【正文】 手相助。在等了半個(gè)多小時(shí)之后才與其母親見(jiàn)面，二人長(zhǎng)談一個(gè)多小時(shí)后張老師在夜色中騎車回家。”教師“大家訪”活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。本學(xué)期我利用了暑假的時(shí)間對(duì)班級(jí)的30名同學(xué)進(jìn)行家訪。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進(jìn)展的。二是家長(zhǎng)老師相互信，有信念地和學(xué)校共同做好同學(xué)的教育工作。四是大部分同學(xué)家里沒(méi)條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)同學(xué)的任務(wù)要我們擔(dān)當(dāng)起來(lái)，常常關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難。第三，家長(zhǎng)誤認(rèn)為孩子很聰慧，學(xué)校回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)峻性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：盼望一下子能解決問(wèn)題，企圖一勞永逸。了解了同學(xué)的共性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到樂(lè)觀的作用。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。而在家里，卻是家長(zhǎng)的，寄予了厚厚的期望。我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作總結(jié)如下：家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見(jiàn)，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問(wèn)題的辦法。開(kāi)學(xué)初期，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，做了一些孩子的家訪情況。總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長(zhǎng)面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)我工作的理解與配合。本學(xué)期我利用了周末的時(shí)間對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪。這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)你所說(shuō)的話也會(huì)很感興趣的，同時(shí)也會(huì)理解你的。我校宋國(guó)俊校長(zhǎng)帶領(lǐng)高西玲老師到竹園移民新村對(duì)一年級(jí)學(xué)生賈宜哲進(jìn)行家訪。2月1日是全體教師的返校工作日，早上八點(diǎn)，我校全體教師按時(shí)返校上班。其他教師也分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪，家訪工作取得了如期的效果，既了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，了解了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況，又增進(jìn)了家校之間的相互了解，對(duì)學(xué)校及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議產(chǎn)生了重要的作用。以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。今后我將有溫度地對(duì)待每一個(gè)孩子，用自我的愛(ài)心、教育藝術(shù)去塑造每一個(gè)孩子。對(duì)全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。二、豐富載體，創(chuàng)新形式，家訪活動(dòng)取得顯著成效。家訪過(guò)程中，學(xué)校結(jié)合本地、本校及學(xué)生家庭實(shí)際，甚至照顧到農(nóng)忙、天氣等情況，因地制宜，不拘一格，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。不少教師還向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放了《征求意見(jiàn)書(shū)》，開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，建立了聯(lián)系卡制度，實(shí)行了 “ 定期家訪與不定期座談相結(jié)合 ” 的機(jī)制。通過(guò)家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長(zhǎng)的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。通過(guò)家訪，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從 “ 自然父母 ” 到 “ 合格父母 ” 的轉(zhuǎn)變，為孩子營(yíng)造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。召開(kāi)暑期家訪工作總結(jié)會(huì)，對(duì)暑期家訪情況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪手冊(cè)、家訪手記，并把家訪手記整理成冊(cè)，進(jìn)行書(shū)面交流，老師們把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教育教學(xué)中，在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭(zhēng)得家長(zhǎng)最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書(shū)面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。 二是把家訪與加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造教師新形象相結(jié)合。通過(guò)隨防觸動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的真情，喚起他們對(duì)學(xué)校工作的參與熱情。家訪，更能給學(xué)生一種被重視、關(guān)愛(ài)的感覺(jué)。實(shí)踐告訴我們：在學(xué)校以外，對(duì)學(xué)生影響最大的因素是家庭，老師上門(mén)家訪是深入“一線”的最好形式。感覺(jué)自己和家長(zhǎng)的心更加貼近更加密切，取得了家校彼此的相互理解和體諒。有的交給老人看管，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。有的與學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)面交談，有的避開(kāi)孩子單方面與家長(zhǎng)談話，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都很關(guān)注和緊張自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展情況，更多是從行為習(xí)慣、心理素質(zhì)的發(fā)展方面去交流，還有的是討論對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題等等。有的家長(zhǎng)向老師提出建議，我都一一記錄起來(lái)，老師和學(xué)生與家長(zhǎng)的距離越加拉近了。溺愛(ài)絕不是真愛(ài)。但孩子對(duì)父母的說(shuō)服教育并不十分重視，因而要進(jìn)行身教。老鐵著臉，開(kāi)口閉口訓(xùn)人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會(huì)影響孩子健康性格的形成。