學(xué)校教務(wù)處副主任崗位競聘演講稿(文件)
【正文】 ,我的渾身立刻充滿了自信和力量,眾多的目光里飽含著熱切的期盼,:站直了,別爬下!16年前大學(xué)畢業(yè)后,我懷著滿腔熱血來到了長白山腳下的泉陽林業(yè)局從事教育工作，大山的粗獷鍛煉了我淳樸的性格,1991年被評為吉林省優(yōu)秀教師；1991992連續(xù)兩年被評為泉陽林業(yè)局先進個人；1993年被任命為泉陽林業(yè)局高中副校長,分管教學(xué)工作,因為自己認真鉆研教學(xué)管理,使泉陽林業(yè)局高中的教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步,1995年12月吉林電視臺對此作了專題報道；1996年我又破格晉升為中學(xué)高級教師。深入學(xué)生中間,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,努力打開教和學(xué)之間的良好通道,、認真學(xué)習(xí)教育理論,努力用合理的,科學(xué)的,全新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,認真探索適合我們八中實際的教學(xué)方式,并且要定期組織教師學(xué)習(xí),、和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)配合,團委配合,努力實現(xiàn)教書育人的終極目的。和工會配合,適當調(diào)解工作氣氛,使教師的身心得到愉悅,確保教師以 ,我想用這樣一段話結(jié)束我的演講,以期和大家共勉:其實結(jié)果并不重要,只有過程才是永恒的,只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求,并付出了艱辛的努力,那么,你的人生必將無怨無悔!謝謝大家!。和信息中心配合,完善,豐富學(xué)校的教學(xué)資源庫,實現(xiàn)真正意義上的資源共享,幫助教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。更因為我有參加競聘的一定優(yōu)勢,可以概括為“三大素質(zhì)”,“兩大能力”.三大素質(zhì)即:銳意進取的創(chuàng)新意識,勇于奉獻的敬業(yè)精神,:語言綜合能力,由于自己不斷學(xué)習(xí),對當今世界比較前衛(wèi)的思想和前瞻性的理念接受較快,自然而然地形成了這種銳意進取的創(chuàng)新意識,自己平時談話思無定式,大學(xué)畢業(yè)后又在大山里工作了十三年,農(nóng)民和林業(yè)工人身上那種吃苦耐勞,勇于奉獻的敬業(yè)精神深深地感染了我,工作中勇挑重擔,不唯書,只唯實是我的工作信條,這種“周扒皮式”:別太較真了!由于過于堅持原則,::為了讓我們賴以生存的生活空間(長春八中)更加廣闊和輝煌,我個人受點小小的損失,對于語言文字又十分偏愛,平時也不斷的讀書,正所謂“腹有詩書氣自華”.畢業(yè)后在單位不停地搞文字材料的整理,對于教學(xué)過程中各個方面的管理工作相對來說比較熟悉,在工作中也積累了一些經(jīng)驗,下面再談?wù)劶偃绺偲赋晒Φ脑?我的工作設(shè)想:認真履行崗位職責,給主任當好助手和參謀,主動補臺,、三個深入:深入課堂,隨時掌握教學(xué)動態(tài),及時提出改進教學(xué)的建議和措施,使學(xué)校的教學(xué)活動步入良性循環(huán)的軌道。我始終堅信：只要我們把工作不只當作謀生的手段，而把工作視為一生的事業(yè)，用干事業(yè)的熱情來干工作，你說，還有什么不能干好的呢?“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。(四)加強個人修養(yǎng)，練好基本功。認真、科學(xué)地搞好領(lǐng)導(dǎo)之間，科室之間的溝通協(xié)調(diào)工作，避免出現(xiàn)工作空檔，確保學(xué)校以教學(xué)為中心，各方面通力合作，默契配合，步調(diào)一致，共同提高我校的管理與服務(wù)水平。學(xué)校辦公室承擔著黨務(wù)、文秘、人事、宣傳報道、檔案管理、文件、接待等工作，是信息傳遞、政策落實、上下內(nèi)外溝通的窗口，是為學(xué)校教學(xué)工作起輔助作用的綜合部門，既要承擔瑣屑的事務(wù)，又要參與政務(wù)。面對榮譽，不叉輪子。面對領(lǐng)導(dǎo)，不做樣子。檢查督導(dǎo)既幫又帶，教改科研有點有面。“教務(wù)主任”這個“務(wù)”字，說明這是一個干實事的工作，是一個事務(wù)性很強的職位。xxx年，我主講的市級公開課被評為二等獎，受到與會老師和專家的稱贊，更為可喜的是，我的導(dǎo)課評課能力迅速的提升。第四、我具有較強的業(yè)務(wù)水平和教研能力。第三，我具有嚴謹細致、扎實高效的工作
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