小學師德師風教育活動計劃20xx--20xx第一學期(文件)
【正文】 真總結師德教育月活動情況，并寫出書面報告會同有關的統(tǒng)計數據于5月25日報教育局人事股，并同時推薦上報市級表彰的師德標兵和師德建設先進單位（師德標兵從上報到縣表彰的人員中產生）。完善制度。結合我校實際情況，制定本實施計劃。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。加強優(yōu)質環(huán)境建設，創(chuàng)建文明城市，轉變機關作風，改善政務環(huán)境，提高工作效能，優(yōu)化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。（二）活動主題 忠誠履職，愛生樂教（三）活動內容開展師德師風專題學習活動。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。廣泛開展愛生助學活動。學校把培養(yǎng)教師適應現代教育所必需的業(yè)務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。開展“師德師風八查八看”活動。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。七查治學態(tài)度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范的不端行為。面向全員原則。發(fā)揚民主原則。（五）主要任務堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。規(guī)范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發(fā)展。召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。明確學習方式。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。民主評議。第四階段：整改提高階段（2017年4月1日—5月31日）。第五階段：總結表彰階段（2017年6月1日—7月10日）。校長負總責、親自抓，具體抓，相關部門要負其責、協(xié)調配合，形成加強和推進師德師風建設整體合力。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。加強師德師風建設是一個社會系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設一項長期而艱巨的歷史任務，學校將堅持把師德師風建設作為教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈，抓出實效。學校結合教育局《關于展開師德師風建設活動的實施方案》，在全校教師中深進展開師德師風建設活動。現對我校師德師風建設檢查分析情況報告以下：一、充分組織預備。學校召開了全校教師參加的師德師風建設年活動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。四、創(chuàng)建交換的平臺。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的題目，為師德師風建設的整改進步積累足夠的素材、做好充分的預備。在廣泛調查研究的基礎上，制定出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐漸走上常?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否獲得實效的關鍵所在。 。教育廣大教師建立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模榜樣為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。五、對比剖析深入、查擺題目實在。三、宣傳氛圍濃厚。為確保師德師風建設活動扎實、有效展開，成立了以校長為組長，教導主任、班主任為成員的活動領導小組。并展開了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。因此，師德師風的好壞常常影響和決定了學校的校風和學風的好壞。主要領導要做好把關工作，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究領導的責任；對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，考核實行一票否決，考核結果為不合格等次；不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調整工作崗位。（三）創(chuàng)新載體不斷創(chuàng)新載體，保障活動效果。（二）強化組織加強組織領導，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設教育活動領導小組。建立健全師德師風建設長效機制。征求意見。自查自糾。深入進行反思。明確學習內容。（一）科學安排師德師風教育活動從2016年9月開始，2017年7月結束。解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。加強教職工的職業(yè)理想教育，提高教職工職業(yè)道德水平。注重實效原則。正面教育為主原則。（四）工作原則與教育教學相結合原則。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為。一查職業(yè)認識，重點看是否熱愛教育事業(yè)，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。要通過精品課程建設、優(yōu)秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發(fā)廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指
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