在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要實(shí)踐、探索，取得直接經(jīng)驗(yàn)，也需要在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)別人的講解、傳授，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)……取得間接經(jīng)驗(yàn)。孩子總是特別渴望得到別人的肯定。，溝通要常態(tài)。要克服包庇自己的孩子心里，隨便指責(zé)議論學(xué)校老師的不良言行。通過(guò)家訪，我感受到孩子的家庭環(huán)境可能真的比不上市里的學(xué)校的孩子，家長(zhǎng)素質(zhì)也相對(duì)參差不齊。使我們的教學(xué)更加生動(dòng)多彩。有效銜接學(xué)校教育和家庭教育，形成教育合力，高中部高一年級(jí)積極、扎實(shí)、有效地踐行“密切聯(lián)系群眾教師走訪家庭”活動(dòng)。同時(shí)還向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校教育教學(xué)管理情況，積極宣傳了相關(guān)辦學(xué)政策，誠(chéng)懇征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德師風(fēng)、班級(jí)管理、后勤服務(wù)等方面的意見(jiàn)和建議。在家訪前做好充分的準(zhǔn)備，需要針對(duì)每一名學(xué)生的性格特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，并預(yù)先通知家長(zhǎng)，約定時(shí)間。在家訪的過(guò)程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。開(kāi)展家訪活動(dòng)以來(lái)，家長(zhǎng)在教育上的主動(dòng)性得到加強(qiáng)，與學(xué)校教育的配合度得到提高，教師與家長(zhǎng)的溝通更為流暢，師生關(guān)系更為和諧，親子關(guān)系更為優(yōu)化，自己也得到更多反思和提高的機(jī)會(huì)。許多家長(zhǎng)表示，在今后的家庭教育中，要能夠更好的與孩子溝通，更加尊重孩子，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，配合學(xué)校的教育工作。為保障此次家訪活動(dòng)取得成效，制訂了詳實(shí)的家訪計(jì)劃，年級(jí)提前召開(kāi)了班主任家訪動(dòng)員會(huì)，要求各班主任以高度的責(zé)任心和使命感投入到此次家訪活動(dòng)中去。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心靈的深處。在30多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)：每個(gè)孩子都希望得到老師的表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定的成績(jī)時(shí)，教師都要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng)，由衷地表示祝賀，并要通過(guò)家訪的形式告訴給家長(zhǎng)，使學(xué)生感受到自身的成就感，這樣，他的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力，他的思想會(huì)更加進(jìn)步。教育是一項(xiàng)重要的工程，教育的效果是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育這三個(gè)方面綜合作用的結(jié)果，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，缺一不可，如果步調(diào)統(tǒng)一，相互促進(jìn)，他們的合力就大，教育的效果就會(huì)更好。所以，老師和家長(zhǎng)必須經(jīng)常溝通，形成同向合力，形成規(guī)矩，才能取得最佳效果。并詢問(wèn)矯正辦法。所有受歡迎的父母和老師都擁有一雙“愛(ài)的眼睛”。這對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)是不利的。，因?yàn)槌扇吮瘸刹胖匾Ｋ院⒆觽兊募议L(zhǎng)在日常生活當(dāng)中要注意自身的一舉一動(dòng)，因?yàn)檫@種方式也是對(duì)學(xué)生的一種教育。、身教、心教一定要相結(jié)合。以下是我的一些問(wèn)題和感想：，要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在家訪過(guò)程中，我和家長(zhǎng)詳細(xì)的談?wù)労⒆釉谛５幕厩闆r，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的全方位綜合發(fā)展，并給予家長(zhǎng)提出建議。上門(mén)家訪，是學(xué)生、家長(zhǎng)與老師互動(dòng)最好的一種方式。家訪工作結(jié)束了，期間我獲得不少的心得體會(huì)。家訪是學(xué)校教育的延伸，是家庭教育的補(bǔ)充。同時(shí)，作為與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，消除了電話的機(jī)械性所帶來(lái)的距離感，使老師對(duì)學(xué)生的教育更具溫情、關(guān)愛(ài)。家訪工作總結(jié) 篇13為其兩天的家訪，感觸頗深。 三是拓展家訪形式，堅(jiān)持普訪、隨訪和定訪相結(jié)合。 一是把家訪工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)交流，教師感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。各教師把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長(zhǎng)對(duì)教育工作中意見(jiàn)和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。暑期近兩個(gè)月時(shí)間，我校參與家訪的干部和教師共xx名，受訪學(xué)生xx名，家訪率達(dá)到% .不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。有的教師與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流和溝通。根據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪主要采取登門(mén)走訪的形式，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各年級(jí)組人員分工協(xié)作，以班主任為主、任課教師為輔，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。再次，學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對(duì)每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對(duì)個(gè)別 “ 問(wèn)題學(xué)生 ” ,都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊(cè)。家訪工作總結(jié) 篇12遵照市鎮(zhèn)教育工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識(shí)，周密部署，確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效.家訪工作是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。經(jīng)過(guò)這次家訪，我收獲了很多，了解到了之前從未明白的孩子背后的家庭故事。家訪工作總結(jié) 篇11經(jīng)過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作，家訪成果顯著：經(jīng)過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教