新教師座談會發(fā)言稿(文件)
【正文】 排在學(xué)生宿舍暫時住下。開學(xué)起，我和劉圣蘭一起分在了學(xué)校教科室工作。我很慶幸，我和圣蘭有一位好的引路人——宋校。慢慢地，從最初的懵懵懂懂，有事后連一個文件都找不著，到現(xiàn)在不說得心應(yīng)手，但是也很大程度上提高了做事的效率。我希望，在宋校的領(lǐng)路自己的努力下，我能從粗枝大葉逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€細(xì)致入微的人。許多人說“遇到一位好老師會讓人終生受益”，好老師就像一本好書，而我是何其幸運(yùn)，有幸在這次活動中結(jié)識xx的“研究型”教師黃可。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生剛剛來到學(xué)校，很多是懵懂無知的，每天黃可老師就帶著我一起接送孩子，并且融入孩子們的生活，小到孩子們吃飯穿衣。我想，黃可老師的課，能夠讓我和之前自己的課有了一次對比，這樣更能夠認(rèn)識到自身在低年級教學(xué)方面的不足，從而有效地提高自己的教學(xué)能力。最后，衷心感謝學(xué)校對我們新教師成長的關(guān)注和重視。下面開始我的暢談： 學(xué)業(yè)特長：通過將近5年的學(xué)校代課的經(jīng)歷，我對語文的教學(xué)模式以及學(xué)校的工作生活能快速適應(yīng)。語文學(xué)習(xí)是靠從小慢慢積累沉淀，而非一朝一夕。對于低段的孩子，我也會推薦一些語文園地里推薦的課外書。不放棄后進(jìn)生。生活中的困難能克服的盡量自己克服。有一定能力時，多寫寫教學(xué)論文，多參加比賽。努力方向：提高自己的教學(xué)水平，多去學(xué)習(xí)，多去磨課。低段教學(xué)中，我盡量在課堂上結(jié)合多媒體、肢體語言等或者學(xué)生熟悉的動畫人物去引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生漸漸培養(yǎng)對語文閱讀的興趣，能更快適應(yīng)我的教學(xué)方法?；蛟S一二年級低段兩級分化還不明顯，但進(jìn)入高段就會十分明顯，尤其在課外閱讀題方面。第五篇：新教師座談會發(fā)言稿新教師座談會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家下午好。畢業(yè)至今，我一直在低年級徘徊，對于中高年級一無所知。在教學(xué)方面，黃可老師的課堂也是對我完全開放。因?yàn)榈谝淮谓佑|全寄宿制學(xué)校，很多事情還不熟悉。現(xiàn)在我是一名儲備老師，在一個學(xué)習(xí)成長的階段，并加入了xx的青藍(lán)工程的隊(duì)伍中。老師主要面對的是一群天真活潑的孩子，而科室工作面對的則是學(xué)校的事務(wù)。例如如何和其他老師交流溝通。雖然作為一名老師已經(jīng)有兩年了，但是面對這類科室工作，仍然是一名新手。到了第二天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也紛來沓至，對我們“噓寒問暖”，也讓我們這些新老師頗為感動。整個學(xué)校都被綠色植物包圍著，烘托著。時隔兩年，我重新回到xx這里，以一種更新的姿態(tài)迎接未來對于我的挑戰(zhàn)。第四篇：新教師座談會發(fā)言稿晚上好！我來到xx，從軍訓(xùn)那天算起，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩個多月了。（有一班的一個學(xué)生，到我去轉(zhuǎn)時離下課只有五、六分鐘了，才拿出書來，但老師卻混然不知）。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“水”的水位。取人之長，以人為鏡，為我所用。更何況，我們的知識和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們在教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備分不開的。如果你有能力脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果一所學(xué)校成績很低，那么這所學(xué)校就不會被他人認(rèn)可，辦學(xué)校是這個道理，做教師也是這個道理。第一、認(rèn)清形勢，努力工作。新教師及“一幫一”輔導(dǎo)教師：李從獻(xiàn)、苗順蘭，官建華、納艷艷，吳萍、李艷青，魏薇、程汝美，錢麗華、李紅麗，儲勇、付瓊，呂傳鳳、馬喜蘭，胡虹、儲艷，岳艾、馬海燕，解春云、楊燕萍，畢光燦、董紹平，楊水晶、魯彩紅，張琴、海玲，雷愛華、羅艷紅，呂香瓊、林姣，合躍金、馬艷梅，張海娟、王春莉，劉雪蓮、劉江梅，徐正艷、解麗芝，楊麗萍、馬順玉，張瑞、合萬、宗云峰、王亮、溥靜、楊云景、錢靜
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