小數(shù)乘法簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 換律，乘法結(jié)合律、乘法分配律。（出示課題：小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)）二、分層練習(xí)，鞏固提高。⑵第14頁(yè)第8題。由此還想到什么相關(guān)聯(lián)的數(shù)？指生說(shuō)。小結(jié)：在不同的情況下，要靈活地選用不同的技巧把數(shù)進(jìn)行湊整，使計(jì)算簡(jiǎn)便。拓展練習(xí)，發(fā)展新知。在不同的情況下，要靈活地選用不同的技巧把數(shù)進(jìn)行湊整，使計(jì)算簡(jiǎn)便。180。4 4 4二、乘法結(jié)合律 180。 基本方法：先交換因數(shù)的位置，再計(jì)算。 180。180。99＋ 99＋ 99＋ ＋ ＋八、更改因數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置 涉及定律：乘法分配律逆向運(yùn)算基本方法：通過(guò)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)使得加（減）號(hào)的兩邊都有相同的數(shù)，將原式轉(zhuǎn)化為兩兩之積相加減的形式，再提取公有因數(shù)，按乘法分配律逆向定律運(yùn)算。培養(yǎng)分析、判斷、推理的能力，增強(qiáng)使用簡(jiǎn)便算法的擇優(yōu)意識(shí)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入，教師：你們知道數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候的故事嗎？介紹高斯是如何解決1+2+3+…+100 的。出示問題：25180。所以可以列式為： 25180。7 =100 180。5 180。此法叫：搬家法。137+98 =137+100－2 =237－2 =235 討論：這種計(jì)算方法的原理是什么？可以給它命名為？（借來(lái)還去法。2，這樣計(jì)算就會(huì)很簡(jiǎn)便。125 =2 180。練習(xí)：25 180。14125180。媽媽到商場(chǎng)咨了一下，這三樣?xùn)|西的價(jià)錢分別是173818元，你能幫小明媽媽算一算，要想買到小明的所愛，得要多少錢？【設(shè)計(jì)意圖：注意知識(shí)的延伸和拓展，為使學(xué)到的知識(shí)能為解決問題服務(wù)，我注意極力選取與本節(jié)課知識(shí)聯(lián)系緊密的、又是發(fā)生在身邊的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生去解決。我的理解是：簡(jiǎn)便計(jì)算應(yīng)該是靈活、正確、合理地運(yùn)用各種性質(zhì)、定律等，使復(fù)雜的計(jì)算變得簡(jiǎn)單，從而大幅度地提高計(jì)算速度及正確率。5 180。14368—49+32—514821－998 810247。第五篇：小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)反思分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)單計(jì)算的教學(xué)反映整數(shù)乘法的規(guī)律被擴(kuò)展到舊知識(shí)的典型使用以遷移新知識(shí)的一小部分，主要是為了使學(xué)生能夠理解在相同的分?jǐn)?shù)乘法中的運(yùn)算定律的整數(shù)乘法適用。通過(guò)驗(yàn)證，學(xué)生發(fā)現(xiàn)整數(shù)乘法的法則確實(shí)適用于分?jǐn)?shù)乘法。我現(xiàn)在：4 201n最后通過(guò)課堂練習(xí)，填入箱號(hào)，以便計(jì)算這次練習(xí)的運(yùn)動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活學(xué)生思考，全班到高潮。我認(rèn)為如果學(xué)生可以掌握整數(shù)的計(jì)算，十進(jìn)制計(jì)算比較容易，因?yàn)樗麄兊乃阈g(shù)是一樣的。所以，我認(rèn)為加強(qiáng)訓(xùn)練是非常必要和非常關(guān)鍵的，學(xué)生有很強(qiáng)的能力，高水平的話，使用計(jì)算法則更不用說(shuō)，他們可以有意識(shí)地想到嘴數(shù)，那是非常自 法律適用于解決問題。一般來(lái)說(shuō)，
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