政史地教研組工作總結(jié)1(文件)
【正文】 過學(xué)習(xí)，各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新，自身知識結(jié)構(gòu)得到完善，教學(xué)水平得到提高。二、落實教學(xué)常規(guī)，有序教學(xué)。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。一些年齡較大的教師，也積極多上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。教學(xué)離不開教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識增強(qiáng)。探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。在教育教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧，深入開展教研，積極推動促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的調(diào)提高，發(fā)揮教研活動應(yīng)有的效應(yīng)。本學(xué)期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。（二）不足：加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，努力學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。在教學(xué)實踐中，狠抓課堂教學(xué)，通過探究性學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)備課，做到不備課不上課。政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。主要做了以下工作：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。探索如何提高課堂教學(xué)效率。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真交流，努力學(xué)習(xí)，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。積極配合教務(wù)處做好每階段教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。他們年輕有為都是本科生，學(xué)科知識扎實新穎，工作熱情高。多媒體操作技能明顯提高。加強(qiáng)備課，通過教研組會議，我們要求每位教師做到不備課不上課。我們以“小課題研究”為依托，扎實開展了《小課題研究方法》集體學(xué)習(xí)，并對小課題研究問題的形成、方案的設(shè)計、目標(biāo)的確定等問題逐一進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)。順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。非學(xué)科專業(yè)教師多向有經(jīng)驗的老師請教，盡快適應(yīng)自己教學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。教師們都有很大的收獲和提高。各位老師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中存在的問題。只要是有公開課，教研組老師們都會積極參加，并重視聽課評課，突出評課過程。在備課過程中，我們作到了三個聯(lián)系：即：聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生的思想生活，作到即備教材又備人。2）堅持定期集體備課。在半年的教研組活動中我組順利的完成了學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)，取得了良好的成績，在今后的工作中，我組成員會保持這樣的工作態(tài)度，因為我們始終堅持“沒有最好，只有更好”的工作遵旨。每位教師在本期中都積極的參加了學(xué)
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