【正文】 動(dòng)不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。2．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。3．想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。（為小朋友的活動(dòng)配畫外音）5．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）6．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。5品德與生活教案4活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。學(xué)生進(jìn)行誠實(shí)行為調(diào)查活動(dòng)。）提出問題：你看到什么？你想說些什么？小結(jié)：誠實(shí)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實(shí)的人處處受歡迎，誠實(shí)的行為人人夸。（鼓勵(lì)兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯(cuò)誤，做誠實(shí)的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實(shí)的39。四、夸一夸誠實(shí)的行為師過渡談話：誠實(shí)的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實(shí)的人，夸夸他們誠實(shí)的行為。（鼓勵(lì)兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實(shí)的孩子）五、如何做個(gè)誠實(shí)的孩子討論會(huì)。品德與生活教案5教學(xué)目的：知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課前準(zhǔn)備：教室場(chǎng)景布置：貼上幾幅春聯(lián)，掛上紅紅的中國結(jié)，小燈籠。第一幅圖是學(xué)生人隊(duì)時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說，加入少先隊(duì)、胸前佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾是他們最美好的愿望，也是長大的一個(gè)重要標(biāo)志。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析對(duì)于二年級(jí)得學(xué)生來說，已經(jīng)接受了一年的小學(xué)教育，其身心有了較大的變化，形成了一種與幼兒時(shí)期不同的心理觀念，能感覺到自己長大了，為使學(xué)生能看到自己的成長變化，享受成長的喜悅，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解自我，賞識(shí)自我，愉快生活的教育是非常重要的?！?讓學(xué)生邊看教材中的插圖，邊看自己的照片，在教材插圖的提示下，比較一年來自己發(fā) 生的變化，然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生理解自己平時(shí)做的一些事情，如自己獨(dú)立完成作業(yè)?！跋氲健弊约旱淖兓汀罢f出” 自己的變化是兩個(gè)不同的層面，在此，教師要特別提醒那些不善表達(dá)或在某一方面做得不夠好的學(xué)生積極發(fā)言。表格只出示了兩個(gè)方面的提示，其他地方由學(xué)生根據(jù)自己的情況填寫，給學(xué)生較 大的自主空間。本活動(dòng)是從學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年來變化較大的方面入手設(shè)計(jì)，的，主要由“我是一個(gè)好學(xué)生”、“我是一個(gè)好孩子”兩個(gè)活動(dòng)組成，使學(xué) 生在這些活動(dòng)中看到自己一年來的進(jìn)步，“并為自己的 進(jìn)步而高興。本活動(dòng)內(nèi)容分為4個(gè)部分；第一部分 “我是一個(gè)好學(xué)生”由3幅圖構(gòu)成，展現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)校里的進(jìn)步。（二）能力目標(biāo)知道用“長大了”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并能快樂的成長。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。(過渡)二、我是一個(gè)好孩子（板書）老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己變化說一說吧！學(xué)生：（略）老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。品德與生活教案7教學(xué)目標(biāo)：了解春游前要做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力和環(huán)保意識(shí)。這么美的風(fēng)景大家肯定很想去了。（2）帶的物品：吃的東西（干糧和水、零食）不超過10元，要注意節(jié)約；垃圾袋；紙巾；臺(tái)布，這些物品全部裝在雙肩包里，路上不能吃東西。三、設(shè)計(jì)春游活動(dòng)在這美好的春游活動(dòng)中，小朋友想怎么玩？你覺得怎么玩最有意思呢？小組討論，設(shè)定春游方案A、放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽B、喂金魚、看猴子、觀賞孔雀C、到寶塔上玩D、賞花，揀落葉制作標(biāo)本E、觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說說理由，全班交流。行為和習(xí)慣：熱愛大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征及動(dòng)植物的變化。（《春天在哪里》的歌聲中，課件出示春景圖）春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，大家到公園里去找春天，還舉行了春游活動(dòng)，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里啊？學(xué)生活動(dòng)：唱歌《春天在哪里》，進(jìn)入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)回憶看到的春天A、很多樹木都長出了嫩芽，綠油油的，很好看。二．