會系統(tǒng)，同時(shí)滿足窮盡性和互斥性要求的是(A)。他花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻沒有家長來應(yīng)聘，為此，小新向督導(dǎo)老張求助，老張耐心地分析了原因：“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，村民沒有多余的精力從事志愿服務(wù)工作。該機(jī)構(gòu)社會工作者在機(jī)構(gòu)網(wǎng)站公布義演消息，打電話邀請各界人士出席。A．方案發(fā)展策劃B．戰(zhàn)略性策劃 C．問題解決策劃D．創(chuàng)新策劃，社會工作者在排列目標(biāo)優(yōu)先次序時(shí)首先要考慮的是(B)。社會工作者多次組織社區(qū)聯(lián)誼活動，邀請回遷戶和商品房住戶參與，為雙方提供溝通交流的機(jī)會。A．直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B．社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)C．間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)D．服務(wù)對象自助網(wǎng)絡(luò)，討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。A．自我介紹B．展開話題C．維持對話D．結(jié)束對話，社會工作者對社區(qū)內(nèi)的上班族家庭進(jìn)行了問卷調(diào)查。根據(jù)該模式的特點(diǎn)，下列社區(qū)問題中，最宜作為開展服務(wù)介入點(diǎn)的是(D)。A．按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小玉的問題擱置不予處理 B．更改計(jì)劃加開小組，將小玉的問題及時(shí)妥當(dāng)處理 C．更改計(jì)劃延長小組，將小玉的問題將由組員討論 D．按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小玉的問題通過跟進(jìn)解決，居民意見很大。上述過程中，社會工作者遵循了小組互動模式中的(C)原則。A．摘述 B．引導(dǎo)C．提問D．中立31在小組工作過程中，組員會因?yàn)閭€(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間的差異而產(chǎn)生沖突。”組員丙接著說：“我覺得這個(gè)社會的問題太多，我不知道怎么才能成為好爸爸。A．商定小組契約B．處理抗拒行為C．制定小組規(guī)范D．招募遴選組員。A．轉(zhuǎn)介階段B．結(jié)案階段C．評估階段D．追蹤階段“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小王隨后聯(lián)系班主任和家長，他們也都反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績不好，在家里也不愿意和父親交流。A．危機(jī)發(fā)生B．危機(jī)應(yīng)對C．危機(jī)解決D．危機(jī)恢復(fù)：“我為你提供的輔導(dǎo)今天就結(jié)束了，我相信你也感受到自己的變化，你今后有什么打算，可以說說嗎?”服務(wù)對象：“我現(xiàn)在就是擔(dān)心輔導(dǎo)結(jié)束后不能堅(jiān)持，又回到之前的老樣子，前功盡棄?！盉． “有新聞報(bào)道，經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病。上述老李的診斷屬于心理社會治療模式中的(B)。A．立即尋找資源，提供支持B．與服務(wù)對象共同探討解決問題的辦法C．輸入希望，讓服務(wù)對象重新找回面對問題的勇氣 D．立即做出危險(xiǎn)性判斷，防止自殺行為發(fā)生，家長忙于工作無暇照顧她，她也性格內(nèi)向交不到新朋友，特別思念原來學(xué)校的同學(xué)。A．現(xiàn)實(shí)情況反思B．人格發(fā)展反思C．心理動力反思D．直接影響反思“別人總說我言行不一，其實(shí)我不是這樣，沒人明白我的苦衷。針對老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方案。A．嬌縱型B．民主型C．專制型D．放任型，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打架。下列人生發(fā)展階段特征中屬于青少年時(shí) 期社會性發(fā)展特征的是(B)?！?B． “那不行，我不會答應(yīng)你的?！睆纳鐣ぷ鲀r(jià)值觀的操作原則看，小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是(A)。A．尊重服務(wù)對象獨(dú)特性B．尊重服務(wù)對象自我決定 C．維護(hù)服務(wù)對象尊嚴(yán)D．調(diào)整服務(wù)對象利益沖突“十二五”規(guī)劃的過程中，向公眾廣泛征求意見，來自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會工作者，聯(lián)名撰寫并提交了有關(guān)提高老年人社會保障水平及生活質(zhì)量的政策建議，從上述內(nèi)容看，社會工作者對全社會的倫理責(zé)任要求其能夠(A)。A．心理健康服務(wù)B．救助服務(wù)C．學(xué)校社會工作D．矯治服務(wù)，既要重視服務(wù)對象的個(gè)人原因，也要重視社會原因，這表明社會工作者分析問題的基本觀點(diǎn)是(A)。關(guān)于社會工作基本要素的說法，正確的是(A)。A．社會工作是多方協(xié)同的過程B．社會工作是自上而下的行動 C．社會工作服務(wù)是志愿服務(wù)D．社會工作目標(biāo)是消除貧困，他所服務(wù)的社區(qū)一高層公寓發(fā)生火災(zāi)，造成數(shù)名居民遇難，數(shù)十名居民重傷、數(shù)百戶家庭受災(zāi)，小秦在災(zāi)后安置工作中最主要的服務(wù)目標(biāo)是(B)。五是對沒有交通費(fèi)返回其居住地或者所在單位的，提供乘車憑證。 [答案]ABDE [解析]《救助管理辦法》規(guī)定，救助站主要提供以下救助服務(wù)：一是提供符合食品衛(wèi)生要求的食物。包括贍養(yǎng)費(fèi)、扶養(yǎng)費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)，離退休金、失業(yè)保險(xiǎn)金，社會救濟(jì)金、遺屬補(bǔ)助金、賠償收入，接受遺產(chǎn)收入、接受捐贈(贈送)收入等。(3)財(cái)產(chǎn)性收入?！蹲畹蜕畋Ｕ蠈徍藢徟k法(試行)》，家庭可支配收入主要包括()。 [答案]BCD [解析]個(gè)案研究講究資料收集、整理和分析的盡量同步，并注重在過程中動態(tài)完善研究思路，因此需要花費(fèi)許多時(shí)間，因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。(2)資料回收后的檢查。為了控制這次調(diào)查的質(zhì)量。為在機(jī)構(gòu)層面整合資源，小林將計(jì)劃書上報(bào)給機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審閱。要說明使用這筆資助的社會交代的方法，即如何向資助者報(bào)告資助項(xiàng)目的結(jié)果。說明資助的重要性，即這筆資金對