【正文】 ed in teaching always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great you can enjoy your way in English.（一）說(shuō)說(shuō)自己暑假中的見聞。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。（四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書）1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？2．老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。（六）確定課程主題：作為一名英語(yǔ)教師，從英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，來(lái)談一談怎樣上好英語(yǔ)的開學(xué)第一課。一二年級(jí)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)老師的依賴性特別強(qiáng)，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，老師留什么，學(xué)生做什么。下面我們來(lái)用這種自主探究式的學(xué)習(xí)方法對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單剖析。本質(zhì)的東西明確了，接下來(lái)就是要如何將三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率才是終極目標(biāo)，關(guān)鍵就在于理順三者之間的關(guān)系，深入本質(zhì)，使之渾然一體。這是知識(shí)的輸出利用過(guò)程，數(shù)學(xué)中有很多的公式定理可循，英語(yǔ)有哪些規(guī)律可循呢?其實(shí)，我們認(rèn)真的體驗(yàn)的話，英語(yǔ)中所涉及到的知識(shí)，都是英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)遵循的規(guī)律，我們必須學(xué)會(huì)利用它們。2)目標(biāo)不夠明確。shark 鯊魚 讀音聯(lián)想為殺客記憶處理：鯊魚殺死了客人。（七）提出希望：通過(guò)今天的開學(xué)第一課，同學(xué)們從整體上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)，以更快、更高效的速度融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。一）、憶成功。二）、調(diào)心態(tài) 大家一定聽過(guò)半杯水的廣告吧，悲觀的人看到半杯水會(huì)覺得只剩半杯真糟！樂(lè)觀的人會(huì)覺得還有半杯水真好!九年級(jí)是九年義務(wù)教育的最后一年，對(duì)于同學(xué)們的一生來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的一年。優(yōu)勝劣汰是自然界的法則。③家長(zhǎng)期望高。就用九年級(jí)的奮斗、拼搏去錘煉自己，把自己煉成金子，讓自己發(fā)光！分析自身存在的問(wèn)題：思想問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理問(wèn)題。每天對(duì)著鏡子對(duì)自己說(shuō)——我能行！老師送同學(xué)們一句話：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。那我問(wèn)下什么是基礎(chǔ)？今天所學(xué)的知識(shí)就是明天的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)、掌握并能靈活應(yīng)用英語(yǔ)的途徑有千萬(wàn)條，每個(gè)人都可以有與眾不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。聽課時(shí)，有自己不會(huì)讀的單詞或其他不懂的地方，要勇敢地問(wèn)老師，或下課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把不懂的弄明白。，一定要及時(shí)有效，要用紅筆把正確的答案寫在下面，甚至可以寫兩遍，然后請(qǐng)老師或者好同學(xué)批改一下。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是這樣，如果利用好課間的零碎時(shí)間，每天早晨和睡前的有效時(shí)間段熟讀單詞、詞組、對(duì)話和課文。（Persistence is the important key to reaching success.），必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊，來(lái)往，交談等等。態(tài)度決定一切，有方法，有信心，有行動(dòng)，更要堅(jiān)持。其三，木桶的容量也取決于木板之間的縫隙，其四，誰(shuí)在關(guān)注木桶的底板？要知道，除了木桶長(zhǎng)板、短板，木桶還有底板。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，指什么呢？有些學(xué)生語(yǔ)文不行，有些學(xué)生數(shù)學(xué)不行，有些學(xué)生外語(yǔ)不行，后邊還會(huì)有物理，化學(xué)，這一個(gè)個(gè)的短板決定了你的學(xué)習(xí)效果！怎么辦？告訴老師正確的做法是：我要加長(zhǎng)自己的那截短板。這只底板正是你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，中學(xué)階段還是以打基礎(chǔ)為主，但我們每天都會(huì)面臨著越來(lái)越多的知識(shí)，正如一只容納了相當(dāng)水量的木桶，越來(lái)越大的水容量將構(gòu)成木桶底板的巨大挑戰(zhàn)。對(duì)于我們，誰(shuí)都有自己的長(zhǎng)板和短板，所以，我門要明白自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這樣的優(yōu)勢(shì)可能是木桶最長(zhǎng)的一塊，也可能是木桶最短的一塊，也許是班級(jí)中最弱的一塊，相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻是最強(qiáng)的一塊。2．找到適合于自己的目標(biāo)。3．學(xué)會(huì)與自己競(jìng)爭(zhēng)。（據(jù)上學(xué)期考試成績(jī)定，能力強(qiáng)者多表達(dá)自己，反之可用簡(jiǎn)短幾句表達(dá)）。因此要學(xué)會(huì)對(duì)自己作縱向比較，看自己哪些方面進(jìn)步了，還能取得什么進(jìn)步，這有助于你正確看待同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。所以，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，找到適合于自己的目標(biāo)。在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，人的自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要更為強(qiáng)烈，對(duì)于競(jìng)賽活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅(jiān)定，爭(zhēng)取優(yōu)勝的信念也更加堅(jiān)強(qiáng)。第五層面：這世上不會(huì)只有一只木桶，木桶們處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界里。學(xué)習(xí)也是一樣！只有你的每一門課程都好了，你的成績(jī)才能上去！第三層面：誰(shuí)在關(guān)注木桶的底板？要知道，除了木桶中長(zhǎng)板、短板，木桶還有底板。其五，這世上不會(huì)只有一只木桶，木桶們處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界里。三．知方法，定目標(biāo)大 家 有 沒(méi) 有 聽 過(guò) “木桶定律”？木桶的作用，裝水！能裝多少水？有幾個(gè)因素？木桶定律（學(xué)生思考，發(fā)言）其一，只要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。2．經(jīng)常練嘴??平時(shí)見到英語(yǔ)老師，要勇于打招呼，在課上要積極發(fā)言，還要勤背，不單是只背單詞、背句型，書上的課文要熟背，時(shí)間長(zhǎng)了，你腦子里堆積的不是文字，而是聲音，培養(yǎng)了好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，會(huì)使你充滿自信。：復(fù)習(xí)白天所學(xué)的知識(shí)，消化出現(xiàn)的錯(cuò)誤，預(yù)習(xí)明天的新課，聽聽，讀讀，圈圈，劃劃，這樣，第二天你在課堂上的表現(xiàn)一定非常棒！。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認(rèn)真抄寫，邊爭(zhēng)取掌握所抄內(nèi)容。，這樣既能鍛煉自己的膽量和信心，又能檢驗(yàn)自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確。所以要學(xué)好每一天的內(nèi)容，那么你打的基礎(chǔ)就是最扎實(shí)的了。）老師總結(jié)：第一：要改變一個(gè)觀念。學(xué)習(xí)問(wèn)題：一步一個(gè)腳印。（二）我們?nèi)绾斡影四昙?jí)？理解八年級(jí)的意義，重視對(duì)自身價(jià)值的實(shí)踐。②八年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大。今天，老師提兩個(gè)問(wèn)題：我們準(zhǔn)備好上八年級(jí)了嗎？我們?nèi)绾斡影四昙?jí)？（一）我們準(zhǔn)備好上八年級(jí)了