小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)[口算乘法]教案示例(文件)
【正文】 生良好的思維品質(zhì)重點(diǎn)： 教給學(xué)生兩位數(shù)乘一位、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。練習(xí)六第1題將得數(shù)寫在樹葉旁邊。小組匯報(bào)方法1：想103＝30，36＝18，30+18＝48，所以163＝48 方法二： 16 3師生歸納總結(jié)口算方法：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法:先把兩位數(shù)分成幾十和幾,再分別乘一位數(shù),）練一練：184＝ 243＝ 252＝ 146＝3）特快列車３小時(shí)可以行多少千米？怎么列式?提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。提問(wèn):平時(shí)上學(xué)你們借助什么交通工具往返,外出郊外,去外地時(shí)又選擇什么交通工具?你了解這些交通工具的運(yùn)行速度嗎？想知道嗎?下面,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下生活中的各種交通工具?（課件出示六種交通工具的時(shí)速）你還知道其他交通工具的速度嗎？二、探索交流，解決問(wèn)題。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣。（課本第45的例1，相應(yīng)的“做一做”，及練習(xí)六的第15題。（2）填上答案（3）一箱裝24瓶汽水，一輛卡車可裝200箱，一共可以裝多少瓶汽水？這道題是一個(gè)數(shù)乘整百數(shù)口算方法對(duì)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。同時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行練習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)口算方法的靈活應(yīng)用，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際。141007100111001130087005200學(xué)生算出結(jié)果后，可以要求學(xué)生說(shuō)出思路。計(jì)算后可以讓學(xué)生說(shuō)一下思考方法：12和3個(gè)百相乘，得36個(gè)百，是3600。出示“7200”，可以讓學(xué)生之間互相討論。讓學(xué)生明白算一個(gè)數(shù)乘100，可以想成100乘這個(gè)數(shù)，簡(jiǎn)便的算法實(shí)際上是：幾乘100，就在幾的末尾添寫2個(gè)0。然后出示“12100”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得多少。計(jì)算出結(jié)果后，教師可以找學(xué)生說(shuō)一下算理。①教師出示例1示意圖：可以向?qū)W生提問(wèn)：這個(gè)圖中共有多少個(gè)小格子？提問(wèn)后可以給學(xué)生一些時(shí)間討論，學(xué)生之間說(shuō)一說(shuō)思考的方法。教學(xué)意圖：因數(shù)是整百的口算、用整十?dāng)?shù)乘的口算，是本課時(shí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。2．通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及歸納推理能力，并促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握乘數(shù)是整百數(shù)的乘法口算方法，并能正確進(jìn)行口算。在教學(xué)新課前，教師可以先出示下面這一組題：100520073206405092080065002304出示題目后，先讓學(xué)生算出上面各題的答案，然后找學(xué)生分別說(shuō)一下以上各題的口算方法。（1）學(xué)習(xí)例1。③教師引導(dǎo)學(xué)生研究得出的兩個(gè)列式，其中1004是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的乘法題，可以很快計(jì)算出1004＝400。⑤出示“10012”，教師提問(wèn)：你們知道這個(gè)式子得多少嗎？是怎樣算的？再讓學(xué)生計(jì)算出10012＝1200。根據(jù)學(xué)生的口答，教師進(jìn)行總結(jié)。①剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了一個(gè)數(shù)與100相乘的口算方法，請(qǐng)你們看一看這道題應(yīng)該怎么計(jì)算。③出示“12300”，讓學(xué)生討論計(jì)算。④出示以下題目，讓學(xué)生利用所學(xué)方法口算。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生多討論，多發(fā)言，使口算的方法能夠真正地被學(xué)生們掌握。3100230020400131001230021400在學(xué)生口算后，要求他們說(shuō)出口算的方法：例如“3100”，可以想成1003，就是300，也可以直接想成在3的末尾添上2個(gè)0；“2100”，可以想成2和3個(gè)百相乘，得6個(gè)百，就是600。第二篇
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