【正文】 個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“爭星星”。同時，我們也清醒地認識到我們需要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí)，這些文章使我們在拼音教學(xué)、識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補充，其好處是不言而喻的。三、反思與建議教學(xué)工作苦樂相伴。工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。作文教學(xué)的起步應(yīng)從一年級開始。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:一、教學(xué)常規(guī)管理:在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。本組教師聽課都在20節(jié)以上。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定資料、定時間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，用心倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。如果不看自己所教班級的實際狀況，把整個“學(xué)教練”教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，就應(yīng)把“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。年輕人教師對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加新教材新課標(biāo)通識培訓(xùn)。四、反思我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握。我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。本組教師學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。教師們積極開設(shè)公開課，如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課17節(jié)。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行二、四、六年級數(shù)學(xué)競賽。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。在大家的共同努力下，具體完成了以下工作：本學(xué)期教研活動，主要從以下幾個方面展開：一、思想道德方面：積極參加并密切配合學(xué)校政治學(xué)習(xí)，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。二、教育教學(xué)方面：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認真研究中等職業(yè)教育的特點，結(jié)合我校學(xué)生的實際，積極探索提高教學(xué)水平的途徑，加大教改力度，努力提高教師的教學(xué)水平，保證正常的教學(xué)及考試秩序。全體成員認真學(xué)習(xí)了有關(guān)新課改理論、創(chuàng)新教育的理論，閱讀了相關(guān)著作，努力做學(xué)生成功的引導(dǎo)者。而且不斷引發(fā)學(xué)生思維碰撞，把學(xué)生的探索、發(fā)現(xiàn)引向深入。通過講座、對話、座談、觀摩課等多種形式，加速數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的進程。探討課程內(nèi)容整合、教學(xué)側(cè)重點等。開展了新教材研討活動。舉行了一次教學(xué)研討會，全體教研組教師參加了活動。檢查了一次教案。強調(diào)上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試。關(guān)注最新教育教學(xué)動態(tài)交流，熱心于教學(xué)方法探索。數(shù)學(xué)教研組組長陸勝歐在會上對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作進行如下總結(jié)：一、教學(xué)方面（一）集體備課促教研，齊心協(xié)力共成長為了進一步提高我校教師的教育教學(xué)水平，雙周下午4：30—6：00數(shù)學(xué)教研組開展集體備課活動。每位老師都能積極接納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)，設(shè)計自己的教學(xué)方案。（三）扎實展開教研活動，提高教學(xué)技能。她所執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的精心備課、試教到磨課，和彭老師自己的優(yōu)異表現(xiàn)圓滿地完成了微課的錄制，并取得了縣級二等獎的好成績。在本次活動中，黨員優(yōu)秀教師深入課堂，為我校青年教師上公開示范課，并進行教學(xué)交流、指導(dǎo)和幫扶。評課中大家充分發(fā)表意見，交流看法，探索教學(xué)經(jīng)驗。10月28日，我校派出了李欣老師到都安中心校進行送教，李欣老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角搭配》，也經(jīng)過數(shù)學(xué)教研組成員的一起精心備課、試教到磨課，最終也圓滿地完成了送教任務(wù)。二、校本研修方面制訂有序和有效的計劃為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組多次派老師參加各級培訓(xùn)，外出田東、桂林、深圳等地參觀學(xué)習(xí)，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進行。數(shù)學(xué)組教研活動讓我們成為團隊，攜手前進，且歌且行，披荊斬棘，一定會灑下花香。二、積極開展教研活動為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。此外我們還十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。主要形式有以下幾個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。四、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將此作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。今后還應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使教師的教學(xué)水平進一步得到提高。課題探索研究力度不夠，在今后的教研工作中，每學(xué)期可以根據(jù)本冊教材的特點確立一個研究主題，以課題研究為抓手提高教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)1時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。我們尋求的教學(xué)，確保孩子化的教育。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。并多次組織青年教師去培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。原。課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學(xué)研究活動。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。