四個(gè)太陽第一課時(shí)教案（5篇模版）(文件)
【正文】 。4．引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你的小腦瓜里是不是蹦出了小問號(hào)？二、初讀課文，認(rèn)記生字1．出示課件：帶拼音生字，指名帶讀。5．鞏固游戲：我把生字送回家。四、感悟理解，感情朗讀1．生再讀課文后指名分自然段接讀課文。指導(dǎo)讀通，讀好該句3．引導(dǎo)想象：你的眼前出現(xiàn)了哪些香甜的水果？出示課件：水果圖4．齊讀該段冬天──紅紅的太陽1．指名讀2．出示課件：冬天圖片及風(fēng)聲你能用動(dòng)作告訴我你現(xiàn)在的感覺嗎？3．出示課件：紅紅的太陽升起現(xiàn)在是什么感覺？4．老師也想通過朗讀讓大家暖和暖和，該怎樣讀？誰來教我？生自由練讀，師學(xué)讀五、背誦表演，拓展延伸1．指導(dǎo)背誦表演最喜歡的段落2．指名背誦表演，集體評(píng)價(jià)3．出示課件：四季圖片及種太陽音樂描畫你心中的太陽，表達(dá)自己的美好愿望第四篇：《四個(gè)太陽》第一課時(shí)反思《四個(gè)太陽》第一課時(shí)教學(xué)反思《四個(gè)太陽》是人教版語文一年級(jí)下冊(cè)第18課。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生識(shí)記13個(gè)生字，這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，如果教學(xué)方法單一，有可能會(huì)使低年級(jí)學(xué)生感到枯燥毫無學(xué)習(xí)愿望以致達(dá)不成教學(xué)目標(biāo)。在本課識(shí)字教學(xué)中，我抓住這一點(diǎn)，先讓學(xué)生認(rèn)字，再讀詞語，最后把字再放到句子中記一記。這個(gè)環(huán)節(jié)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的愉悅感，紛紛選擇自己所喜歡的太陽大聲的朗讀起來。學(xué)生被形象生動(dòng)畫面及音效吸引了，隨即我又讓他們自己讀文，畫出生字，從而轉(zhuǎn)入生字的教學(xué)。我想，我今后會(huì)時(shí)刻探索及時(shí)總結(jié)不斷進(jìn)取的?！局仉y點(diǎn)】重點(diǎn)：識(shí)記8個(gè)生字和正確書寫“太”“陽”二字。神話故事導(dǎo)入，識(shí)寫“太、陽”二字二、整體感知 初識(shí)課文今天，我們一起學(xué)的課文也跟太陽有關(guān)，齊讀課題——《四個(gè)太陽》。所以，綠綠的顏色帶給你什么感覺？那“我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。綠綠的太陽多么可愛啊，咱們一起讀讀第一自然段吧！第二自然段我還畫了——金黃的太陽。舔。你喜歡哪個(gè)太陽就背哪個(gè)自然段，開始吧。小男孩兒還畫了紅紅的太陽和彩色的太陽送給誰呢？咱們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)吧！板書 四個(gè) 太陽綠綠的 夏金黃的 秋紅紅的 冬彩色的 春。喜歡金黃的太陽的孩子起立。嘗：嘗的意思就是——吃，能讀好嗎？我們還可以這樣表達(dá)嘗的意思——嘗嘗、品嘗、嘗一嘗。送：這個(gè)字可是個(gè)音難字，怎么才能讀準(zhǔn)他呢？將字送進(jìn)課文，女生來讀一讀吧！“我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天”提到秋天，我就忍不住帶你們?nèi)ス麍@看看！果園里，果子熟了。綠綠的太陽照著街道，街道會(huì)有什么變化呢？用文中的話就是街道一片清涼。第二關(guān)：開火車認(rèn)讀生字，弄明白了嗎，為什么會(huì)有四個(gè)太陽？那他畫了哪四個(gè)太陽呢？請(qǐng)你快速找一找，并用橫線畫出來?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT、音樂、手機(jī)投影、字卡及圖片教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入猜謎語 謎題：“一個(gè)老公公，天天熱烘烘，早上東邊來，晚上西邊去。正確、流利有感情地朗讀并背誦一、二自然段。雖然讀的學(xué)生不少，但是我并沒有很好地抓住其閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)。三、音畫渲染，使學(xué)生入情入境在語文教學(xué)中，許多課文的理解都需要做到入情入境，而一年級(jí)學(xué)生思維仍有很大的具體形象性、依賴性和模仿性，想象能力有限，雖然太陽是學(xué)生生活中所熟悉的，但老師有效創(chuàng)設(shè)情境對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說還是不可或缺的。同時(shí)尊重孩子的直觀感受，突出了以學(xué)定教的理念。這樣既鍛煉了匯報(bào)學(xué)生的語言表達(dá)，又使其他學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和評(píng)價(jià)的方法。課文充滿童趣，語言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)優(yōu)美，結(jié)構(gòu)相近，讀起來瑯瑯上口。3．指名發(fā)言，指導(dǎo)練讀綠綠的太陽金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽師貼板畫：綠綠的太陽金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽4．你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太
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