【正文】 ，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。舉辦一次啄木鳥行動。（7月中旬）對實施操作過程中的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。二、比賽時間：第三周星期三(3月13日)中午自習時間：10分鐘三、比賽范圍：一至六年級全體學生。六、評比標準：在規(guī)定時間內(nèi)完成所有書寫內(nèi)容，記A，未完成記B書寫作品與要求的內(nèi)容一致，記A，有1至3處錯誤(包含錯字、少字、標點錯誤記B，三處錯誤以上記C視作品工整、美觀程度分別記A、B、C三等。語文組長選定比賽內(nèi)容，制定方案(第二周)比賽周三中午由各班語文教師組織本班學生參賽評比在第三周周四完成，各班提供成績冊，交給評委。荷花已經(jīng)開了不少了。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。規(guī)范漢字書寫比賽活動方案4一、活動目的為豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教給學生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，懂得抄寫格式的規(guī)范以及標點的規(guī)范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的39。二、領(lǐng)導小組組長：校長組員：各班語文老師三、時間和地點時間：九月二十五日下午第三節(jié)地點：書法教室四、參賽人員四、五、六年級各班選派四名學生參賽。評比標準。評選出一、二、三等獎若干名，由學校在升旗儀式上頒發(fā)證書，優(yōu)秀作品全校展覽。一、參賽對象：一年級全體學生二、比賽時間：20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）三、比賽辦法：本次比賽主要考察學生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。書寫姿勢：4分（現(xiàn)場打分）坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。書寫質(zhì)量：4分書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。書寫速度：2分（現(xiàn)場登記交卷先后順序）六、評獎辦法：本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學校頒發(fā)榮譽證書。2．參賽內(nèi)容：此次根據(jù)學生年領(lǐng)特點，分學段制定不同參賽內(nèi)容：低年級分為拼音書寫和古詩書寫兩部分，中年級抄寫《珍珠鳥》片段，高年級抄寫《荷塘月色》片段。參賽作品的卷面應整潔，不涂抹、無折皺、不卷曲。四、評比要求、標準的楷體字書寫，嚴格按評分標準評判。二、領(lǐng)導小組：組長：黃煒組員：全體語文組成員三、活動時間和地點第一階段；學生書寫作品時間為9月22至26日的39。五、比賽內(nèi)容：書寫須選自中華經(jīng)典詩文作品，也可從所學語文課本中選取。三至六年級學生用鋼筆或圓珠筆書寫。各班學生書寫好作品后，由各班語文老師在9月26日之前選送優(yōu)秀作品（作品份數(shù)為該班學生總?cè)藬?shù)的一半）送到黃煒老師處。八、獎勵辦法：以班為單位進行評比設(shè)獎。獎品：筆（鉛筆、圓珠筆）和筆記本。二等獎：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。（如發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)繁體字、異體字、自造字和錯別字，將取消該作品參評資格。字數(shù)不限。第二階段：語文組成員對學生優(yōu)秀作品進行評獎時間為9月27日下午，在電教室。年級團體優(yōu)勝獎一名。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分數(shù)希望兩位老師共同商量后給分。三、比賽方式1．現(xiàn)場書寫，全員參與。一、二年級使用鉛筆書寫，三至六年級學生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。此外，通過比賽，促使學生形成提筆即練字的意識，都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字。書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。執(zhí)筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。四、書寫要求：。寫字習慣，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。二等獎：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。六、比賽規(guī)則按規(guī)定時間內(nèi)進行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時間。通過練字使每位學生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。而這些，孩子們現(xiàn)在卻還不能理解。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。四年級：(165字)人們都說：