【正文】 本學期，班內(nèi)共有28名孩子，其中舊生26名，新生2名，整個班級幼兒面貌是活潑向上的，班級孩子的語言表達能力強，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學習習慣的重要性。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。提高孩子的集體意識和集體榮譽感。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。b：培養(yǎng)幼兒的合作行為。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。但有個別孩子因為家人的嬌慣，獨立性較差。d：學會自我保護等安全意識四、班級管理方面班級每周開一次會議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛?？傊?，在這個學期里，我要讓每一個孩子都將共同努力，同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為上一年級打下堅定的基礎(chǔ)！五、家長工作：開學初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。另外，邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶?；顒印Ｄ挲g特征比較明顯，活潑好動。個別幼兒內(nèi)向，膽量小在自我保護較弱。三、工作要點安排班級活動。營造健康向上的班級氛圍。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。五、工作措施教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施；備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；經(jīng)常聯(lián)系學生家庭，密切結(jié)合社會、家庭對學校進行“三結(jié)合”教育；注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關(guān)系，形成良好的教育體系。由于孩子年齡小，喜歡課后奔跑，自律能力較弱。具體的計劃如下：在一日的活動環(huán)節(jié)中優(yōu)化設(shè)置，提高幼兒自主、自律意識和能力，推進了幼兒的自主學習意識。繼續(xù)開展感恩教育。以上便是我的工作計劃。一、班級現(xiàn)有狀況分析：本班現(xiàn)有老師三名，（保教主任，協(xié)教老師，保育老師）。喜歡看動畫片。有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護，桌面較臟。三、詳細措施：做好晨檢和保健工作，根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務整齊；充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作；積極組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學習習慣?？傊?，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。四、家長工作：通過電話、短信和家長作業(yè)的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。二、工作目標：根據(jù)本班實際情況，我班制定出以下教育目標：促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學習習慣；形成良好的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認知能力；促進幼兒語言表達能力的發(fā)展；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。男生22名，女生6名。學前班班主任工作計劃第二學期范文5新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。在其的啟發(fā)下，我也安排“每天為家人服務”這一立體作業(yè)，并請家長把內(nèi)容拍下，發(fā)至微信。“四個自”活動，讓“四個自”深入幼兒。二、本學期學前二班發(fā)展的定位及改進方法。一、上學期存在的不足。對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。指導培養(yǎng)小干部?；顒又耙贫ê糜媱潱鞔_活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。⑵師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續(xù)抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德以及學習能力。積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。教師認真學習，主動吸收新的教育理念。b：學會自己照顧自己，會根據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在班與班之間、組與組之間開展比賽，讓幼兒從勝利和失敗中體會領(lǐng)悟到：團結(jié)協(xié)助、互幫互進的重要性。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣。學前班，是孩子在幼兒園學習生活的最后一年，隨后他們將進入小學。在這個學前班，我們部分孩子上個學期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好；另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對來說，基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學進度在前一段時間得需要調(diào)整。本學期繼續(xù)開展班級“快樂