科任教師3月份工作總結(jié)5篇(文件)
【正文】 研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。對于成績較好和較差的學(xué)生都應(yīng)給予特別的輔導(dǎo)。職高生數(shù)學(xué)普遍很差，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)初中都是一片空白，所有科目中，最受鄙視的一門課是數(shù)學(xué)無疑了。對于前十名，我愿意并且有給他們單獨輔導(dǎo)，講解時會有一定的拓展。第三點是每個教師都知道的。遇到一些不可理喻的事情時我不能夠壓住自己的火氣，比如學(xué)生經(jīng)過多次眼神提醒后依然左右說話或睡覺。也只有這樣，才能解決班級中所存在的一切問題。經(jīng)過了大學(xué)散漫的四年，終于找到充實的日子，雖然每天都是精疲力盡，但是我在這里找到了生活的方向，不在迷惑，不再彷徨。一直追求在一個輕松愉快的氛圍下完成一節(jié)課的任務(wù)，我也一直努力在做?；仡欉@學(xué)期來的點點滴滴，自我感覺較好的踐行了合格教師的職責(zé)?！币粚W(xué)期的教學(xué)工作中，每當遇到挫折，我總會想起歌德這句話。而我自己，也在努力朝這個方向發(fā)展。課程標準是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學(xué)的特點，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，在反復(fù)研讀《課程標準》的過程中，我深感之前的不足且有所感悟，取得了一些收獲。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！?“我對他有不同的看法，我覺得??。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。自然而然感受作者的心情，體驗詩歌的意境。采用富有生活氣息的教學(xué)手法。只有在平等、和諧的氣 1氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問題，現(xiàn)做總結(jié)如下：作為一名新老師，在教學(xué)方面，我有許多的不足。上課時我把他們當成朋友，課堂是我們交流、互補的平臺；下課了，我們在一起暢談生活的經(jīng)歷，分享生活的樂趣。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。一直認為，逆風(fēng)的方向，更適飛翔，我不怕萬人阻擋，只怕自己投降。我總是會耐心的聆聽，最后給予自己的看法。主要還是恨鐵不成鋼啊?？墒窃谏险n的時候突發(fā)性事件實在太多，作業(yè)中各類問題也是比比皆是。個別愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生我還會抽時間給他們分析，但對于那些不愿
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