【摘要】初中數學八年級下冊(蘇科版)你的判斷對嗎?圖中的兩條線段AB與CD哪一條長一些?先猜一猜,再量一量.觀察與思考1234567812345678請把圖(2)中編號相同的點用線段連接起來.圖(1)圖(2)
2024-12-08 04:34
【摘要】第1節(jié)保護生物多樣性一.生物多樣性的概念?物種多樣性?遺傳多樣性?生態(tài)系統(tǒng)多樣性生物多樣性:包括地球上所有生物,他們擁有的基因,以及由這些生物和環(huán)境構成的生態(tài)系統(tǒng)。?地球上已發(fā)現(xiàn)和命名的物種有多少種??200多萬種?(1)動物150多萬種?(2)植物4
2024-12-08 08:50
【摘要】小天體撞擊地球地球上的隕石坑球形膜小泡人類從來沒有停止探索生命的腳步生命起源的各種假說生命起源的各種假說1、自然發(fā)生說(參看P50技能訓練)2、宇生說3、熱泉生態(tài)系統(tǒng)4、化學起源說這是20世紀70年代以來,部分學者提出的觀點。1、生命起源與熱泉生態(tài)系統(tǒng)20世紀7
2024-11-30 03:50
【摘要】環(huán)境保護環(huán)境污染與白色污染臭氧空洞赤潮溫室效應酸雨二惡英附錄一般認為,酸雨是由于燃燒高硫煤排放的二氧化硫等酸性氣體進入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中的二氧化硫富集,在水凝結過程中,溶解于水形成亞硫酸,然后經某些污染物的催化作用及氧化劑的的氧化作用生成硫酸,
【摘要】長滿地衣的樹干上的樺尺蠖淺色個體占多數黑褐色樹干上的樺尺蠖深色個體占多數1850年考察1950年考察有利變異?的樺尺蠖又恢復為常見類型,你認為該怎么做?自然選擇:自然中的生物,通過激烈的生存斗
2024-12-08 12:14
【摘要】世界衛(wèi)生組織提出健康包括身體健康心理健康社會適應性科學鍛煉身體健康的重要性?你為什么要進行科學的鍛煉?科學鍛煉有哪三個原則?擁有健康的心理(你來配音)生活中的你可能會遇到(1)困難(2)挫折。。。。。。原來是這樣?。?!可以采取(1)改變認識(2)轉移注意
2024-11-19 09:49
【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學目標1、知識目標:描述染色體、DNA和基因之間的關系,舉例說出生物的性狀是由基因控制的,說出基因在親子代間的傳遞,說明人的性別是由性染色體決定的,理解生男生女的問題,學會分析色盲病的遺傳方式,舉例說出人類主要的遺傳病,了解近親結婚的危害和遺傳病的預防。2、能力目標:嘗試通過分析實
2024-12-09 04:33
【摘要】第二節(jié)1、古生物學上的證據——化石化石,就是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化形成的。在越早形成的地層里,成為化石的生物越簡單,越低等;在越晚形成的地層里,成為化石的生物越復雜,越高等。樹葉化石古生物學上的證據——化石的意義魚類——兩棲類——爬行類——哺乳
2024-12-08 12:15
【摘要】保護生物多樣性教材背景?人類的生存和發(fā)展,需要有良好的自然環(huán)境和豐富的自然資源,只有維持生物多樣性所依賴的青山綠水、藍天碧野,才能使人類世代繁衍,生生不息。?面對自然資源的迅速衰減和生態(tài)環(huán)境的日益惡化,:“拯救資源,保護環(huán)境,走可持續(xù)發(fā)展的道路”成為全人類的共識。教學目標?知識目標:了解生物多樣性及其重要意義;描述生物多樣性
2024-12-08 06:53
【摘要】第二節(jié)生物進化的歷程閱讀資料1:1、能幫助我們認識漫長的地球發(fā)展和生物演化歷史的最可靠的證據是_______,它是指地層里古代生物的______、_______或生活痕跡等的總稱。化石遺體遺物閱讀資料1:2、越__________的地層里,形
【摘要】?第22章《生命進化的長河》主要講述地球上的生物是怎樣來的,豐富多彩的生物是怎樣演變進化而適應生存環(huán)境的。從知識角度看,本章內容是前一章遺傳和變異的延續(xù)。?第三節(jié)《生物進化的原因》是在學生初步了解了生命的起源與生物進化的歷程后進一步探討的問題,是本章的重點內容。因此,本節(jié)要求教師要把握好教學目標,通過組織學生資料分析和探究活動,初步認識到遺傳
2024-11-19 09:50
【摘要】課題§地面上的植物課型新授課時3主備人何惜雅年級學科初一生物教學目標知識目標:描述地面上形形色色的植物的特點,說出它們的生活習性,能夠識別一些典型的植物。能力目標:1、通過描述各種植物的特點,培養(yǎng)學生的觀察能力。2、在比較植物之間的差異時,使學生的
2024-12-08 13:46
【摘要】第4節(jié)人類的起源和進化【學習目標】、觀看課件、觀察相關素材,能說出人類與現(xiàn)代類人猿共同起源于森林古猿。、觀看課件、觀察相關素材,能夠知道人類是由于環(huán)境的變化,在于自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進化來的,并可以概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化。【教學重點】人類的起源和進化。【教學難點】人類的起源
2024-11-19 13:29
【摘要】北京猿人頭蓋骨化石復原圖能人(190至160萬年前,東非):能人于1960年發(fā)現(xiàn)于坦桑尼亞西北部的奧杜威河谷。能人與盧多爾夫人一樣,同屬于最原始的人屬水平。頭骨壁薄,尾嵴不明顯。能人的名字表示“靈巧的人”,他們的平均腦量為637毫升,比人類祖先南方古猿高。直立人(Homoerectus
2024-12-08 09:05
【摘要】說一說:森林古猿是如何向人的方向發(fā)展的?(可從環(huán)境的變化、運動方式的改變、工具的使用、腦容量的變化、語言的產生等方面思考)人類被稱為“生物圈的主宰”,那么,是否應與自然界和諧發(fā)展?大猩猩等類人猿正面臨滅絕的危害,我們具體應該怎么做?三、人種高加索人、尼格羅人、澳大利亞人、蒙古利亞人
2024-12-08 13:36