【正文】 響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深入“一線”的最好形式。這段時間教師們都在忙著家訪。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正應(yīng)對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)二、家訪，每次要算好線路和時間由于在農(nóng)村，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。三、家訪，不能用打電話代替電話交談不能全面地了解學生及家庭的情景，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，并且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，教師不可能有針對性地教育學生。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。在假期中我校根據(jù)家訪工作方案于1月26日（正月初四）和2月1日（正月初十）對學生進行了家訪，現(xiàn)將家訪工作總結(jié)如下：1月26日早上八點半，我校全體教師按時到校，根據(jù)領(lǐng)導安排，分成6組到各村對家訪對象進行家訪。與崔涵家長就其女兒的學習、生活情況進行了溝通，了解了崔涵同學的生活狀況，寒假作業(yè)的完成情況，并就一些家校之間的問題進行了溝通，促進了家校之間的了解。又與夏君豪的家長進行了溝通，為其講解了學校的規(guī)章制度，并就家校之間的問題進行了溝通，化解了因家校溝通少所產(chǎn)生的誤會。經(jīng)過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到進取的作用。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不一樣的類型。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。我愿本著對學生負責、對自我負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的教師，不辜負大家的期望。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。寒假家訪工作總結(jié)15寒假期間，我對本班80%以上的學生進行了家訪，家訪效果較好，特將家訪總結(jié)如下:一、家訪的主要方式及過程在寒假中，我利用多種方式進行了家訪，主要通過電話、座談、網(wǎng)絡(luò)聊天、短信問答等形式與家長進行了交流。還要擬定家訪提綱。二、學生假期表現(xiàn)幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。不少學生能夠?qū)ο聦W期的全部內(nèi)容進行預(yù)習。部分學生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務(wù)勞動，而且?guī)椭议L從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)經(jīng)營活動。學生家庭責任感有待加強，學生參與家務(wù)勞動主動性不強。三、家長及家庭教育大部分家長重視假期對學生的管理。把孩子學習放到首要位置，并且不惜血本。家庭教育中的問題。有的是要求過嚴，不允許學生有一絲一毫的差錯，有的是要求過高，孩子拼盡全力也無法達到，挫傷了孩子的積極性。年前寒假，在教育局號召，學校組織，級部領(lǐng)導安排下，我們一行走訪了10余戶家庭。然后是家長的高興，許多學生和父母由于代溝的問題，幾乎沒什么溝通，大家各忙各的，互不了解。在這次家訪活動中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)跟不上時代要求。有的家長在學習、復(fù)習最緊張的情況下教育學生，進一步加重了學生的心里負擔。諸多的問題，一方面，這讓我們看到自己肩上擔子的沉重；另一方面，也讓我們進一步認識到了，家訪的必要性和重要性。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。此次走訪活動加大了對教育政策的宣傳、加強對學校辦學理念的闡述，與家長交流溝通學生的在校情況，了解學生在家的表現(xiàn)。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。采取電話回訪辦法。很多老師都認為，平時對他們來說，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。因為家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活。充分表揚其子女在各項活動中表現(xiàn)，以激勵孩子不斷改進、提高自己。所以，我班學生不僅全部安全渡過寒假并進行了豐富的社會實踐鍛煉。我的家訪讓班里幾個學困生的家長及時了解了自家學生的作業(yè)進度和質(zhì)量方面的不足，并及時進行了督導和監(jiān)管，從而使他們最后按時完成了作業(yè)。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性，也使全體學生能及時、高質(zhì)量地落實假期的各項要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。今年的春節(jié)較早，學生們會有在春節(jié)后不急于投入到學習狀態(tài)中的普遍想法。三、本次家訪工作的得利之處充分利用小組的牽動作用。通過家訪，我們與學生家長之間建立起及時溝通的渠道，有效地監(jiān)管了學生們的假期學習。加深對學生的了解，向家長提出建議，為其實施家庭教育提供了幫助，還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法，并共同商量出一些改進問題學生的辦法和假期監(jiān)管措施。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。這次家訪工作結(jié)束后，我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用：了解所訪學生的家庭情況。家訪情況量化計入教師考核。為確保教師能夠進門入戶，學校強化監(jiān)督機制，加強考核。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)了解所訪學生家庭情況。家訪是教師把優(yōu)質(zhì)服務(wù)送到家的工作。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。第二，對學生的了解更加全面。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：一、深刻認識到了家訪的重要性雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理，開展教育工作。特別是下一步一定要與家長保持密切地常時地聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到防患于未然，做到有的放矢。甚至還有的家長把教育子女的責任和任務(wù)全部推在了學校和教師的身上，自己站在一旁，當起了監(jiān)督者甚至只是一名看客。有的家長無法理解學生日益增長的“自我”意識，凡事搞包辦，致使雙方的矛盾日益激化。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解、化解父母子女之間的矛盾。但話說回來，辛苦是值得的，收獲是很大的，過程是愉快的。有的孩子有參與家庭勞動的愿望，被家長拒絕。仍然有家長把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理與不合理要求一概滿足，對孩子的活動知之甚少，不聞不問。有意識讓孩子承擔家庭責任。家長的管理能夠做到張弛有度，賞罰分明。學習方面應(yīng)付了事，不能靜下心來深入細致的學習。通過家務(wù)勞動，開拓了視野，增長了能力，增強了家庭和社會責任感，同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界。通過比較系統(tǒng)的培訓，較好的解決了鞏固舊知，查缺補漏和接受新知。部分學生對于日記和讀書筆記有一定難度。以及老師對學生、家長的建議等等。教師家訪前，認真?zhèn)浜妹棵麑W生上學期的基本情況。有些有個性的學生，本來覺得很難管。經(jīng)過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量！我深知:家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。第四，家訪也給教師本人上了一課。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，期望也能這樣。此刻的學生家長年齡都在3745之間，他們本身受教育的程度相對高一些，所以他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫忙克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。經(jīng)過向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。我們今后還會對學生進行定期和不定期的家訪，及時掌握信息，提高學校的教育教學水平，使我校成為家長和學生都滿意的學校。在召開了全體教師會之后，按照部署，全體教師到各自家訪學生家進行家訪。賈宜哲的家庭生活比較困難，宋國俊校長親自為賈宜哲同學贈送了一本帶拼音的課外讀物，鼓勵賈宜哲同學好好學習，并與家長進行了交流，了解賈宜哲同學的家庭狀況，聽取家長對學校工作的意見和建議，促進了家長和學校之間的相互了解。我們僅有經(jīng)過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。四、家訪，很累但很歡樂家訪，每次都跑那么遠、那么多的路，并且每次都會為電瓶車能不能到達，有沒有足夠的電而煩惱，有時真的很擔心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走，可是對于不是新倉的我來說還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅(qū)走當時的寒冷，讓我心中倍感溫暖。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪得過程中有些體會想和大家一齊分享。家訪是學校教育的延伸，是家庭教育的補充。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教育更具溫情、關(guān)愛。寒假家訪工作總結(jié)10為其兩天的家訪，感觸頗深。家庭成員甚至當著孩子的