【正文】 ，我校也取得了較大的成果。再次，“走出去”與“引進來”相結合為了搞好全員師資培訓，我們將部分骨干教師送出去進行理論學習，再讓其將新的教學理念、教學信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。這一活動的開展，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創(chuàng)新教育教學方法，為我校構建“學習型”校園邁出了堅實的一步。最后，存在問題信息技術知識太少，操作能力差。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導致學習積極性不高，不主動，致使少數(shù)教師教法落后，教學成績不突出。一、校本培訓有保障（一）制度完善針對我校教師特點，制定了教師培訓計劃，新課改培訓計劃。學習后要寫出學習心得體會，在本校教師中交流。今年我們選派了馬改蘭、葉代華、郭雪梅、韓留莊等多位教師參加縣組織的新課程培訓，暑假期間，學校選派了劉梅紅、歐華君老師參加了周口市舉辦的新課程培訓，學習新的教學理念和教學方法，使我們的教師在教學實踐和理論上得到了較大的提高。這一活動的開展，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學習教育理論，認真研究教育實踐問題，積極創(chuàng)新教育教學方法，為我校構建“學習型”校園邁出了堅實的一步。劉梅紅老師、歐華君老師、郭景華老師、劉丹老師分別參加了城區(qū)中心校組織的賽課、說課活動，得到了兄弟學校教師的一致好評。少數(shù)教師積極性不高。第五篇：學校師訓工作總結 3篇學校師訓工作總結教改的成功開展關鍵在于教師的基本素質(zhì)、理論修養(yǎng)及相關的教學理念、基本技能。二、重視教師的理論修養(yǎng)為了提高實驗教師的教學研究能力，學校組織實驗教師就各學科的教材、教法、學法及相關案例進行研討反思，要求每人寫好5篇教學反思，提高了全體實驗教師實施課改的能力。這樣從理論到實踐，又從實踐中加以反思，使老師們明確了《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。學校利用每周一下午放學的時間，采取分散與集中相結合的方法，組織老師們進行業(yè)務學習。全校十多位年輕教師參加了這次比賽，100%的青年教師能利用CAI制作比較精美的課件，絕大多數(shù)的課體現(xiàn)了新課標的新理念，有的教師在她的教學中還已經(jīng)形成了個人的風格。學校教師培訓工作總結依據(jù)縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，著力促進教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業(yè)務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓全過程。首先，由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然后，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細致，學習筆記多達25次，最少的也有17次左右。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高。② 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。加強了現(xiàn)代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真正提高?？傊?，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質(zhì)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。并提倡教師自學。學校抓好骨干教師培訓工作。（一）骨干教師用課堂引領思想。我校的教研思想，課改思想，首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。工作總結的類別有“教學”、“班主任”、“少先隊輔導員”、“教務工作”、“總務工作”有的教師每學期寫一份，不管篇幅長短，總是個人工作的經(jīng)驗結晶。四、創(chuàng)造條件，讓培訓邁上新的臺階。我校每期都派多名教師參加進修學校組織的教師培訓，如班主任、骨干教師培訓班、新課程培訓班講座、新教師培訓等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師的成長。通過評課互相交流、共同進步。學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的能力。六、校本培訓存在的問題：缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展，給老師們提供了一個很好的學習提高的平臺，我相信在上級領導的關懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我校的教育教學會更加有聲有色。今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設一支合格穩(wěn)定、業(yè)務精良的教師隊伍而不懈努力。學生在全面發(fā)展的前提下，學習成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。結合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化考評，學期末、年終公開考評結果。我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應付了事的現(xiàn)象，沒有認真對待。