當(dāng)前地理課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師卷)(文件)
【正文】 □，：□ □ □，：□，我的教學(xué)活動是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的 □，但我更關(guān)注我的上課程序 □，：□ □ □，：□□。有教學(xué)計劃和教案。但較少征求學(xué)生意見。板書或課件內(nèi)容選擇不太注意。（），概念準(zhǔn)確，講授詳略得當(dāng) ，講授詳略較得當(dāng)。也無所謂。？（），感覺非常有示范和引領(lǐng)作用，還提高了學(xué)生參與的興趣。？（）？（）？（）？（），您愿意參與嗎？（）？（）?（） ：您認(rèn)為作文課堂教學(xué)的主要困難在哪里? 作文課該怎么上，談?wù)勀脑O(shè)想。非常感謝您的參與！性別：（）男（）女您的教齡：（）十年以上（）五年以上（）二年以上（）二年以下您任職學(xué)校的性質(zhì)：（）城市（）縣城（）鄉(xiāng)鎮(zhèn),學(xué)校名稱：一、下列為單項選擇題，請您選擇最符合您想法的一項，并在（）內(nèi)打“√”。（）A、能結(jié)合教師的思想實際，做耐心細(xì)致的思想工作，解決實際困難B、雖然能做教師的思想工作，但空洞的說教太多，解決實際問題少C、很少做思想工作，主要靠行政命令：（）A、非常重視，有得力的工作措施并取得好的效果B、重視，但工作措施不得力，效果不明顯C、只重視教學(xué)骨干培養(yǎng)，忽視德育骨干隊伍建設(shè)：（）A、有B、沒有C、不知道？（）A、公正B、較公正C、不公正，和教師一起解決教學(xué)中遇到的問題?（A能按要求聽課、評課B有時聽課、評課C很少聽課、評課、實驗室、圖書室和實踐基地，并充分利用?（）A學(xué)校有各室，并能充分利用B學(xué)校有部分專用教室，能充分用個別專用教室C專用教室不全，也不能充分利用各室）、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計劃、措施和目標(biāo)?（）A有，且內(nèi)容具體，措施得力B有，但內(nèi)容不具體C沒有、評課活動?（）A學(xué)校能按計劃組織聽課、評課活動B學(xué)校有課計劃，但不能落實C學(xué)校沒有聽評課計劃，也不組織此項活動（）A、有B、沒有C、不清楚“在教學(xué)中要照顧到每一個學(xué)生”可能嗎？（）
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