【正文】 了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。所以布置了這樣的作業(yè)。目的：對(duì)于“營(yíng)養(yǎng)早餐”，不僅知道“什么是、為什么”，更懂得“怎么配”。學(xué)生整理、上交活動(dòng)資料。這些情景，我們天天都能見(jiàn)到。分析：絕大多數(shù)人是吃早餐的，這超出了我們的預(yù)期。吃早餐用5分鐘以內(nèi)的占32%，用5至25 分鐘的占62%，用25 分鐘以上的僅占6%。生病了不想吃。不知道營(yíng)養(yǎng)早餐的占到92%，知道的僅占8%。在回答不吃早餐的危害時(shí)，幾乎每個(gè)人都回答，會(huì)影響學(xué)習(xí)和健康。但和學(xué)生一樣，忽略了蔬菜水果。如果爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間做，就要和家長(zhǎng)商量解決辦法。比如：一杯牛奶，適量水果蔬菜，100克碳水化合物食品。同學(xué)們，我們小學(xué)生不僅要堅(jiān)持每天吃早餐，而且要吃合理而營(yíng)養(yǎng)的早餐。如果只選擇了其中的兩類以下，早餐質(zhì)量則較差。營(yíng)養(yǎng)早餐，健康每一天?；顒?dòng)中，我最難忘的時(shí)刻是（）。本主題通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究事物本質(zhì)的能力，實(shí)現(xiàn)本單元模塊“發(fā)現(xiàn)和探究”的教育價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的對(duì)比觀察實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)的觀察、記錄和分析。，如觀察法的一般程序、基本要求等。，按方法提示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并完成觀察記錄。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅主題2 植物的種子主題活動(dòng)分析：植物的葉片讓學(xué)生感嘆大自然的美妙，在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生愉快的探究未知與神奇。，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師，如種子的結(jié)構(gòu)、種子的呼吸作用以及呼吸作用需要的條件。本主題以秋天的水果為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注秋天的變體，感受大自然四季變化的規(guī)律。、查閱資料的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師、圖片等資料。課時(shí)安排:2課時(shí)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞，從而會(huì)更加熱愛(ài)大自然、尊敬勞動(dòng)者，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，關(guān)注自然變化規(guī)律；讓學(xué)生了解水果的特性，培養(yǎng)同學(xué)之間的分享意識(shí)。要求做好記錄。要求先洗凈手、水果和用具，再集中品嘗，共同分享。使用刀具和品嘗水果時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意安全、互相謙讓；再啟發(fā)學(xué)生思考這些水果來(lái)之不易，是大自然給予我們的禮物，也是果農(nóng)辛勤勞動(dòng)的成果，我們要珍惜這些勞動(dòng)成果，切勿浪費(fèi)；最后討論交流水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和其他功能。但中國(guó)乃至世界，仍有糧食分配不均的地區(qū)差異，仍有忍受饑餓的居民，所以“愛(ài)惜糧食”顯得尤為重要。從小樹(shù)立“愛(ài)惜糧食”的意識(shí)。學(xué)生可用記日記的方法簡(jiǎn)單寫(xiě)出自己的感受，再進(jìn)行小組交流、班級(jí)匯報(bào)。：提示學(xué)生用各種方法記錄節(jié)糧活動(dòng)。折紙是一門綜合的藝術(shù)。，培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:老師折紙作品、各色長(zhǎng)方形和正方形紙數(shù)張、小杯子一只、水彩筆。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。先分別折出翅膀和身體，再將它們?cè)诒薪M合。通過(guò)作品的制作，學(xué)生可以獲得對(duì)紙的認(rèn)識(shí)、工具的使用以及簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)易制作、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)等方面的基礎(chǔ)能力。、動(dòng)腦的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判力和創(chuàng)造力。課時(shí)安排:2課時(shí)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅活動(dòng)過(guò)程: 活動(dòng)一 ：學(xué)剪符號(hào)“語(yǔ)言”，在剪紙中占有非常重要的位置。，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。活動(dòng)二 ：學(xué)剪吉慶“囍”字。它是一種最常見(jiàn)的剪紙方法，就是將一張方形紙中間對(duì)折，在上面畫(huà)出圖樣，剪好的圖樣，左右（或上下）兩半完全吻合。教師巡視指導(dǎo)。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅主題七 整理自己的物品主題活動(dòng)分析: 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，把自己的物品整理得井然有序，創(chuàng)造舒適的環(huán)境，逐步學(xué)會(huì)生活自理。定位，把學(xué)習(xí)服務(wù)器放在固定位置的重要性。二、整理房間。比如，整理床罩等步驟，由易到難、由簡(jiǎn)到繁逐步掌握。