【正文】 。第二篇：復興中華,從我做起”主題教育讀書“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動動方案近日,教育部關心下一代工作委員會下發(fā)了《關于舉辦全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動的通知》。組織召開主題班會各班團支部在讀書活動期間，要組織召開“復興中華，從我做起”主題班會，對怎樣爭當一名“五好小公民”展開討論。開展優(yōu)秀征文評比根據(jù)主題教育讀書內容，結合主題班會和社會實踐活動的情況，語文教師廣泛組織學生寫作征文，暢談自己的志向和人生目標。演講。第二階段（2013年5月）：以“復興中華，從我做起”為主題，開展專題演講比賽。三、活動評比規(guī)則征文評選。參加演講決賽選手，比賽評委由校領導，語文教研組等部門教師組成，以十分制分值現(xiàn)場亮分。要引導青少年學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途和命運，把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備。結合語文課程、綜合課程、社會實踐課、班團隊會等，精心組織，細致安排。（三）參加一次社會實踐根據(jù)具體情況，結合讀書的內容，組織學生社會實踐，從身邊的小事做起。參加演講內容：主題鮮明，脈絡清晰，事例生動，語言流暢，服裝、體態(tài)自然大方，普通話標準，富有感染力，每人演講時間不超過6分鐘。第四篇：復興中華從我做起主題教育讀書活動典型匯報關愛成長，切實開展主題教育讀書活動中方中學“復興中華 從我做起”主題教育讀書活動匯報今天能和大家一起交流學校關工委工作的體會，學習兄弟單位的寶貴經(jīng)驗，我感到非常榮幸，感謝局領導和同志們對我校關工委工作的肯定和鼓勵。對如何開展主題教育讀書活動，我有一些體會和大家分享。其次，把主題教育讀書活動作了一個有實際內容的解讀，認為開展好這次主題教育就是“從我做起”的一次重要實踐和生動體現(xiàn)。陳副校長主持日常工作，具體活動由學校關工委全面負責組織實施。我們利用班會、班務活動時間，學習了《文明禮儀教育讀本》，召開文明禮儀教育主題班會，組織衛(wèi)生志愿者在校園拾取垃圾，到工業(yè)園清理衛(wèi)生死角等，引導學生形成遵守公德、孝老愛親、注重勤儉節(jié)約、愛護環(huán)境等文明習慣，在活動中激活學生腦海里的愛國意識和責任感，讓“從我做起”有一個實在的著力點?！皬团d中華，從我做起”演講比賽由陳副校長親手抓，負責具體事宜，各部門密切配合。中方中學是一所農(nóng)村初級中學，學生的演講素質不高，我們就把演講比賽分成初賽和決賽兩個階段，中間有3個星期的準備期。第二個星期選手們背誦和處理稿件。在排練過程中，選手們的動作、表情、神態(tài)等有不到位的地方，大家就集思廣益，發(fā)揮群眾的智慧，及時解決。五、加強家校聯(lián)系，擴大社會影響酒香也怕巷子深，必要的宣傳有助于工作的深入開展。在活動當天，共有100多名家長代表和社會賢達來到現(xiàn)場觀看師生演講，一名家長代表和一名社會賢達還作了簡要而真誠的發(fā)言，他們鼓勵學生認真學習，加強道德修養(yǎng)。取得的成績與上級領導的關心支持分不開！與全校師生的齊心努力分不開！與社會重視教育的大環(huán)境分不開！最后，歡迎同志們指導我校的關工委工作，謝謝大家！第五篇：“復興中華,從我做起”主題教育小結“復興中華，從我做起”主題教育小結為加強未成年人思想道德建設，引導青少年學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，為擔負起建設祖國、振興中華的光榮使命做好準備，近段時間以來，我校根據(jù)XX市教育局相關文件的部署，結合學校的具體情況，精心安排和組織學生積極參與到“復興中華，從我做起”主題教育中來，使活動開展生動活潑、形式多樣，確保主題教育取得實效，取得很好的效果。并要求各班班主任及語文科教師要認真組織學生學習“復興中華，從我做起”精神，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。本次活動以 “復興中華，從我做起”精神為核心內容，以讀一本書、寫一篇讀書心得體會、作一次讀書演講為主要形式，引導當代中職生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；引導我校學生增強了寫作、演講的興趣，提高學生閱讀、寫作、演講的水平，促進了我校的青少年道德建設，落實了我?！白x好書”教育。三、收集征文，做好評選工作在做好宣傳工作的基礎上，結合主題班會、團會的相關內容，根據(jù)社會實踐活動的情況，組織了全校學生寫一篇結合主題的征文，并在5月中旬上交征文稿件。我校認真組織發(fā)動學生認真學習“復興中華 從我做起”文件精神，把開展此項文活動作為加強學生德育工作的重要內容。越來越多的人關注下一代的健康成長。舉辦主題教育讀書活動，目的在于讓學生的思想得到凈化，成長更加健康，就需要家庭和社會的協(xié)作。演講比賽取得了相當?shù)某晒Α５谌齻€星期選手們利用中午和第七節(jié)課走臺排練。在準備期的第一個星期，選手確定好演講稿，演講稿由陳副校長把關，語文教研組負責修改潤色，做到各有特色，防止了相似內容的撞車。陳副校長把學校團支部、班主任、教研組長召集在一起，聽取意見，制定了可行的活動方案。三是學校語文教研組結合“普通話推廣”活動，開展了班級“誦讀經(jīng)典”活動，語文老師及時在課堂教學中注入演講的教學內容，讓學生都能成為“演講小專家”，激發(fā)了同學們的演講興趣，普及了演講知識，為演講比賽造勢。在方案里，我們把活動步驟進行了相當?shù)募毣?，每一步都明確了活動時間、活動內容、具體責任人，領導小組全程督導，保證了整個活動的踏踏實實開展。以這樣的一個角度解讀主題教育，我們感覺到每做一件事都落在實處，有方向，有動力。在教師集會上，組織教師認真學習了縣教育局《關于開展中小學生“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動的通知》的文件精神和活動方案，領會了主題教育讀書活動的意義。在2012年下學期，我校認真貫徹縣教育局《關于開展中小學生“復興中華，從我做起”主題教育讀書活動的通知》精神，舉辦了“復興中華，從我做起”讀書活動和師生演講比賽，取得了較好的效果，師生們把愛國熱情轉化為對本職工作的熱愛，形成了勤教研、勤讀書的良好校風。獎勵辦法：（演講者有獎品、證書，指導老師發(fā)證書）五、活動措施結合實際開展活動，使主題教育健康深入開展。學生在老師指導下通過閱讀“復興中華，從我做起”知識讀本參與實踐，寫出親身體會或典型事例，題材不限，緊扣主題，觀點正確，聯(lián)系實際，敘事典型，形象生動，要求原創(chuàng)，切忌假大空，字數(shù)800字以內，學校進行初評，先自行表彰后，將初評結果和優(yōu)秀征文于2013年5月20日上送局關工委。四、活動內容（一）讀一本書讀書是主題教育讀書活動的核心部分，全體班主任及語文教師要認真組織學生閱讀《復興中華，從我做