【正文】 屬于概念學習，因此本題的正確答案為C。在日常教學中，對本門學科的一些基本概念、基本原理的學習，僅僅達到剛剛能回憶的程度是不夠的，必須在全面理解的基礎上達到牢固熟記的程度。二、多項選擇題1．ACD[解析]嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是準備律、效果律、練習律。5．ABD[解析]《學記》以教學原則的總結最突出，比如教學相長、及時而教、不陵節(jié)而施、長善救失、道而弗牽、強而弗抑、開而弗達等。其次，教師必須掌握教育科學理論和教育教學藝術。所以，本題的正確答案為BCD。三、判斷題1．[解析]男性智力分布的離散程度比女性大。7．[解析]學習動機與學習效果之間往往以學習行為為中介，學習動機是影響學習行為、提高學習效果的一個重要因素，但不是決定學習效果的唯一條件。11．[解析]教師本身是影響師生關系的最主要因素，學生是影響師生關系的重要因素。15．[解析]孟子是內發(fā)論的代表。對正經(jīng)歷的事件或活動，內容生動有趣，心情愉快，則感到時間過得快；內容枯燥乏味，單調貧乏，心情憂愁焦慮，則感到時間過得慢。(2)定向性與順序性。(4)差異性。這是違背“排名榜”初衷的?！芭琶瘛毕胪ㄟ^排名次達到優(yōu)的更優(yōu)、差的變優(yōu)的目的，愿望雖好，但往往事與愿違，把教育的復雜性簡單化了，肯定達不到預想的效果。根據(jù)多元智能理論，人的智能是多方面的，學習成績不好，并不說明他的其他智能差；同樣，學習成績好，不等于其他方面的智能好。主題必須服從于教育方針和班級目標，有利于促進學生的全面發(fā)展，有利于班集體的健全和完善。第三，開拓創(chuàng)新，具有鮮明的時代性。班會有講故事，有事跡介紹．有討論，形式多樣。3．[參考答案]在這個教學片段中，教師并沒有充分領會自主學習的內涵，操作上有點華而不實的感覺。是從物本到人本的提升。即使參與活動的學生也不過是隨意摘搶一個“蘋果”而已，匆匆而過。?主要包括下列地方：河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、青海省。地方實施。負責指導相關市（州）教育局對擬招聘特設崗位教師崗前培訓；負責對特設崗位教師的跟蹤了解和評估等宏觀管理工作。相關市（州）教育、財政、人事、編制等部門按省上統(tǒng)一要求，協(xié)調組織本轄區(qū)各設崗縣崗位設置及申報、特設崗位教師的招聘和管理工作，各設崗縣教育、財政、人事、編制等相關部門具體負責本縣（市、區(qū)）的崗位設置與申報、特設崗位教師的招聘及日常管理與考核等相關工作。兼顧小學。政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的各項方針、政策，熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，品行端正，“特崗教師”招聘現(xiàn)場確認點遵紀守法，在校或工作（待業(yè)）期間表現(xiàn)良好，未受過任何紀律處分，為人師表，志愿服務農(nóng)村基層教育；符合教師資格條件要求和服務崗位要求（應聘初中教師的學歷要求原則上為本科及以上，所學專業(yè)與申請服務的崗位學科一致或相近）；身體條件。具體招聘工作按 各地方的 特設崗位教師招聘辦法執(zhí)行。打動那些對你有好動感的評委！沒有好感的自然也就感染了。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。要注意跟臺下評委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。最好能采用多媒體教學，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。太慢了大家會懷疑你的做事效率。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學生活動。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。報名由山東省“三支一扶”辦公室統(tǒng)一組織，采取網(wǎng)上報名方式進行，6月上旬完成。體檢標準執(zhí)行人事部《高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃健康狀況要求》（見附件5）。培訓主要內容為黨和國家關于基層工作特別是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民等方面的方針政策，本地區(qū)基層工作的現(xiàn)狀，擬服務單位和崗位的基本情況等，同時也應對服務地的生活、民情、風俗等予以介紹，幫助他們更快地適應工作和生活環(huán)境。