【正文】 不同的水平層次精心選擇各類例文，打印出來發(fā)給全體學(xué)生閱讀、評判、體味。教育模式變封閉式為開放式，尊重學(xué)生的個(gè)性，采取自主寫作，自由選擇，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，這樣才能使學(xué)生有話可說、有事可敘、有情可抒，使學(xué)生的興趣在和諧的教育氛圍和積極主動的學(xué)習(xí)生活中獲得健康發(fā)展。申報(bào)立項(xiàng)。反思再行動階段：2010年6月－2010年7月討論整理研究結(jié)論：撰寫總結(jié)，請專家評正。對研究的過程及其經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)形成的研究報(bào)告；研究活動使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大面積提高；5．成果形式①論文、學(xué)術(shù)資料、研究報(bào)告。七、經(jīng)費(fèi)保障1．活動經(jīng)費(fèi)：課題研究、開展各項(xiàng)活動、添置圖書資料和設(shè)備都需要一定經(jīng)費(fèi)，這些經(jīng)費(fèi)都由學(xué)校行政撥款，保證課題實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行。（3）成員職責(zé)：主動承擔(dān)并積極參與課題的研究任務(wù)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，每學(xué)期至少完成兩篇研究論文。下面僅就如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，談幾點(diǎn)心得體會。由于農(nóng)村學(xué)生的視野有限，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)聯(lián)系當(dāng)今中國改革開放形勢，講述外語在今后工作生活中的運(yùn)用的事例，例如：外語是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、與世界交流合作的重要工具；為了國家的繁榮昌盛，必須運(yùn)用外語這門工具及時(shí)地向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；英語使用范圍廣。二、盡量給學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作為一名英語教師來說，僅僅是在課堂上向?qū)W生講授有關(guān)英語的知識是不夠的，這不能算完成了教學(xué)任務(wù)。因此，課堂教學(xué)要輕松、活潑，注重“講和練”的聯(lián)系，便于學(xué)生在課堂上使用英語。通過測驗(yàn)、課后閱讀英語報(bào)刊、組織課外活動小組、自辦英語小報(bào)等方式對學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生明確自己在學(xué)習(xí)過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，以便他們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提出新的要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚。要按照《教學(xué)大綱》的規(guī)定，在緊扣教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，突出有關(guān)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排講授知識和操練技能的關(guān)系，把重點(diǎn)放在操練上。對同學(xué)們說：Look！what’s he doing？He is playing with his pencil—box．使學(xué)生的注意力集中，并且理解形象直觀。所以，教學(xué)上要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，正確處理好教學(xué)中的難與易、快與慢、多與少的關(guān)系，因材施教，使好生有奔頭，差生有盼頭，全體學(xué)生有勁頭。對于差生在學(xué)習(xí)上取得的小小進(jìn)步，要隨時(shí)給予肯定和鼓勵。我們在教育工作中，要注意以溫和熱忱、多表揚(yáng)的方式對待學(xué)生，絕不能諷刺、挖苦學(xué)生，當(dāng)學(xué)生取得成績，應(yīng)給予正確的評價(jià)、表揚(yáng)和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要耐心幫助他們查找原因。第五篇：談?wù)勣r(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)談?wù)勣r(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)二、數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動、培養(yǎng)和增強(qiáng)都與學(xué)生課堂參與程度密切相關(guān),讓學(xué)生真正成為課堂的主人,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性作用,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的愉悅感,無疑對于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有著積極的意義。所以數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極主動質(zhì)疑。數(shù)學(xué)教學(xué)的過程,應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的過程,我們要從具體的感性認(rèn)識入手,積極促進(jìn)學(xué)生的思維。興趣是學(xué)習(xí)活動中重要的動力,是學(xué)習(xí)獲得良好效果的重要條件。教師激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的另一途徑便是善于逼著學(xué)生提問題,并對經(jīng)常提問的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)或獎勵,從而維持學(xué)生興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)中,我們可以充分利用教材中易于學(xué)生動手操作的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生利用硬紙、木條、鐵絲等材料,制作一些簡易的幾何模型,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),并因此產(chǎn)生由此及彼地教學(xué)效果。