澳門路小學(xué)四年級語文第八冊教學(xué)計劃(樂)(文件)
【正文】 指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語文水平的提高。聽說方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點(diǎn)，看望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。能理解長句子的意思，在閱讀時學(xué)會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點(diǎn)段分段，說出段落大意，能詳細(xì)復(fù)述課文，認(rèn)識省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。四、教學(xué)措施課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。五、教學(xué)進(jìn)度表周次起訖日期單元及總課時教學(xué)內(nèi)容課時安排備注1—第1單元幸福的回憶一定要爭氣33第四篇：四年級語文第八冊教學(xué)計劃四年級語文第八冊教學(xué)計劃教材簡析：本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”、“閱讀課文”、“習(xí)作” 和“練習(xí)”組成。教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典、詞典的習(xí)慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。閱讀。會分角色朗讀課文。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。習(xí)作。（3）能修改有明顯錯誤的句子。2005年2月21日 化語言的積累。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：視朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范 語境理解詞語、句子，分析自然段、學(xué)習(xí)歸納段落的主要內(nèi)容。能理順次序錯亂的句子。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。一邊讀一邊想。能背誦指定的課文。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。（1）能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)讀書做記錄的習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。課文分精讀、略讀兩種。力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促語文水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時間。初步學(xué)寫通知書，會使用書名號。初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健Ｈ?、教學(xué)目標(biāo)能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上，本冊學(xué)習(xí)按事物的幾個方面分段，抓住重點(diǎn)分段。第三篇：四年級語文第八冊教學(xué)計劃2003學(xué)第2學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃科 目 語文 年 級 四（5） 教 師 葉文莉 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年 2 月2003 學(xué)第 2 學(xué)期小學(xué) 語文 第 八 冊教學(xué)計劃2004 年 2月一、班級學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生69人，男生32人，女生37人。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。注意聽說讀寫的聯(lián)系。扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助
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