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。它有利于聽課者近距離地了解教師日常教學工作時的態(tài)度、方法和情感，了解教師真實的教學水平和課堂管理學生、與學生互動的能力；有利于發(fā)現(xiàn)教師在日常教學中存在的問題；有利于促進教師的日常教學工作，督促教師在今后的教學工作中去認真鉆研教材、設計教法學法、提高課堂教學效率。五、校本教研的具體做法（一）搞好講課、聽課、評課話動 講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式，本學期我校將這項活動改為學校安排，教師自定授課時間。為保證學習的時間，每周組織政治、業(yè)務學習各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日?？记谥?，與考勤獎掛鉤。每學期我校都會開展一些教研課，還有中學開展骨干教師、新教 師的教研觀摩課。通過工作總結來反思。我校骨干教師每學期上一節(jié)展示課，用他們的課堂實踐相全校教師傳達新的課該理念，引領教師走進新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，為學校校本培訓提供現(xiàn)場。學生的發(fā)展，就是教師的成功。并制定了骨干教師結對“一幫一”活動。三、抓好校本研修，組織好學科活動。這些培訓方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。教師是辦學之本，是立校之本，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。三、搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規(guī)范化，以促實效性。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。① 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標?？炭鄬W習專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡。第二，學校召開了全體教師會，宣傳布置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。首先，在每學期初，學校校務會都召開專題會議，認真研究布署此項工作，修定完善學習培訓考核制度。為了讓課程改革的新理念進一步落實在課堂教學中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責。學校教務處組織年輕教師跟隨賽課老師一起深鉆教材、研究方法，一起備課、聽試教，而后一起反復修改教案。在活動中，老師們或個人自閱，或結伴讀書。學校行政一直堅持定期定主題給老師們講課。一、“走出去”與“請進來”相結合為了搞好全員師資培訓，我們將部分骨干教師送出去進行理論學習，再讓其將新的教學理念、教學信息帶回來，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養(yǎng)?？傊?，為了讓課程改革的新理念進一步落實在課堂教學中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責。一些年齡稍長的教師，面對電腦，不知所措。本學期，學校繼續(xù)組織教師在校內(nèi)進行了賽課、說課活動。本學期，我校在穆建偉校長的帶領下，郭雪梅、馬改蘭、郭景華、葉代華、歐華君、劉梅紅等10多位教師榮獲了國家級論文獎，穆建偉校長、郭雪梅老師榮獲國家級論文組織獎，劉梅紅老師榮獲國家級教案獎、課件制作獎及優(yōu)質(zhì)課獎。本學期我校參加市級培訓3人次，縣級培訓6人次，高學歷進修1人次。學校成立了以一把手校長為組長，副校長為副組長，中層和教研組長為組員的教師培訓，安排實施學校教師培訓工作。在教師培訓工作方面，我們還將繼續(xù)努力。這部分教師對電腦的使用存在問題比較多，導致網(wǎng)上學習、作業(yè)上傳總是處于滯后。本學期，學校繼續(xù)組織教師在校內(nèi)進行了賽課、說課活動。再次，重視教師的理論修養(yǎng)為了提高教師的教學研究能力，學校組織教師就各學科的教材、教法、學法及相關案例進行研討反思，提高了全體教師實施課改的能力。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。首先，根據(jù)上級培訓機構的統(tǒng)一安排，我校完成了下列培訓：（一）公共科目培訓，教師全員培訓：目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。由于教師平時工作量多，工作時間長，非常辛苦，各種客觀因素的影響，加之少數(shù)教師主觀原因，導致學習積極性不高，不主動，致使少數(shù)教師教法落后，教學成績不突出。六、存在問題信息技術知識太少，操作能力差。五、以賽課、說課為契機，促使老師不斷學習。三、重視教師的理論修養(yǎng)為了提高教師的教學研究能力，每周四下午業(yè)務學習時間，學校組織教師就各學科的教材、教法、學法及相關案例進行研討反思，要求每人每學期寫好2篇教學反思，提高了全體教師實施課改的能力。（二）加大投入用多種辦法鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。為了讓課程改革的新理念進一步落實在課堂教學中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責。每周二和四放學以后，老師們完成一天的教學任務后，從下午六點到晚上八點半，都處于緊張的學習狀態(tài)。比賽結束后，教學部門的楚丹、彭莉、胡清分別對語文、數(shù)學、?？普n進行了精彩的點評，使大家受益匪淺。全校四十多位年