我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不好樂之者”。五、理解尊重學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要方面尊師愛生是辯證統(tǒng)一、相互結(jié)合的關(guān)系。對他們的成績及時(shí)肯定和評價(jià)，使學(xué)生隨時(shí)了解自己學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。課堂氣氛活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了，絕大多數(shù)學(xué)生都能跟上思路，回答比較順當(dāng)，掌握了其語法特點(diǎn)，學(xué)會了應(yīng)學(xué)的知識。調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官同時(shí)參加學(xué)習(xí)，參加活動，強(qiáng)化對所學(xué)材料的感知，把整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行得更加緊湊、生動有趣，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)記憶，取得預(yù)期的教學(xué)效果。實(shí)踐證明，那種滿堂灌、填鴨式、模式化的教學(xué)方式對發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣是十分有害的。這些都有賴于英語教師善于組織雙邊活動。對一個(gè)學(xué)生來說，只有既掌握英語的基礎(chǔ)知識，又具備了運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，才算是真正學(xué)會了英語。鼓勵同學(xué)們：要想成為未來有用之才，為祖國、為人民做出貢獻(xiàn)，就必須學(xué)好英語。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，中學(xué)英語教學(xué)的目的是：對學(xué)生進(jìn)行“聽、說、讀、寫”的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。對農(nóng)村的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)差、底子薄、教學(xué)條件不足，學(xué)習(xí)起來確實(shí)困難，往往對學(xué)習(xí)英語不感興趣，喪失信心。八．課題研究的組織管理課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:副組長:成員:課題研究小組：組長：副組長：成員：職責(zé)：（1）組長職責(zé)：承擔(dān)并參與課題的主要研究任務(wù)；協(xié)調(diào)課題組成員的力量，保證課題研究計(jì)劃的順利開展；根據(jù)研究工作的需要及資金的使用范圍決定資金的開支項(xiàng)目，并報(bào)請單位負(fù)責(zé)人及財(cái)會人員審核；加強(qiáng)與各級管理部門的聯(lián)系。③學(xué)生成績、能力提高的資料。寫經(jīng)驗(yàn)論文，撰寫報(bào)告，請專家作結(jié)題鑒定。實(shí)施階段：2010年2月－2010年5月在專家指導(dǎo)下，依計(jì)劃分工、合作、探索。（4）主體性原則：注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，尊重學(xué)生寫作中的自主性，讓學(xué)生真正成為寫作的主體；解除對學(xué)生寫作的束縛，倡導(dǎo)自由表達(dá)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對社會、對自然、對人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)；（5）實(shí)踐性原則：教師在作文教學(xué)中有意識地讓學(xué)生運(yùn)用寫作知識解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生切實(shí)感受到作文與生活的息息相關(guān)，使他們在體驗(yàn)成功的同時(shí)產(chǎn)生寫作的濃厚興趣。圍繞課題研究目標(biāo)，按照“三結(jié)合”思路，課題組教師必須遵循以下五個(gè)學(xué)生作文興趣培養(yǎng)的教學(xué)原則：（1）層次性原則：作文教學(xué)中針對不同年級、不同層次的學(xué)生實(shí)行有差異的作文輔導(dǎo)，考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提出不同的寫作要求，運(yùn)用不同的教學(xué)激勵方式，讓學(xué)生的作文在原有基礎(chǔ)上不同程度地得到提高和發(fā)展。課外活動的內(nèi)容是豐富多彩的，方式也是多種多樣的。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中盡量讓學(xué)生認(rèn)真觀察生活，豐富閱歷，寫自己熟悉的生活，鼓勵學(xué)生用自己的筆寫出生活中的真善美，抒寫自已的真實(shí)感受，寫出對生活的獨(dú)特感受，從而運(yùn)用生活，提煉生活。（2）要求學(xué)生善于寫觀察日記，記錄生活，思考生活生活即語文。2．學(xué)生作文與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合這包括兩個(gè)層面的含義，一方面指導(dǎo)學(xué)生留心生活，觀察生活，體驗(yàn)生活，積累生活，做生活的有心人；另一方面是平時(shí)的作文訓(xùn)練，盡量與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生寫自己熟悉的人和事。（2）重視語言的表達(dá)和積累在我們的語文課本中有許多名篇佳作, 這就需要語文教師指導(dǎo)學(xué)生去欣賞它的美：從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、語言、修辭、藝術(shù)效果等方面去領(lǐng)悟，讓學(xué)生把好的詞語、句子、段落摘抄在筆記本上，經(jīng)?？匆豢矗痴b名篇佳句