觀察想象，提高認(rèn)識(shí)教師活動(dòng)：其實(shí)，春姑娘就在我們身邊。自由分組合作，在音樂聲中排練交流演出并評(píng)選：小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手。交流：（1）看完的圖書要擺放整齊（2）不能在樹木上亂刻字（3）不能往河道里亂扔?xùn)|西（4）乘車要排隊(duì)認(rèn)為自己做得好的地方，在書上打“星”三、學(xué)校中的規(guī)則談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的39。匯總內(nèi)容，最后確定我們班的新規(guī)則，每人都要簽字確認(rèn)，保證遵守哦。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生來創(chuàng)造美，由觀察圖畫開始熟悉認(rèn)知植樹的一般過程。教學(xué)時(shí)間：：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道春天是植樹綠化的大好時(shí)光。教學(xué)過程一、情境引入同學(xué)們，前一節(jié)課我們了解了春天的特征，感受了春天的美麗景色。播放春天圖片組二、課文學(xué)習(xí)看著圖上植樹的那些小朋友，他們忙忙碌碌地在做些什么工作？學(xué)生自由發(fā)言。（點(diǎn)擊Flash）“種樹過程”。教師給每個(gè)小組發(fā)一份泥土，給學(xué)生比較充裕的時(shí)間感知泥土，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生記錄。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)贊美他人的語言。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)給咱們班的同學(xué)。二、活動(dòng)中明理：為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個(gè)……的人”、“你是一個(gè)……的同學(xué)”。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的39。師：現(xiàn)在，咱們班每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你心里有什么想法？你在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候有什么感受？）四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀教師：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會(huì)給人帶來積極、愉快、高興的體驗(yàn)。全班同學(xué)在獎(jiǎng)狀上。教學(xué)時(shí)間：共三課時(shí)，其中參觀活動(dòng)12課時(shí)，總結(jié)交流1課時(shí)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。四、回教室，總結(jié)參觀情況。二、繼續(xù)參觀校園。還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……學(xué)生自主參觀。品德與生活教案12教學(xué)要求：。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。老師布置：帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來。六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。三、活動(dòng)進(jìn)行。學(xué)生發(fā)言可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書：二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。教學(xué)過程：第一課時(shí) (學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)一、導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎(jiǎng)狀應(yīng)該給誰了嗎？(學(xué)生說自己的想法)師：每個(gè)同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了給別人找優(yōu)點(diǎn)。全班同學(xué)為他找優(yōu)點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)摹в袀€(gè)性化的方式夸獎(jiǎng)同桌，如豎起大拇指、拍拍對(duì)方的肩膀、微笑等。贈(zèng)送優(yōu)點(diǎn)卡（投影演示）：找個(gè)幾個(gè)同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?：每個(gè)人都有許多的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。第二張獎(jiǎng)狀是優(yōu)點(diǎn)獎(jiǎng)——獎(jiǎng)給這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣。品德與生活教案10教學(xué)目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生交流，教師寫板書。（水、土壤、空氣……）那么，就讓我們先來認(rèn)識(shí)小樹生長的搖籃——泥土。植樹的工作步驟還真不少，誰愿意告訴大家這些工作的先后順序？教師指名一名學(xué)生演示。（圖上的小朋友在植樹）看到圖上的小朋友干得熱火朝天，你也想來動(dòng)手種一棵小樹吧。熱愛大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征。讀讀“詩園”的“小青蛙去種樹”，了解3月12日是我國的植樹節(jié)。認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，了解春天泥土的一些特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)生活中各種自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣，并學(xué)會(huì)一些簡單的觀察、探究方法。五、為我們班級(jí)制定“憲法”憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。教學(xué)過程：一、游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ怂麄儬?zhēng)吵的原因是什么？