【正文】 3至4人，在班上公認為“幾個最積極的同學”都要參加的情況下，有些班干起了意見，認為她們純粹是來搗亂。直道有一天我去學生宿舍查寢答案才揭曉，很多同學不是因為愛吃才去吃那些含有大量防腐劑的東西，而是因為無奈——吃飯時經常擠不過去！很多同學都是餓著肚子去上課，更有甚者抬起方便面在教室上課時間開餐。廣播臺可以開展諸如事實新聞、英語角、青春體育城、最新旅游動態(tài)、音樂欣賞、法律之聲、校園聚焦等等。教師見習期工作總結11二十多天的校內實習生活即將結束，在學校領導和老師的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。我付出了很多，收獲了更多。俗話說：施教之功，貴在引導。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。二、我的思索。每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉。同時，這種評價方法對發(fā)展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。循序漸進。自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全；同時，要提前做好自身的準備工作。由于是剛畢業(yè)，教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。為此，我們仔細研究教育心理，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。教師的授課既源于教材，又不唯教材。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。五、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)?？墒?，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。在聽第一節(jié)語文課時，我不禁贊嘆老師的板書寫得真好，同時他的普通話發(fā)音也很標準。我在的班級是小學一年級，這些學生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學生，讓每個學生都有展示自己的機會。這些多才多藝的老師們教會了學生們追求更廣泛的學習，也啟發(fā)了我們這些未來教師去學習更多知識，以適應社會的需求。參加短暫的一周見習，讓我從另一個角度認識到了小學教師這個至關重要的職業(yè)?？吹嚼蠋焸儍?yōu)美的板書和標準的普通話發(fā)音，我深感自己需要加強訓練，不僅僅是為了應付考試，更是為了將來的發(fā)展。他們指出，這些理論知識是支撐教學工作的基礎，只有打好基礎，才能更好地指導實踐，從而提高教學質量。見習結束了，學習的生活依舊，不過是要過充實的生活了，呵呵，從這次見習中我學到了很多，很多的東西都不可能在學校學到，所以我覺得這次見習是我人生中的一筆不朽的財富。剛來的時候我什么也不董，每天就像一個傻子，那時我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好。所以說我要繼續(xù)努力。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們去小便，有一個小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。在態(tài)度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細。希望在以后我會變得更出色，也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。一、師德表現平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,注重政治理論的學習，認真撰寫讀書筆記及心得體會。二、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。保證每一節(jié)課的質量。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。扎實自己的基本功?，F在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。在這一年多的時間里，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。三、班主任工作: 作為班主任，我深感自己責任重大。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，繼續(xù)加倍努力，從實際工作中提高自己的教育教學水平和工作能力，爭取在教師崗位上做出更大成績。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。以上是我任職以來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定再接再厲,努力工作。三、班主任工作情況學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，三年的工作使我認識到作為一名班主任，尤其是高中班的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。三年來，我在學校上了多次公開課。堅持聽課，注意學習組里老教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。認真上好每一節(jié)課。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。在這三年里，在學校領導和眾多老教師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務。不會嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復習了一遍。我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好，還要看護好每一個孩子。晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。教師見習期工作總結14來到這里x月了。這是我們第一次見習，無疑對我的今后的學習與生活是有幫助的。以前上專業(yè)理論課時，我并沒有真正重視，覺得這些課程沒有太大的意義。目前我正備戰(zhàn)兩個與教師職業(yè)息息相關的重要考試，一個是書寫規(guī)范的三筆字，另一個是流利的普通話表達。我們的指導老師教三個班級，幾天下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時還要準備相關的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。如今，隨著時代的發(fā)展，對于老師的要求也日益提升，許多老師都擁有各種才藝。另外，老師的表揚和批評都很恰當?，F在聽小學老師上課時，我覺得他們真的是用情用心地教書育人??！老師的教學方式也讓我很受啟發(fā)。幾天下來，我上了幾堂課后，不得不對小學老師的教學方法和班級管理方式感到佩服，這些方法和方式真的值得我們學習。經過這一周的見習，我不僅親身體驗到了老師的智慧和勤奮，還深刻體會到了成為一名出色的小學教師所面臨的挑戰(zhàn)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況?，F將具體工作總結一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從參加新教師培訓到具體的教學實踐以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果?？傊瑥倪@二十多天的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。三、我的不足。上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎？答案是否定的。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。一、深鉆教材，認真教學。在實習期間，我既是學生，又是教師。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。還有一點小小建議在此一并提出，我認真了解過我所上課的五個班級和擔任助理班主任的班級，他們普遍認為自己的知識面太窄，課外活動少，所以無聊的時候就是睡覺，要不就是看小說。這樣既排除了打擊學生的積極性，又讓一些后進者知道每一份收獲都是要付出辛勤的汗水的。在了解清楚事實情況后，李燕老師同意她們出去，并要求保證按時返校，但當我看到她們寫給我的請假條時，當時氣就不打一處來，全無格式，甚至連稱呼都沒有。三、擔任助理班主任的三兩點感受學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個應屆畢業(yè)生一進校就擔任06級導游3班李燕老師的助理班主任，近一個月的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。在試講中，我把自己的教學模式給聽