畢業(yè)生接到招募通知后按規(guī)定的時間和地點直接到服務縣的政府人事部門報到。促進特崗教師自身專業(yè)的發(fā)展，加強特崗教師的繼續(xù)教育以及提高特崗教師的職業(yè)奉獻精神，對于我國實行義務教育均衡化戰(zhàn)略具有重大意義。激發(fā)特崗教師的工作熱情，促進特崗教師的專業(yè)發(fā)展，對于特崗教師本身以及農(nóng)村教育都有著重大意義。這樣的社會環(huán)境使得很多大學生不甘心不情愿留在貧困落后的農(nóng)村小學，或者考了特崗之后也沒有意愿一輩子奉獻農(nóng)村教育。當然，這也需要學校提供日益完善的基礎設施，學校應開通互聯(lián)網(wǎng)，教室應配備多媒體，在辦公室配備電腦、打印機、復印機等。首先，由于近些年招聘特崗教師數(shù)量的上漲，地方市縣財政無力承擔教師工資，需要國家和各省財政給予大力支持，同時加大福利政策的實施，讓特崗教師享受到和在編教師一樣的待遇。農(nóng)村教育關系著國家和社會的未來，是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，解決好這個問題，對于我國的教育事業(yè)發(fā)展起著極其重要的作用?！敖逃聵I(yè)就是我生命的根，學生的心田就是我耕耘的土壤，三尺講臺、兩袖清風、一生清貧、一世辛勞，我無怨無悔！”這是他奉行的格言。一、志堅如鐵，一心從教2013年他以優(yōu)異的成績通過特崗教師招聘來到付店鎮(zhèn)中學，付店中學環(huán)境落后，在校學生大多數(shù)是留守兒童，當他看到學校的情況以后，毅然而然的決定留在這里，他放棄了縣里優(yōu)越的環(huán)境，扎根學校，與學生同吃住，無論春夏秋冬，6點前必須起床，上好每天的早自習。要當好一個老師，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子失學，不讓一個孩子掉隊。家長感激不盡，他總是向家長解釋說：“讓學生完成學業(yè)，是你的責任，更是我老師的責任。而是利用他勞動突出的優(yōu)點進行誘導，教育他樹立自信、自尊心，克服缺點，完善自我。一天這個學生終于有了信心，鼓足了勇氣向他開口說：“老師，您從零開始教我吧！”他趁機給這個學生補課，并且跟家長取得聯(lián)系，得到了家長的大力支持。其實，他愛每一個學生愛得極有分寸，在他滿腔的愛心之中，始終有股嚴格勁兒?？蛇@些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢？他信奉的只有一條 — 以身作則。他說：讓學生進得來，留得住，只是他完成工作的第一步；讓學生學得好，送得出，是他工作的最終目標。他每天晚上都堅持業(yè)務學習一小時，教學大綱、教科書、付店中小學教育教學管理規(guī)范、魏書生教學方法與教育思想、繼續(xù)教育都是他學習的好教材?！痹诮虒W中他一絲不茍，每科、每節(jié)課都要寫出切實可行的教案，為弄懂每一篇教材，做到吃得透，拿得準，他經(jīng)常備課到深夜，沒有絲毫馬虎。他注重學生能力素質的培養(yǎng)，善于理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生自主學習，遵守“教不越位，學要到位”的原則。他經(jīng)常寫課后札記，及時總結經(jīng)驗，撰寫教學心得、教學論文等。2013年12月學校被評為教學標兵，同年又被學校評為優(yōu)秀教師和市級優(yōu)秀特崗教師，面對成績和榮譽，他并沒有滿足，他感到的是鼓勵和鞭策、期待和召喚。沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，他用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個普通農(nóng)村教師的風采。為了彌補這一不足，他中午很少回寢室休息，不是組織學生做游戲，就是陪學生到野外觀察。但他從不生拉硬套，而是根據(jù)不同的教材，不同的教學對象，采取不同的教法，現(xiàn)在他正按新課標大擔改革教法，向新課程目標躍進。有老師勸他：“咱們這里只是一個普通農(nóng)村中學，平時夠忙了還費這么大勁干嘛，自找苦吃。要想讓學生有一碗水，教師必須具備一桶水”。他的率先垂范深深的教育著每個學生，他的學生沒有一個怕臟、怕累，叫苦的，他的班級常常被評為優(yōu)秀班級?！彼右粋€新班，第一次班會總要求學生做誠實、正直、正派的人，做有遠大理想的人，做有豐富感情的人。”