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅，通過(guò)相互評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手整理自己的物品的勞動(dòng)熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。主題活動(dòng)目標(biāo): 、洗澡、刷牙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的洗頭、洗澡、刷牙的方法。師生一起探討交流，最后歸納總結(jié)。通過(guò)觀看幻燈片使學(xué)生初步了解中式面點(diǎn)和西式面點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：有造型的面點(diǎn)。在生活中，有哪些用面做成的食物呢？生：豆包、饅頭，花卷……師：我們把這些用面做成的食物叫做面點(diǎn)（黑板貼上——面點(diǎn)）（二）了解面點(diǎn)知識(shí)根據(jù)你們收集的資料，你了解到哪些面點(diǎn)知識(shí)？生1：面點(diǎn)包括主食，小吃和糕點(diǎn)。生4：面點(diǎn)形狀要簡(jiǎn)潔，生動(dòng)。②看到后才知道原來(lái)可以做出這么多精美的造型來(lái)。師：你們說(shuō)的真好，那老師領(lǐng)大家一起學(xué)做面點(diǎn)，你愿意么？生：愿意。你想做一組什么樣的面點(diǎn)作品呢？一分鐘時(shí)間與小組同學(xué)討論一下吧！生：小組討論制作的點(diǎn)子。七、板書(shū)設(shè)計(jì)小小面點(diǎn)師制作面點(diǎn)基本操作方法：揉團(tuán)壓搓捏。師：同學(xué)們說(shuō)的真好，下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位創(chuàng)作出造型新穎，有創(chuàng)意的面點(diǎn)吧！生：小組合作制作面點(diǎn)。師：看了視頻以后，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)制作面點(diǎn)的一些基本方法。生:2：我真想親手做出這么美麗的面點(diǎn)作品。下面我們一起來(lái)欣賞一些造型美觀，新穎的面點(diǎn)作品吧！師生共同欣賞幻燈片。生3：面點(diǎn)外形有幾何形態(tài)、象形形態(tài)和自然形態(tài)。（出示小刺猬面點(diǎn)）你猜猜它是用什么做成的??？生：用面。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、小組合作精神及動(dòng)手能力。，否則影響健康。學(xué)生、洗澡、刷牙的過(guò)程。本主題安排了三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一“學(xué)會(huì)洗頭”，讓學(xué)生知道洗頭的方法，了解正確的洗頭方法不僅可以清潔頭發(fā)，還有益于健康；活動(dòng)二“學(xué)會(huì)洗澡”，告訴學(xué)生洗澡的方法以及如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；活動(dòng)三“學(xué)會(huì)刷牙”，告訴學(xué)生如何掌握正確的刷牙方法，保持口腔衛(wèi)生。在學(xué)習(xí)整理房間的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起整理房間，接受家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，逐漸學(xué)會(huì)自己整理。物品的定位可以根據(jù)自己的生活習(xí)慣和喜好確定。，歸納物品找得快的原因。三角折剪雪花，可讓學(xué)生分小組合作，根據(jù)書(shū)中的示意圖，完成作品。，對(duì)有創(chuàng)意的作品要給予充分的肯定?！皣帧比芍本€構(gòu)成。剪刀用完后應(yīng)放在桌子上，刀尖不能對(duì)著別人。、辨認(rèn)每一種符號(hào)的造型與區(qū)別，先默記，后臨摹。學(xué)生：文字、圖片、實(shí)物作品等。教學(xué)重點(diǎn)：，學(xué)剪各種符號(hào)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙方法。教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生用書(shū)中安排的范例進(jìn)行，也可以根據(jù)實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用學(xué)生用書(shū)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作折紙作品。黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅，同桌之間可在戰(zhàn)術(shù)子上進(jìn)行青蛙跳遠(yuǎn)比賽。課時(shí)安排:3課時(shí)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅，認(rèn)一認(rèn)常用的折紙符號(hào)。學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)、小動(dòng)物等物品。主題活動(dòng)目標(biāo): ，掌握折紙的基本方法。：評(píng)選“節(jié)糧金點(diǎn)子”并頒發(fā)小獎(jiǎng)?wù)?、小?jiǎng)品等。：以小組為單位，開(kāi)展一周節(jié)約糧食比賽。課時(shí)安排:2課時(shí)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅活動(dòng)過(guò)程：一、浪費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查此活動(dòng)老師重在指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并提醒學(xué)生調(diào)查時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的記錄方法。教學(xué)難點(diǎn)：能關(guān)注糧食問(wèn)題，從小樹(shù)立“愛(ài)惜糧食”的意識(shí)。主題活動(dòng)目標(biāo):?！白罴阉平閱T”。，議一議水果的形狀、大小、味道、產(chǎn)地等，歸納其特點(diǎn)，完成記錄片。