學(xué)校班級文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。進一步貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。我們會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。學(xué)生方面。對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)，還要進一步提高?；ビ^—— 組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。聽評課活動有效地促進了教學(xué)水平的提高。且把這個活動作為一個重要的教研活動。一、堅持理論學(xué)習(xí)，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水”。教研組總結(jié)結(jié)束后，李玉芝副校長對本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作給予了肯定，她說：”一個人走，可以走得很快。外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)它山之石，可以攻玉。為了進一步推動數(shù)學(xué)教研工作優(yōu)化課堂，12月13日17日開展了新教師推門聽課活動，新入職的老師們在課堂上展示自己生動、靈活的教學(xué)設(shè)計，為我校教師隊伍注入新鮮的活力。送教下鄉(xiāng)活動為了發(fā)揮中青年優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用，通過中青年優(yōu)秀教師送課教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學(xué)、備課教研、駕馭課堂等水平，從而提升教師隊伍的教學(xué)、教研能力。為進一步提高教師的專業(yè)水平，打造更加高效的課堂，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合。10月26日開展校級黨員引領(lǐng)“校校公開課、人人公開課”課堂教學(xué)展示活動。和我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們一道就上個學(xué)期期末考試取得成績、存在的問題、改進目標(biāo)、措施等方面進行了務(wù)實、中肯、深入的分析和闡述，使老師們對自己所任教學(xué)科的現(xiàn)狀有了更深入、更全面的認識，為這個學(xué)期工作的順利開展指明了方向。為了充分展示我校數(shù)學(xué)教師在評課方面的功力。在集體備課期間，主備教師談了所講教學(xué)內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點、提出教學(xué)建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論、思考、大家取長補短，最終達成共識。從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提升本組教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)為目的，開展形式多樣地教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。另外，本學(xué)期， 積極開展科研活動，努力提高教師的教學(xué)科研水平。檢查了一次教案。四月份：適時地統(tǒng)一了教學(xué)進度，注重教學(xué)質(zhì)量。三月份：組織了聽課、互助、互教、互學(xué)活動。加強了師資隊伍的建設(shè)，對新進教師我們制定了詳細的培訓(xùn)計劃，采取老帶青、試講、試做、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗等手段幫助他們迅速過好思想關(guān)、教學(xué)關(guān)，使之健康成長。加強聽課評課工作：教研組內(nèi)部教師間互相聽課。為了改進教學(xué)設(shè)計的策略，教研組加強了集體備課，教師更多關(guān)注呈現(xiàn)作為結(jié)論的知識，更注重揭示知識的過程，在教學(xué)設(shè)計上最大限度地滿足學(xué)生的需要和所能，貼近學(xué)生的生活，注重學(xué)生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展，讓學(xué)生真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)思路。同時，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。倡導(dǎo)“只有共同的設(shè)計理念，沒有統(tǒng)一的操作模式”的教學(xué)觀，對同一內(nèi)容的不同的教學(xué)模式要進行研究，同時對不同類型的教學(xué)進行了行之有效的探究，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。、規(guī)章制度，增強工作的主動性、自覺性，切實提高自身職業(yè)道德水平。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔?，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。我們認為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究?！白“宓剩葑湔n，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。二、本學(xué)期開展的主要工作本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了6位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認真的討論。教研組學(xué)期工作總結(jié)14又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、本組基本情況本教研小組由6名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研小組?！跋葘W(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體，在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。學(xué)生自學(xué)時，教師透過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導(dǎo)差生。事實上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動的“啞巴”。二、教研教改工作:我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干。教研組活動有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。堅持每周進行教案檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出，共同討論研究解決。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。忽視了對學(xué)生的口語訓(xùn)練。平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。根據(jù)幾年的使用情況，我們認為，這本書比較具體、實用，符合一年級學(xué)生的年齡特點，是一本具有推薦價值的課外閱讀書集。課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。集思廣