雖然錯字連篇，必竟有了進步。上課找最簡單的問題讓這個學生回答，下課向這個學生問寒問暖。不僅如此，打架、罵人、賭博樣樣精通，真可謂家長恨、老師怕、群眾罵。2013年，他剛剛到付店中學便接下了九年級畢業(yè)班的兩個班，為了能進一步了解學生情況，他一個一個地找學生進行座談。他把每天的工作安排的滿滿的，學大綱、鉆教材、備課、設計課堂環(huán)節(jié)、輔導、批改作業(yè)、考察知識漏缺……他就像一只上足發(fā)條的表，不停的轉動，光陰似箭，時間如白駒過隙悄然而逝，兩年以來，他時刻嚴格要求自己，以飽滿的激情、百倍的信心、十足的干勁投入到教育教學中去，鍥而不舍的追求著他人生的崇高理想——對教育事業(yè)矢志不渝。在這平凡的講臺上，他把感情化作溫暖，把心血化作春雨，培育著一粒粒種子，滋潤著一棵棵幼苗。特崗教師發(fā)展是一個動態(tài)的持續(xù)的過程，需要政府、教育部門、教師隊伍以及社會大眾的共同努力，加強特崗教師隊伍建設，辦好農(nóng)村教育，更需要我們每個人攜手努力，多一點責任和付出。在工作方面，學?？砂才庞薪?jīng)驗的優(yōu)秀教師幫助初來的特崗教師解決學科上的專業(yè)問題、教育教學中出現(xiàn)的學生問題，減輕新教師的壓力和負擔，同時也應安排特崗教師多接受培訓，給特崗教師提升和進步的空間，尊重特崗教師的勞動成果，建立相應的獎勵和懲戒制度，讓特崗教師看到行業(yè)的發(fā)展前景，提高工作和學習的積極性；第三，對于特崗教師的尊重不僅應體現(xiàn)在薪資待遇上，更應體現(xiàn)在社會地位上。特崗教師的教學環(huán)境相對在編的縣城和城市教師比較差，比招聘特崗教師更難的是如何留住特崗教師。我國自改革開放以來，黨和國家始終把提高全民族的素質作為關系社會主義現(xiàn)代化建設全局的一項根本任務，在義務教育階段，更應該把素質教育放在首要地位，依據(jù)社會發(fā)展的實際需要，全面提高全體學生的基本素質，尊重學生主體性和主動精神。鎮(zhèn)上的小學好于偏遠地區(qū)的小學，縣城中的學校發(fā)展前景優(yōu)于鎮(zhèn)上的學校，這使得教師隊伍的流動也呈現(xiàn)出這樣的態(tài)勢，優(yōu)秀教師大多流向交通便利、基礎設施好、教學成果顯著的學校。由于經(jīng)濟發(fā)展落后、地方財力不足等原因造成貧困地區(qū)出現(xiàn)大面積教師流失的現(xiàn)象，國家的“特崗計劃”也是在這一背景下出臺的，這十一年來，越來越多的 “特崗教師”選擇留下來、扎根農(nóng)村基礎教育，形成了新的農(nóng)村教師補充機制。高校畢業(yè)生從事“三支一扶”工作的，可列入學校當年就業(yè)率統(tǒng)計。培訓時間一般為5天。6月底前，將確定的“三支一扶”大學生名單上報全國“三支一扶”辦公室備案。各市“三支一扶”辦公室按照招募要求，對報名學生資格條件進行審核，通過考核或考試方式確定服務人員初選名單，于6月中旬報送山東省“三支一扶”辦公室審定。三支一扶: 招募工作按以下程序進行：制定計劃每年4月20日前，各市“三支一扶”辦公室要收集、匯總當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)一級教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等基層崗位需求信息，并上報省“三支一扶”辦公室，辦公室根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃和有關要求，綜合確定各市招募崗位和數(shù)量，提交領導小組研究，形成山東省“三支一扶”招募計劃，于每年5月份面向社會發(fā)布。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。盡快切入重點。課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。試講時沒有學生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)?？梢赃m當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！幾點注意事項板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當?shù)闹v解。試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪里，如果學生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關