二、水果品嘗會(huì)，布置每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備兩種水果。，安排到附近果園或市場(chǎng)搜集秋天的水果。學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秋天常見(jiàn)的水果，了解水果的特性，品嘗不同水果的味道，感受大自然的美好；初步學(xué)習(xí)調(diào)查、查閱資料的方法。本主題安排三個(gè)活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)水果”，讓學(xué)生小組調(diào)查或查閱資料，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，了解查閱、收集資料的途徑：“水果品嘗會(huì)”，讓學(xué)生了解水果的特性，培養(yǎng)同學(xué)之間的分享意識(shí)：“水果推介員”，從學(xué)生興趣入手，把自己喜歡或比較熟悉的水果介紹給大家，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。，如黃豆、細(xì)沙、透明玻璃杯子、溫度計(jì)等。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)對(duì)同一事物連續(xù)觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)。本主題由三個(gè)活動(dòng)組成：活動(dòng)一，觀察種子的萌發(fā)；活動(dòng)二，探究種子發(fā)熱；活動(dòng)三，建立種子標(biāo)本庫(kù)。學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助選擇安全的觀察葉片地點(diǎn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)提供相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)條件。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師。包括實(shí)驗(yàn)的觀察、記錄和分析。 我家的營(yíng)養(yǎng)早餐食譜姓名： 時(shí)間：星期日 星期一星期二星期三 星期四星期五 星期六 美味早餐卡姓名 時(shí)間：用料 過(guò)程我的感想 家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作業(yè)第一題：活動(dòng)結(jié)果體現(xiàn)在哪些方面，哪些是顯***的？哪些是隱***的？這些結(jié)果怎樣體現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中？第四篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)黃麓鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)作者：鄭紅梅主題1 神奇的樹(shù)葉主題活動(dòng)分析：自然界的植物是小學(xué)生們最熟悉的生物，形形色色、千姿百態(tài)的樹(shù)葉與他們的生活非常貼近。附件3 反饋類 實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)三年級(jí) 姓名評(píng)價(jià)表 優(yōu)秀 良好 一般 自我評(píng)價(jià) 同學(xué)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)收獲活動(dòng)中，我在知識(shí)方面知道了（），在動(dòng)手實(shí)踐方面，我學(xué)會(huì)了（）。同學(xué)們，早餐是重要的！希望大家科學(xué)安排自己的早餐，衷心祝愿你健康地成長(zhǎng)，愉快地學(xué)習(xí)！邢家小學(xué) 三年級(jí)全體學(xué)生 2010年3月附件2 成果類 以“關(guān)注早餐”和“營(yíng)養(yǎng)早餐”為主題創(chuàng)作的宣傳作品 優(yōu)秀童謠 最佳宣傳口號(hào)（公益***詞）營(yíng)養(yǎng)早餐，健康生活；營(yíng)養(yǎng)早餐，精彩表現(xiàn)。如果你的早餐中上述四類事物都有，則為早餐營(yíng)養(yǎng)充足。你知道嗎？不吃早餐對(duì)我們身體健康的損害可大了！長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)嚴(yán)重影響身體營(yíng)養(yǎng)攝入，損害小學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)造能力的培育、發(fā)揮，阻礙身體耐力的發(fā)育、保持，不吃早餐也直接導(dǎo)致了近幾年小學(xué)生肥胖率的提高。早餐質(zhì)量要好早餐所提供的熱量要占全天熱量的30%。還有家長(zhǎng)進(jìn)一步指出，早餐還要吃飽、吃好、吃得干凈。所有家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到，不吃早餐會(huì)影響孩子的身體發(fā)育和上午的學(xué)習(xí)。經(jīng)常吃的早餐分三類，一是牛奶、面包；二是湯飯、面條；三是地?cái)傎I的食物，如油條、燒餅。認(rèn)為早餐重要的占94%，不重要的僅占6%。沒(méi)吃早餐的原因，起晚了沒(méi)時(shí)間的占到68%，習(xí)慣了不餓的占到25%，還有其他原因，如：挑食，不喜歡就不吃了。在家吃早餐的占58%，地?cái)偵铣缘恼?6%，路上吃的占26%。二、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析我們發(fā)出問(wèn)卷42份，收回有效問(wèn)卷40份。教師撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。目的：初步掌握勞動(dòng)技能，體驗(yàn)家長(zhǎng)辛勞。目的：將書(shū)本知識(shí)內(nèi)化為自身?yè)碛械闹R(shí)。自評(píng)是為了讓學(xué)生在總結(jié)中反思，在反思中成長(zhǎng)。（）。2評(píng)價(jià)與延伸活動(dòng)中，他們不怕困難、不怕辛苦、勤于動(dòng)腦、善于動(dòng)手，出色地完成了任務(wù)，我們要向他們學(xué)習(xí)。在傾訴與傾聽(tīng)后充分地交流感受，把交流引向共同反思、共同成長(zhǎng)。1交流其實(shí)伴隨著整個(gè)活動(dòng)