這兩種游戲的規(guī)則是什么？小結(jié)：規(guī)則是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程。）三、創(chuàng)作表達(dá)教師活動(dòng)：春天美嗎？那今天我們就在這兒辦個(gè)歡迎春天的聯(lián)歡會(huì)，大家想怎么表現(xiàn)春天呢？與學(xué)生交流，共同參與創(chuàng)作組織演出活動(dòng)最后老師出示書法作品：春天多美麗，作為聯(lián)歡會(huì)的主題學(xué)生活動(dòng)：討論怎么表現(xiàn)春天A、詩朗誦（師準(zhǔn)備材料或自己編）B、唱歌、跳舞（可以合作） 《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》C、畫畫 畫下最喜歡的春天景色D、寫一句贊美春天的話或者自己編一首小詩。隨機(jī)點(diǎn)撥：我們學(xué)校里也有很多漂亮的花兒，大家覺得高興嗎？想去摸一摸、聞一聞嗎？你知道有哪些花是在春天開放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認(rèn)識(shí)。知識(shí)和技能：知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，培養(yǎng)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力及小組合作能力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來的39。（4）安全事項(xiàng)：排好隊(duì)，同桌手拉手；聽從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師；不隨地亂扔垃圾。（分小組討論）討論前先羅列一下：穿著方面、帶的物品（食品及自選物品）、地點(diǎn)的了解、安全事項(xiàng)。能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛、贊美的感情。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了自己一年來的成長和變化；知道了尊敬父母和老師，做力所能及的事情。）老師：長大的感覺好嗎？學(xué)生：（略）老師：我們都長大了，就要用“長大”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，獨(dú)立完成作業(yè)、關(guān)心集體、尊老愛幼、做力所能及的家務(wù)活、愛護(hù)環(huán)境等等，這樣我們才能長的更大，大家能做到嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們找出自己的變化和好的表現(xiàn)記錄下來。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們圖片“長大的感覺”、“愛勞動(dòng)”、“誠實(shí)”、“懂禮貌”、“我懂禮貌了（二）”等。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道尊敬父母和老師，做力所能及的事情。當(dāng)孩子們胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，他們的感覺 是無尚光榮和自豪的；第二幅圖展現(xiàn)的是學(xué)生獨(dú)自認(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)也是長大的表現(xiàn)；第三幅圖介紹的是學(xué)生向班里的圖書角捐書的情 景，引導(dǎo)學(xué)生不僅要愛學(xué)習(xí)，還要關(guān)心班集休。本活動(dòng)是在學(xué)生進(jìn)人二年級(jí)后進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)自己的變化已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，但關(guān)注得不夠，有時(shí)不能正確認(rèn)識(shí)自己長大的變化，也不懂得為自己的變 化而高興。這時(shí)教師最好能及時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)：“看！你們都長大 了，老師向你們表示祝賀！” 一句簡短的話語，會(huì)激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。出自己的變化，并為自己的成長而高興，樹立起快樂成長的信心。由此啟發(fā)學(xué)生看到自己的變化。1．根據(jù)本活動(dòng)“我是一個(gè)好學(xué)生” 的3幅插圖，同桌一起說書圖片中的學(xué)生一年來變化最大的是什么，自己是否也有這些變化呢？通過同桌間的交流，使學(xué)生知道加人少先隊(duì)、獨(dú)立認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心班集體是好學(xué)生的重要標(biāo)志，也是與幼兒時(shí)期的最大區(qū)別。第二部分“我是一個(gè)好孩子”體現(xiàn)的是學(xué)生在學(xué)校以外“長大了”的表現(xiàn)，如：懂得關(guān)心父母、主動(dòng)幫助老人等。（課件出示兒歌）瞧，在噼噼啪啪的鞭炮聲中，寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢，你聽（課件出示）可寶寶還記得在一月一日媽媽對(duì)他說的話，還有生日時(shí)……這是怎么回事呢？你能幫幫寶寶嗎？ （課件出示）小結(jié)：讓我告訴你：公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。讓他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。全班交流。各組按自己的想法開展“夸一夸”的準(zhǔn)備活動(dòng)。引導(dǎo)兒童講述自己誠實(shí)的故事，說一說當(dāng)時(shí)是怎么想的。小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。2．制作自己的“作息時(shí)間表”我的時(shí)間表早上，我 起床， 去上學(xué)中午，我 吃中飯， 去上學(xué)下午，我 放學(xué)， 做作業(yè)晚上，我 睡覺3．小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰的紅星最多。）4．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。對(duì)學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行